Competencias específicas Competencias Específicas del Título

LECCIÓN 1ª

1.1 1.2 1.36

Comprender los principios del turismo: su dimensión espacial, social, cultural, política, laboral y económica Analizar la dimensión económica del turismo

Conocer y aplicar los conceptos básicos de la economía

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

Lección 1ª.- Principios básicos. 1. Conceptos básicos.

2. La elección individual: el núcleo de la economía. 3. Interacción: ¿Cómo funcionan las economías? 4. Interacciones en la economía en su conjunto. Lesson 1.- First principles.

1. First definitions.

2. Individual choice: the core of economics. 3. Interaction: How economies work. 4. Economy: Wide interactions.

LECCIÓN 2ª

Lección 2ª.- Modelos económicos: la frontera de posibilidades de producción y el comercio. 1. Los modelos en la Economía: Algunos ejemplos de interés.

2. La frontera de posibilidades de producción. 3. La ventaja comparativa y las ventajas del comercio. 4. El modelo del flujo circular de la renta.

5. Economía positiva versus economía normativa. 6. Causas de las discrepancias entre los economistas. 7. Las representaciones gráficas en economía. Lesson 2.- Economic models: Trade-offs and trade. 1. Models in economics: Some important examples. 2. Trade-offs: The production possibility frontier. 3. Comparative advantage and gains from trade. 4. Transactions: The circular-flow diagram. 5. Positive versus normative economics. 6. When and why economists disagree 7. Graphic tools in economics.

LECCIÓN 3ª

Lección 3ª.- Oferta y demanda.

1. Oferta y demanda: el modelo de competencia perfecta. 2. La curva de demanda.

3. La curva de oferta.

4. Oferta, demanda y equilibrio. 5. Cambios de la oferta y la demanda. Lesson 3.- Supply and demand.

1. Supply and demand: A model of a competitive market. 2. The demand curve.

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3. The supply curve.

4. Supply, demand and equilibrium. 5. Changes in supply and demand.

LECCIÓN 4ª

Lección 4ª.- Intervención del Estado en la economía. 1. Excedente del comsumidor y la curva de demanda. 2. Excedente del productor y la curva de oferta. 3. Las ganancias del comercio.

4. Precios máximos. 5. Precios mínimos. 6. Control de cantidades.

Lesson 4.- The market strikes back 1. Consumer surplus and the demand curve. 2. Producer surplus and the supply curve. 3. The gains from trade.

4. Price ceiling. 5. Price floors.

6. Controlling quantities.

LECCIÓN 5ª

Lección 5ª.- La elasticidad y los impuestos. 1. Definición y cálculo de la elasticidad.

2. Interpretación de la elasticidad precio de la demanda. 3. Otras elasticidades de demanda.

4. La elasticidad precio de la oferta. 5. Costes y beneficios de los impuestos. Lesson 5.- Elasticity and taxation. 1. Defining and measuring elasticity. 2. Interpreting the price elasticity of demand. 3. Other demand elasticities.

4. The price elasticity of supply. 5. Benefits and costs of taxation.

LECCIÓN 6ª

Lección 6ª.- Que hay detrás de la curva de oferta: factores productivos y costes. 1. La función de producción.

2. Dos conceptos clave: coste marginal y coste medio. 3. Costes a corto plazo frente a costes a largo plazo. Lesson 6. Behind the supply curve: Inputs and costs. 1. The production function.

2. Two key concepts: Marginal cost and average cost. 3. Short-run versus long-run costs.

ACTIVIDADES FORMATIVAS Actividades Presenciales

Actividades expositivas

Actividades Presenciales

Actividades prácticas en aula docente

Resolución de problemas

Actividades prácticas en instalaciones específicas

Prácticas en aula informática

Actividades No Presenciales Actividades prácticas Resolución de problemas Estudios de casos Estudio personal Estudio personal

RESULTADOS DE APRENDIZAJE / CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Tras cursar la asignatura, los alumnos deberán entender los conceptos y relaciones básicas explicadas a lo largo de las clases teóricas y prácticas. El principal objetivo de la asignatura es lograr que los alumnos sean capaces de aplicar los conceptos y teorías aprendidos a la comprensión de las estrategias de empresas turísticas, de turistas y de otros agentes del sector turístico. Por lo tanto, no sólo se exigirá la memorización y la comprensión de los contenidos de la asignatura, sino que será necesario que el alumno alcance una madurez de conocimiento suficiente que le permita aplicar los conceptos a una gran variedad de situaciones económicas dentro del sector turístico.

