2.2. BASES TEÓRICAS
2.2.4. Los estilos de aprendizaje
2.2.4.2. Clasificación de los estilos de aprendizaje
básicamente surge para que cada individuo tienda a utilizar sus propio método para que pueda aprender con facilidad, en esta perspectiva se realiza utilizando los rasgos cognoscitivos, fisiológicos y también afectivos, tienden a vincularse con las motivaciones que le influyen bastante en el aprendizaje. Es por eso que Entwistle (1988) dice que existe tres tipos de estilos o los denominados enfoques de aprendizaje, las cuales son; el profundo, lo superficial y lo estratégico.
En este sentido los procesamientos profundos que se hace, se pone más énfasis al significado y también a la clasificación de una determinada idea referida por un símbolo mismo, así mismo el procesamiento elaborativo que se hace se preocupa de la manera de procesar una información ya que de esta forma que se le abone, se la haga por así decirlo más concreta y personalmente relevante, y en cuanto al procesamiento superficial, es denominado como el extremo inferior en el continuo del procesamiento profundo (Pérez, 2015). En nuestra opinión decimos que esta clasificación que se realiza en cuanto a los etilos de aprendizaje se realiza de acuerdo a los estudiantes para que les lleve a un determinado éxito más no a un fracaso en cuanto a la educación.
Esta clasificación para los diferentes autores mencionados son como un punto de inicio para que los profesores puedan tener la facilidad de puedan transmitir mayor conocimiento. Por su parte Sternberg (1998) manifiesta que existe cinco categorías en cuanto a los estilos de aprendizaje, que tengan función, forma, nivel, objetivo y línea a partir de los cuales se pueda establecer un vínculo con métodos de ilustración en la enseñanza. Y Alonso, Gallego y Honey (1999) nos dice como primordial estos estilos no pueden relacionar espontáneamente con la inteligencia, porque la situación de que tienen sus características propias, que les ha adicionado características principales y secundarias:
1. El estilo activo
Cabe considerar por otra parte que en la opinión de Honey (1997) donde señala que el estilo denominado activo y es superior en las personas que tengan mente abierta, en este sentido se indica que prefieren tener unas experiencia, ya que su agenda se encuentra lleno de actividades y se afrontan a las contiendas que puedan tener, por lo general son individuos, y reúnen aproximadamente en todas las actividades. Es por ello que Salas (2011) manifiesta que en este estilo de aprendizaje los llamados alumnos participantes adquieren una determinada información participando y ayudando con el docente y sus propios compañeros; ellos eligen las clases con disputa; que se de
en conjuntos pequeños y proyectos en grupo. También dentro de este contexto en la opinión de Pizarro (2003) indica:
A raíz de lo que se manifiesta sobre el aprendizaje se da en preferencia a las personas que tengan un determinado estilo activo, del mismo modo el estilo activo se denomina a aquellas personas que les gusta vivir dentro de nuevas experiencias que adquieren de cada día y del mismo modo sacan un beneficio en cuanto a sus actividades personales como también pueden sacar de las académicas, por tanto podemos decir que se encuentran dispuestos a querer mejorar cada día de su vida, ya con el propósito de crear nuevas y mejores ideas para que se tenga la satisfacción personal o también la grupal.
2. El estilo reflexivo
En cuanto a este tipo de estilo se denota mucho sobre las actividades de las personas. Así mismo el autor Honey (1997) también desarrolla este tema diciendo que el estilo reflexivo se basa fundamentalmente en personas que realizan las debidas observaciones, esto se da desde diferentes perspectivas, como también se denomina como sujetos que examinan todas las opciones posibles antes de que puedan elegir una decisión por lo tanto gozan bastante visualizando el trabajo de los demás, son prudentes. Y en la perspectiva de Pizarro (2003) nos dice este tipo de estilo
es denominada que los “…aprendices comprensivos aprenden de manera lógica organizada y sistemática; también dedican tiempo para organizar ideas y determinar los recursos necesarios antes de comenzar a trabajar en su tarea. Les gusta reflexionar sobre las cosas y encontrar las relaciones lógicas…” (p. 245). Por eso se dice que todo esto es importante para que se pueda realizar cualquier tipo de trabajo que se tenga, es por ello que este estilo sirve para ser más organizado.
