Los textos que componen el corpus utilizado en un trabajo de investigación se denominan textos fuente.
A. Citar ideas extraídas de las fuentes:
La polifonía, es decir, la presencia de distintas voces en un texto, es una característica central de los informes de lectura. La inclusión de esas voces (denominada discurso referido) puede realizarse de dos maneras:
1) mediante el estilo directo, que consiste en transcribir literalmente las palabras del texto fuente. Por ejemplo:
¿Qué es, entonces, eso “otro”, eso que produce la vacilación del lector en la literatura fantástica? Rosemary Jackson, una autora que se ha ocupado de esta cuestión, afirma: “La otredad es todo lo que amenaza con la disolución de “este” mundo, el mundo “real”: detrás de los diversos mitos que se han desarrollado en el fantástico moderno yace esta oposición”.
• Con esta definición, la autora explica…
2) mediante el estilo indirecto, que consiste en reformular las palabras de la fuente para integrarlas al propio texto. Por ejemplo:
Rosemary Jackson sostiene que se pueden apreciar dos tipos de mitos en la literatura fantástica moderna: el mito tipo Frankenstein y el mito tipo Drácula.
• Con esta clasificación, la autora distingue…
En los dos ejemplos anteriores, se trata de citas del texto de R. Jackson que usted pudo leer en esta unidad. Como puede observar, en el primer caso se transcriben literalmente las palabras de la autora (por eso, la cita se encierra entre comillas); en cambio, en el segundo, se expresan las mismas ideas con otras palabras, de modo de integrar la cita al texto principal.
Ambos tipos de citas tienen en común el hecho de que se incluyen mediante verbos introductores de discurso, tales como decir, sostener, señalar, afirmar, aseverar, comentar, manifestar, definir, explicar, describir, caracterizar, narrar, opinar, preguntar, contestar, generalmente conjugados en presente del indicativo.
En el estilo directo, el verbo introductor puede:
• ubicarse antes de la cita, seguido de dos puntos:
En Fantasy, Rosemary Jackson sostiene: “En el mito del tipo Frankenstein […] el yo origina su propio poder de destrucción y metamorfosis.”
• colocarse después, luego de una coma:
“En el mito del tipo Frankenstein […] el yo origina su propio poder de destrucción y metamorfosis”, sostiene Rosemary Jackson.
• interrumpir la cita, encerrado entre guiones:
“En el mito del tipo Frankenstein […] –sostiene Rosemary Jackson– el yo origina su propio poder de destrucción y metamorfosis”.
En las citas en estilo directo, si se quiere omitir alguna parte se deben colocar tres puntos suspensivos entre corchetes ([…]) en el lugar de la omisión. Si, por el contrario, se necesita agregar alguna palabra o expresión para que la cita sea comprensible, el agregado se coloca entre paréntesis.
En el estilo indirecto, en cambio, el verbo introductor va seguido del pronombre “que”, antes de la cita:
En Fantasy, Rosemary Jackson explica que en el mito tipo Frankenstein, la metamorfosis y la destrucción son poderes que surgen del propio sujeto.
3) Otra manera de incluir otras voces (tanto en estilo directo como indirecto) consiste en utilizar expresiones como las siguientes para presentar la cita:
Según Jackson, “la otredad es todo lo que amenaza con la disolución…” Para esta autora, existen dos tipos de mitos en el fantástico moderno. Como sostiene esta autora, la literatura fantástica….
En todos los casos, cuando se incluye una cita se deben consignar los datos bibliográficos del texto fuente (autor, título, editorial, etcétera) para que el lector del informe pueda, si lo desea, consultar los textos originales. Estos datos se pueden incluir mediante notas al pie o notas al final del trabajo, y además deberán figurar en la sección bibliografía.
B. *Explicitar las relaciones que existen entre diferentes ideas:
Como en un informe se confrontan diferentes textos que abordan un mismo tema, es conveniente guiar al lector ofreciéndole pistas de las relaciones que se establecen entre las ideas.
asimismo, de igual manera, del mismo modo, también, de acuerdo con (en el caso
de que haya coincidencias entre las ideas), y en cambio, por otra parte, por el
contrario, pero, sin embargo (si las ideas son opuestas).
Actividad 16
a. Para observar las formas inclusión de otras voces en un texto, le sugerimos que relea los textos de Carlos Dámaso Martínez y Estela Otto Cantón.
Marque todas las citas que encuentre e indique si están en estilo directo o indirecto.
Además, observe qué funciones cumplen las citas: ¿presentan definiciones, caracterizaciones, ejemplos? Por último, observe el modo en que cada autor incluye las referencias bibliográficas.
b. Complete la red de contenidos que elaboró para cada apartado de su informe con las citas de los textos de su corpus que crea necesario incluir en el texto (cuando escriba el texto decidirá si corresponde incluirlas en estilo directo o indirecto). Además, puede consignar en las flechas los conectores que le parezcan pertinentes para expresar la relación entre las ideas.
c. Tomando como punto de partida la red de contenidos que elaboró, y teniendo en cuenta las características descriptas, escriba un borrador de cada apartado del desarrollo de su informe. Recuerde colocar un subtítulo que anticipe el contenido de cada uno.
La escritura de un texto es una instancia que implica organizar las ideas y buscar el modo de expresarlas. Por eso, es habitual que en el proceso de redacción de un texto el escritor descubra nuevas perspectivas, nuevas relaciones, interrogantes insospechados e, incluso, que cambie de opinión. Escribir, muchas veces, implica repensar todo lo que se había pensado y, por lo tanto, replantear lo planificado. Es importante tener presente, entonces, que un plan de texto es un punto de partida… ¡no una obligación a cumplir!