Para lograr los objetivos de la asignatura, el alumno deberá aprender los conceptos y tratar de aplicarlos a la resolución de problemas y a la

comprensión de situaciones reales. Para conseguir este fin, los profesores plantearán a los alumnos preguntas de reflexión y ejercicios numéricos que se resolverán con ayuda de los conceptos y teorías impartidas durante las clases teóricas. Además, los profesores de la asignatura harán referencia a libros de texto que incluyan suficientes ejercicios y preguntas de reflexión para que ayuden a los alumnos a superar la asignatura. Dados los objetivos planteados, sólo con el trabajo continuado del alumno en el estudio de los contenidos teóricos y en la resolución de ejercicios y casos prácticos, será posible superar la asignatura.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

La evaluación del alumno se realizará a partir de los resultados de las siguientes pruebas realizadas a lo largo del curso:

1. Pruebas de evaluación continua. Cada alumno recibirá 3 calificaciones como consecuencia de la puntuación que alcance en las siguientes pruebas: a) En 6 de las 9 clases prácticas (anunciadas por los profesores), cada alumno deberá contestar durante los primeros 10 ó 15 minutos de clase a una serie de preguntas de tipo test en el propio aula donde se imparten las clases prácticas. Las preguntas de estas pruebas serán sobre los ejercicios y las preguntas de tipo test propuestos por los profesores para cada lección, que cada alumno debe haber resuelto previamente. El alumno no dispondrá de tiempo suficiente para volver a hacer todos los cálculos necesarios para contestar a las preguntas de tipo test en los 10 ó 15 minutos de cada prueba, por lo que sólo aquellos alumnos que se hayan esforzado suficientemente en la resolución de los ejercicios y preguntas de tipo test propuestas por los profesores a lo largo del curso, podrán contestar correctamente a las preguntas de estas pruebas realizadas en las clases prácticas. Al final del curso, se calculará la media aritmética de todas las puntuaciones obtenidas en estas pruebas, a partir de la cual se obtendrá el 10% de la calificación final del alumno. Si un alumno no realiza alguna de estas pruebas, su calificación en dicha prueba será un cero sea cual sea la razón de su ausencia a la prueba, por lo que este cero le contará a la hora de calcular su media aritmética. Ahora bien, si un alumno no realiza 3 o más de estas pruebas, se le asignará una media aritmética total de cero puntos en este componente de su evaluación sea cual sea la razón de la no realización de las pruebas. Cada una de estas pruebas constará de 5 preguntas de tipo test.

b) Entre la décima y la duodécima semana de clases, en una fecha previamente anunciada por los profesores de la asignatura, cada alumno realizará una prueba fuera del aula que constará de 10 preguntas de tipo test sobre el contenido teórico y práctico de las 3 primeras lecciones. En esta ocasión, se dispondrá de 1 hora para realizar la prueba, tiempo suficiente para hacer todos los cálculos y reflexiones necesarios para contestar a todas las preguntas de tipo test. A partir de la puntuación de esta prueba, se obtendrá el 10% de la calificación final del alumno. Si un alumno no realiza esta prueba, su puntuación en la misma será un cero, sea cual sea la razón de su ausencia.

c) En la última semana de clases, en una fecha previamente anunciada por los profesores de la asignatura, cada alumno realizará una prueba fuera del aula que constará de 10 preguntas de tipo test sobre el contenido teórico y práctico de las 3 últimas lecciones. Una vez más, el alumno dispondrá de 1 hora para realizar la prueba, tiempo suficiente para hacer todos los cálculos y reflexiones necesarios para contestar a las preguntas de tipo test. A partir de la puntuación de esta prueba, se obtendrá el 10% de la calificación final del alumno. Si un alumno no realiza esta prueba, su puntuación en las misma será un cero, sea cual sea la razón de su ausencia.

2. Examen final. Se realizará una prueba final en la fecha y aulas previamente anunciadas en el calendario oficial de exámenes de la Facultad de Turismo. Esta prueba constará de 20 preguntas de tipo test y versará sobre el contenido teórico y práctico de las 6 lecciones del programa oficial de la asignatura. Cada alumno dispondrá de 2 horas para realizar el examen. La puntuación obtenida en el examen final representará el 70% de la calificación final. Si un alumno no realiza el examen final, la calificación que le constará en Actas será "No Presentado".

Todas las preguntas de las pruebas de tipo test realizadas por los alumnos tendrán 4 respuestas posibles, pero sólo una respuesta correcta. Cada respuesta incorrecta se penalizará con un tercio de la puntuación correspondiente a una respuesta correcta, mientras que una pregunta sin respuesta se valorará con 0 puntos.

