La ontología tiene origen filosófico y es llamada la teoría del SER, viene del griego, del verbo ser, estar, ciencia, estudio, teoría.
Coaching ontológico se encarga de la reflexión que puede hacer el ser humano sobre sí mismo, a través del lenguaje y por medio de él cambiar su manera de observar su realidad. Al ser consciente de esta, empieza a descubrir el origen de sus conductas, dándole la libertad de modificar las que no le
funcionen por aquellas que le den mayor estabilidad y poder personal. Con esto se amplía su gama de posibilidades de acción para lograr resultados brillantes y fuera de lo común. Al crear consciencia de los patrones de conducta que maneja en su vida y cuál es el origen de estos, el individuo llega a un nuevo conocimiento de cómo es que está estructurado. Esto le da acceso a ver una nueva posibilidad, la cual le provee de una sensación de ligereza, tranquilidad, paz y armonía. OBJETIVO: • Desarrollar el conocimiento propio. • Abrir panorámica perceptual de posibilidades. • Identificar patrones de conducta. • Elevar nivel de comunicación. • Aprender a resolver conflictos con velocidad. • Crear equipo. • Crear compromiso. • Crear un ambiente de armonía. • Generar sentido de comunidad
El coaching ontológico es un proceso de aprendizaje. Cuando consideramos que los resultados que obtenemos son
insatisfactorios y pensamos que la situación puede modificarse, entramos en ese tipo de proceso. • Aprendizaje de primer orden: Incide directamente en nuestra capacidad de acción.
Por ejemplo: Si los resultados que estamos obteniendo respecto de una situación no son los esperados, cambiamos nuestras acciones, buscamos alternativas y nuevas habilidades que nos permitan realizar acciones diferentes.
Sin embargo, puede pasar que, a pesar de introducir cambios en nuestras acciones, los resultados todavía no nos satisfagan.
A veces, este tipo de aprendizaje puede resultar “más de lo mismo”.
Se sustenta a partir del modelo del observador. Este aprendizaje busca primero modificar el tipo de observador que somos y a partir de ahí, desde esta nueva postura, generar acciones totalmente diferentes para obtener resultados extraordinarios.
Este aprendizaje es transform ador ya que apunta directamente a la forma en la que configuramos problemas, posibilidades y soluciones.
Áreas de observación
Desde el coaching ontológico, el observador que somos como s eres humanos nos remite a tres áreas primarias de observación: CUERPO EMOCIÓN LENGUAJE
Una modificación producida en cualquiera de estos dominios provoca un cambio en los otros dos.
Lo que ocurre en el nivel de la corporalidad arrastra a la emocionalidad y al lenguaje. Lo que ocurre en nuestras emociones se expresa a través de nuestra postura corporal y del tipo de historias que contamos.
Lo que nos decimos a nosotros mismos o a otros impacta también en nuestra corporalidad y en nuestra emocionalidad. El coach interviene en las contradicciones que se manifiestan en estos dominios, ayudando al coachee a armar la estructura de coherencia que le permita ser la persona que quiere ser y todavía no es.
LA ONTOLOGÍA DEL LENGUAJE: 1. Interpretamos a los seres humanos como seres lingüísticos. El lenguaje es, sobre todo, lo que hace de los seres humanos el tipo particular de seres que somos, seres lingüísticos, seres que vivimos en el lenguaje.
2 . El lenguaje es la clave para comprender los fenómenos humanos. Si, de acuerdo a lo que acabamos de ver, la ontología del lenguaje reconoce en la existencia humana los tres dominios primarios de corporalidad, emocionalidad y lenguaje, ¿por qué, entonces, esta disciplina plantea en sus postulados la prioridad del lenguaje? Porque a través de él podemos reconocer la existencia de los otros dos dominios no verbales, ya que para referirnos a ellos usamos inevitablemente el lenguaje.
3. La ontología sabe, también, que como seres humanos necesitamos dar sentido a nuestras vidas y que hacemos eso a través del lenguaje: conversando, contando historias, cuentos y narrativas que dan sentido a lo que vemos, escuchamos y
sentimos.
4. Interpretamos el lenguaje como generativo.
Este postulado cuestiona la concepción tradicional del lenguaje. Reconoce que el lenguaje no sólo nos permite hablar “sobre” las cosas, describir lo que vemos en el mundo exterior o en nuestro mundo interno, sino que el lenguaje hace que las cosas sucedan.
5. Por lo tanto, el lenguaje crea realidades: a partir de ciertas palabras nuestro mundo cambia. Pensemos: ¿cuántos “sí” hemos dicho en nuestra vida que han generado nuevas situaciones?, ¿cuántos “no” hemos dicho o dejado de decir que podrían haber cambiado el curso de nuestra existencia? Nosotros somos el resultado de todo lo que dijimos y de todo lo que dejamos de decir.
6. Somos el resultado de la historia que contamos y que generamos. Esa historia determinó quiénes somos hoy y determinará quiénes seremos en el futuro.
7. Interpretamos que los seres humanos se crean a sí mismos en el lenguaje y a través de él. El ser humano es un espacio de posibilidad hacia su propia creación y aquello que lo
posibilita es precisamente la capacidad generativa del lenguaje. Los individuos tienen la capacidad de crearse a sí mismos a través del lenguaje. Esta interpretación nos permite ganar dominio sobre nuestras propias vidas al jugar un papel activo en el diseño del tipo de ser en el que quisiéramos convertirnos. LENGUAJE ES ACCIÓN
Por lenguaje entendemos conversación, concretamente conversación para la acción.
Las conversaciones para la acción son aquellas que hacen que las cosas sucedan.
Las conversaciones para la acción comprometen a actuar.
También entendemos por lenguaje las conversaciones de posibilidad.
A diferencia de la anterior, esta conversación produce oportunidades para comprometerse en una acción futura.
PRECISAR EL COACHING