3. El estilo teórico:
En cuanto a este estilo denominado teórico surge como mucha importancia, básicamente porque la teoría sirve para tener un mejor conocimiento sobre un tema determinado, en este sentido Honey (1997) afirma que el estilo teórico es superior en los individuos que se orientan en los dificultades, de forma vertical, y se encaminan por fases lógicas, por eso mismo se dice que son perfeccionistas y les encanta analizar y sintetizar, incluso son bastos en su sistema de pensamiento, en el momento de instaurar los principios o teorías que indagan la racionalidad y la objetividad. En este decir por su parte Pizarro (2003) desarrolla que cuando se da en el estilo asimilador de igual manera estas personas influyen en la aptitud de instaurar los modelos teóricos y se apasiona menos por los sujetos que por los dediciones abstractos y
así mismo intrínsecamente de éstos se distingue lo teórico a la utilización de praxis, por ende nos dice que suele ser investigador en la que alcanzamos señalar que los teóricos son severos a la hora de ejecutar una determinada labor, ya que se precisan en lo más pequeño de su tarea y esto le socorre básicamente a ser un profesional de triunfo en cualquier campo de la vida.
4. El estilo pragmático
En este tipo de estilo denominado pragmático se realiza de acuerdo a las perspectivas que se toma en consideración. Es por eso que Honey (1997) menciona que está referida de acuerdo a las personas porque cuando tiene una aplicación de praxis las opiniones tienden a aprovechar la primera ocasión que se les presenta para que puedan tener practica; también les encanta actuar con bastante celeridad y confianza con aquellas opiniones y planes que les cautivan, y son inquietos cuando teorizan. Así también se explica en la perspectiva de Pizarro (2003) dice acerca de que los aprendices considerados auto expresivos tiene vinculo común con el estilo prácticos, porque se da el hecho de que estos alumnos están ansiosos de examinar nuevas ideas y puedan generar soluciones novedosas a los problemas que prefieren actividades que les permitan usar
su propia imaginación , por tanto señalaremos que los pragmáticos tienen su propia esencia en la práctica y su trabajo estará basado en la actividad experimental y esto le ayudara a tener resultado rápido y positivo.
Estos estilos que se plantean sirven en la actualidad para que las personas tengan una noción de que el aprendizaje se obtiene por cuenta propia, para tener conocimientos nuevos y se pueda interactuar en la sociedad. De esta manera el autor Legorreta (2012) dice que “el concepto estilos de aprendizaje se refiere a esas estrategias preferidas por los estudiantes y que se relacionan con formas de recopilar, interpretar, organizar y pensar sobre la nueva información” (p. 1).
Según la Direccion de Coordinacion Academica (2004) indica que el estilo del aprendizaje se fundamenta según a la facilidad e impedimentos que se tiene para poder aprender según cada estilo que se tiene:
Tabla N° 1
MEJOR APRENDEN LOS QUE PREFIEREN EL ESTILO ACTIVO CUANDO:
1) Probar experiencias y oportunidades nuevas. 2) concursar en grupo y equipo.
3) producir ideas sin ningún tipo de limitación formal.
ESTILO ACTIVO
4) solucionar problemas
5) modificar o cambiar aspectos. 6) encarar múltiples quehaceres. 7) asume diferentes roles
8) capaz de ejecutar varios tipos de actividades. 9) Vive casos de crisis e interes
10) Acaparar la atención. 11) Dirigir debates, reuniones. 12) realiza presentaciones. 13) de manera activa interviene. 14) es arriesgado
15) afronta los escasos recursos con que cuenta 16) ejecuta actuales ejercicios
17) soluciona problema como parte de un grupo 18) aprende cosas nuevas que antes no podía ni imaginaba.
19) arremete las dificultades de exigencia 20) intenta cosas nuevas
21) encuentra personas con una opinión similar, para poder dialogar.
22) no escucha más de una hora, ni sentado PREGUNTAS
1) ¿Obtendré conocimiento sobre algo que aun nose?
2) ¿existirá muchas actividades a realizar? no deseo estar sentado por mucho tiempo
3) ¿aceptaran que haga cosas nuevas o cometa errores?
4) ¿me topare con problemas que se vuelvan en un reto para mi persona?
5) ¿existirá personas con ideas similares a la mía para estar de acuerdo y poder dialogar?
EL APRENDIZAJE SERA MENOS SENCILLO PARA LOS ACTIVOS AL:
1) Explicar temas que son muy teóricos: expone antecedentes, causas, etc.
2) interpretar datos que son difíciles de entender o que no se encuentran claros.
3) realizar trabajos con muchos detalles.
4) Realizar trabajos solos, leer o escribir independientemente.
5) Valorar lo que va aprender 6) Justipreciar lo que aprendió 7) Duplicar la misma actividad.