NOTA: CADA ALUMNO MANTENDRÁ SUS PUNTUACIONES DE LAS PRUEBAS DE EVALUACIÓN CONTINUA (APARTADO 1 ANTERIOR) SÓLO PARA LA PRIMERA CONVOCATORIA ORDINARIA. PARA EL RESTO DE CONVOCATORIAS, EL EXAMEN FINAL (APARTADO 2 ANTERIOR) REPRESENTARÁ EL 100% DE LA CALIFICACIÓN FINAL DEL ALUMNO. Para los alumnos a tiempo parcial, se atenderá el derecho al reconocimiento de un régimen de asistencia a clase de carácter flexible, que no afecte negativamente al proceso de evaluación del estudiante. Se calificará con "Matrícula de honor" a aquellos alumnos que alcancen la mayor puntuación total del curso siempre y cuando tengan más de 9 puntos de nota final.

EVALUATION SYSTEM

Each student evaluation will be carried out using the results of the following tests through out the course: 1. Ongoing evaluation tests: Each student wil get 3 gradings as a result of the points gained in the following tests:

a) In six out of ten practical classes (previously announced by Lecturers), each student will have to answer 5 multiple choice questions during the first 10 or 15 minutes of each class. These questions will be about the exercises and multiple choice questions previously proposed by Lecturers for each lesson. The students do not have enough time to redo all the calculations to answer the questions during the test, so only those students who have solved all the exercises and multiple choice questions proposed by Lecturers will be be able to pass these tests. At the end of the course, the arithmetic average of all these gradings will be calculated, and this average will account for a 10% of each student¿s final mark. If a student does not take some of these tests, his/her grading will be equal to zero whatever the reason for his/her absence. Moreover, if a student does not take 3 tests or more, his/her total grading in this ongoing evaluation component will be equal to zero whatever the reason for his/her absence. Each test will consist of 5 multiple choice questions.

b) Between the tenth and the twelfth week of classes, at a date previously announced by Lecturers, each student will take a test outside the classroom, which will consist of 10 multiple choice tests on the theoretical and practical content of the first 3 lessons. On this occasion, the student will have 1 hour to answer the questions, which is enough time to do all the necessary calculations. The grading of this test will account for 10% of each student¿s final mark. If a student does not take this test, his/her grading will be equal to zero whatever the reason for his/her absence.

c) In the last week of classes, at a date previously announced by Lecturers, each student will take a test outside the classroom, which will consist of 10 multiple choice tests on the theoretical and practical content of the last 3 lessons. Once again, the student will have 1 hour to answer the questions, which is enough time to do all the necessary calculations. The grading of this test will account for 10% of each student¿s final mark. If a student does not take this test, his/her grading will be equal to zero whatever the reason for his/her absence.

2. Final test. Each student must take the final exam at the date and in the clasrooms previously announced in the official calendar of the Turism Faculty. This test will consist of 20 multiple choice questions on the theoretical and practical content of all the lessons of the official program of the subject. Each student will have 2 hours to answer the questions and the grading of this test will account for 70% of the final mark. If a student does not take the final exam, his/her final mark will be "Not present".

All the multiple choice questions will have 4 possible answers, but only one will be correct. Each incorrect answer will be penalized with one third of the valuation assigned to a correct one, whereas an question with no answer will be valued with zero points.

NOTE: EACH STUDENT WILL CONSERVE HIS/HER GRADINGS OF THE ONGOING EVALUATION TESTS (SECTION 1 ABOVE) FOR THE FIRST OFFICIAL SITTING. HOWEVER, FOR THE REST OF OFFICIAL SITTINGS, THE FINAL EXAM (SECTION 2 ABOVE) WILL ACCOUNT FOR 100% OF THE FINAL MARK. ATTENDANCE FOR PART-TIME STUDENTS COULD BE MORE FLEXIBLE IF THEY JUSTIFY THEIR ABSENCE

PROPERLY. THOSE STUDENTS WITH THE BEST FINAL MARKS WILL GET "DISTINCTION" PROVIDED THAT THEY HAVE 9 POINTS OR MORE IN THEIR TOTAL GRADINGS.