8) Estar muy tranquilo escuchando como se debe de hacer las cosas.
9) Sufrir el implantamiento o consolide de experiencias a largo plazo.
10) seguir precisas y detalladas instrucciones sin un mayor margen de error.
11) mantenerse a distancia, no participando 12) interpretar muchos datos sin ser coherentes. 13) trabajar conscientemente
MEJOR APRENDEN LOS QUE PREFIEREN EL ESTILO REFLEXIVO CUANDO
1) Miran de lejos todos los acontecimientos o hechos.
2) Piensan en las actividades que realizaron.
3) Con acuerdo correspondiente es que debate diferentes puntos de vista
4) hacen su trabajo sin ninguna presión
5)Vuelven revisar los conocimientos que adquirieron
ESTILO REFLEXIVO
7) Recaba información
8) Indagar para que llegue a los pequeños detalles 9) Piensa antes de realizar cualquier acción
10) Entender antes de pronunciarse
11) Escucha las variadas opiniones diferentes a la suya.
12) Realiza un análisis a detalle 13) Está atento al video que revisa 14) ve como su grupo trabaja PREGUNTAS
1) ¿habrá tiempo suficiente para que analice, asimile y prepare?
2) ¿Se tendrá el tiempo suficiente para reunir la información requerida?
3) ¿oiré los puntos de vista de otras personas? 4) ¿Alguna vez estaré presionado para que actué arriesgadamente?
SERÁ EL APRENDIZAJE MÁS DIFÍCIL PARA LOS REFLEXIVOS CUANDO:
1) Actúen como un líder 2) Dirijan las reuniones.
3) actuar frente a otros, representando algún papel 4) es participe de actividades que no se planearon. 5) es espontaneo, realizando cosas inesperadas sin avisar.
6) no tiene información total 7) ya no tiene tiempo
8) es obligado a que termine una actividad para que pase a otra.
9) hace un trabajo de manera superficial
MEJOR APRENDEN LOS QUE PREFIEREN EL ESTILO TEÓRICO CUANDO:
ESTILO TEÓRICO
1) Sienten que están en estructuradas situaciones con un fin objetivo
2) cuando todos los datos informativos se encuentran en un sistema.
3) tienen tiempo para que se explore de manera metódica tanto las ideas como las situaciones. 4) es capaz de preguntar
5) es participe en sesiones de preguntas y respuestas
6) ponen a prueba la lógica.
7) se sienten intelectualmente presionados 8) son participes de situaciones complejas 9) analiza y luego amplia las razones
10) es capaz de comprender situaciones difíciles 11) es capaz de recibir cualquier tipo de ideas, así no sean estas pertinentes.
12) tienen textos o videos que hablan de lógica y racionalidad.
13) Analizan la situación en general y no por partes.
14) enseñan a personas exigentes que realizan preguntas bien fundamentadas
15) Encuentran complejas ideas que enriquecen su pensamiento
16) se rodea de personas con un nivel igual al suyo.
PARA LOS TEÓRICOS PREGUNTAS CLAVES: 1) ¿Existirá la posibilidad de realizar preguntas? 2) ¿el programa revelara una estructura y objetivo claro?
3) ¿estaré frente ideas que me ayuden y fortalezcan ?
4) ¿serán valiosos y solidos los métodos que se utilizaran?
5) ¿el grupo tendrá mi mismo nivel?
SERÁ EL APRENDIZAJE MÁS DIFÍCIL PARA LOS TEÓRICOS CUANDO
1) estén obligados a hacer algo sin un objetivo claro
2) son participes de situaciones donde abunda los sentimientos y emociones.
3) son participes de actividades que tiene un final sumamente ambiguo, es decir no hay nada cierto 4) son participes de problemas abiertos
5) actúan sin una base, ni principios, ni políticas. 6) están ante algo confuso o métodos que están contradichos, es decir, donde la improvisación prevalece
7) están dudosos de la metodología solida.
8) consideran que el tema es superficial y sin profundidad.
9) se sienten que no encajan con los demás, ya que ellos tienen diferentes estilos, como participantes con nivel de conocimientos inferior al suyo.
ESTILO
MEJOR APRENDEN LOS QUE PREFIEREN EL ESTILO PRAGMÁTICO CUANDO
1) Aprenden métodos prácticos para hacer las cosas más fáciles
2) están expuestos a modelo con el que pueden emular.
3) adquieren técnicas que se pueden aplicar rápidamente a su trabajo
PRAGMÁTICO lo aprendido
5) elaboran un plan que tiene un resultado evidente
6) existen atajos
7) Pueden experimentar en base a técnicas asesorados por un experto de la causa
8) Ver que no hay nexo evidente entre el tema y un problema u oportunidad para aplicarlo.
9) observar que no hay vínculo entre el tema y el problema
10) percibe mucha experiencia y anécdotas. 11) ven tutoriales de cómo se hacen las cosas 12) se concentran en lo practico
13) comprueban inmediatamente lo que aprendieron.
14) viven una simulación
15) reciben muchas indicaciones para realizar alguna cosa.
PREGUNTAS
1) ¿se tendrá la posibilidades de que se experimente?
2) ¿existirá indicaciones concretas y claras?
3) ¿me podrá ayudar con la solución de mis problemas reales?
SERÁ EL APRENDIZAJE MÁS DIFÍCIL PARA LOS PRAGMÁTICOS CUANDO:
1) Vean que el aprendizaje no tiene vínculo con las inmediatas necesidades que se les presente. 2) Cuando no vea relación de su aprendizaje con el beneficio practico
3) Aprende cosas que esta ajena a la realidad 4) Aprende generales teorías o principios.
5) Trabaja sin claras instrucciones.
6) Cuando piensa que las personas no avanzan de manera rápida
7) comprueba que existen obstáculos burocráticos, no pudiendo aplicarse
8) se dan cuenta que no existe recompensa por lo que esta aprendiendo.
Fuente: (Direccion de coordinacion academica, 2004).
2.2.4.3. Características del estilo de aprendizaje
Estas características surgen con el propósito de que se tenga mayor conocimientos, por tanto se detallan cuatro fases importantes y en cuanto a esas fases muestra la fechada de que los alumnos puedan aprender, es ello que el autor Alonso, Gallego y Honey (1994) nos detalla las características del estilo del aprendizaje basado en las cuatro fases.
Tabla Nº 2
ESTILO ACTIVO
Descripción
Son sujetos con mentalidad amplia, no sujetos de escepticismos y siempre se encuentran entusiasmado por realizar nuevas tareas
Les gusta vivir experiencias novísimas , todos los días se encuentran con mucha actividad
Se superan cada vez que adquieren experiencias nuevas
Se caracterizan por que les gusta estar entre varios Características principales
Otras características
Le gusta la aventura, ser el protagonista Creativo, novedoso, inventor, renovador, vividor de la experiencia, genera de ideas, aventado, chocante, innovativo, conversador, lidera.
ESTILO REFLEXIVO
Descripción:
Se basan mas en ser prudentes Siempre considera todas al opciones
Ellos tienen placer al observar como actúan los demás e intervienen cuando son los protagonistas Dan un clima condecendiente
Características principales
Exhaustivo, Ponderado, consiente de las cosas, receptivo y analista.
mas características
paciente,Observador,estudioso,recopilador,
cuidadoso, detallista, elaborador de argumentos, previsor de alternativas, investigador, escritor de informes.
ESTILO TEÓRICO
Descripción:
Se fijan en los problemas por etapas lógicas, y de forma vertical.
Son perfeccionistas Analizan y sintetizan
Son muy intensos al momento de pensar Quieren conseguir la racionalidad
Características principales
Objetivo, metódico, Lógico y Crítico. Otras características
Les gusta ser planificado, sistemático, ordenado sintético, razonador, pensador, perfeccionista, generalizador, buscador de hipótesis, buscador de
teorías, Disciplinado,, etc.
ESTILO
PRAGMÁTICO
Descripción:
Son personas que les gusta actuar rápido y concisamente
Son impacientes frente a las teorías
Piensan con la cabeza fría frente a una decisión Siempre dicen que si funciona algo es bueno Características principales
realista. práctico, directo, eficaz Otras características
objetivo, Técnico, útil, decidido, rápido, planificador, Solucionador, Organizador, de problemas, planificador de acciones, aplicador de lo aprendido. Fuente: (Alonso, Gallego y Honey, 1994)
El aprendizaje es como el hecho de que cada persona aprende por su propia cuenta o también utiliza su propio método o las denominas estrategias, que varía según la personalidad de cada persona, o en todo caso según lo que uno quiera aprender, en tal sentido también se aplican los estilos de aprendizaje que se basan según los rasgos cognoscitivos, los fisiología y lo afectivo ya cada alumno lo percibe, el aprendizaje hoy en día es una importantes factor para la convivencia adecuada de la sociedad, ya que nos encontramos en un contexto lleno de modernidad donde prima la tecnología.