Básica

BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS

Apuntes de Medodología de la investigación en turismo; B.5. OMT; Themis; 2002

Cuestiones de tipo test de Introducción a la Economía (330 CUE); B.1. CARRASCO, A. y OTROS; Addison Prentice Hall; 2004 Essentials of economics; KRUGMAN, P. WELLS, R. y GRADDY, K.; Worth Publishers; 2010; Second edition, www.

worthpublishers.com/krugmanwellsolney

Fundamentos de Economia; KRUGMAN, P. WELLS, R. y GRADDY, K.; Reverté; 2013; www. worthpublishers.com/krugmanwellsolney http://www.andaluciaturismodigital.com/; C.97. ANDALUCÍA TURISMO DIGITAL

http://www.consumo-inc.es/; C.7. INSTITUTO NACIONAL DEL CONSUMO (INC) http://www.etc- corporate.org/; C.2. EUROPEAN TRAVEL COMMISSION (ETC): http://www.exceltur.org/; C.93. EXCELTUR Alianza para la excelencia turística http://www.hosteltur.com/; C.94. HOSTELTUR.

http://www.iet.tourspain.es/paginas/home.aspx?idioma=es-ES; C.5. INSTITUTO DE ESTUDIOS TURÍSTICOS (IET) http://www.ine.es/; C.6. INSTITUTO NACIONAL DE ESTADÍSTICA (INE)

http://www.juntadeandalucia.es/institutodeestadistica/; C.91. INSTITUTO DE ESTADÍSTICA DE ANDALUCÍA http://www.juntadeandalucia.es/turismocomercioydeporte/; C.8. CONSEJERÍA DE TURISMO

http://www.juntadeandalucia.es/turismocomercioydeporte/investigador/comun/estadisticasInicio.jsp; C.92. ESTADÍSTICAS DEL TURISMO PARA ANDALUCÍA

http://www.mcx.es/; C.4. SECRETARIA DE ESTADO DE COMERCIO Y TURISMO

http://www.traveldailynews.com/; C.95. DAILY NEWS FOR THE INTERNATIONAL TRAVEL AND TOURISM INDUSTRY http://www.turismoandaluz.com/; C.9. TURISMO ANDALUZ.

http://www.turismo2020.es/; C.96. PLAN DEL TURISMO ESPAÑOL HORIZONTE 2020. http://www.unwto.org/index.php; C.1 ORGANIZACIÓN MUNDIAL DEL TURISMO (OMT) http://www.wttc.org/; C.3. WORLD TRAVEL & TOURISM COUNCIL (WTTC)

Introducción a la Economia para el Turismo. Casos prácticos y ejercicios; B.2. CASTEJON, R. y otros; Prentice-Hall; 2003 www. worthpublishers.com/krugmanwellsolney; A.2. página Web de Krugman/Wells/Olney

Complementaria

Essential of economics; KRUGMAN, P., WELLS, R. y OLNEY, M; Reverté; 2010; Chapter 1.

Essential of economics; KRUGMAN, P., WELLS, R. y OLNEY, M; Reverté; 2010; Chapter 2. Essential of economics; KRUGMAN, P., WELLS, R. y OLNEY, M; Reverté; 2010; Chapter 3. Essential of economics; KRUGMAN, P., WELLS, R. y OLNEY, M; Reverté; 2010; Chapter 4. Essential of economics; KRUGMAN, P., WELLS, R. y OLNEY, M; Reverté; 2010; Chapter 5. Essential of economics; KRUGMAN, P., WELLS, R. y OLNEY, M; Reverté; 2010; Chapter 6. Essential of economics; KRUGMAN, P., WELLS, R. y OLNEY, M; Reverté; 2010; Chapter 7. Fundamentos de Economía; KRUGMAN, P., WELLS, R. y OLNEY, M; Reverté; 2008; pp. 238-269 Fundamentos de Economía; KRUGMAN, P., WELLS, R. y OLNEY, M; Reverté; 2013; pp. 23-62. Fundamentos de Economía.; KRUGMAN, P., WELLS, R. y OLNEY, M; Reverté; 2013; pp. 1-21. Fundamentos de Economía; KRUGMAN, P., WELLS, R. y OLNEY, M; Reverté; 2013; pp. 133-167 Fundamentos de Economía; KRUGMAN, P., WELLS, R. y OLNEY, M; Reverté; 2013; pp. 169-196 Fundamentos de Economía; KRUGMAN, P., WELLS, R. y OLNEY, M; Reverté; 2013; pp. 197-224 Fundamentos de Economía; KRUGMAN, P., WELLS, R. y OLNEY, M; Reverté; 2013; pp. 63-96. Fundamentos de Economía; KRUGMAN, P., WELLS, R. y OLNEY, M; Reverté; 2013; pp. 97-131 Microeconomía; Stiglitz, J. E.; Ariel Economía; 2006; Capítulos 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8.

Principles of microeconomics; Stiglitz, J. E.; W.W. Norton and Norton Company; 2005; Chapters 1, 2, 3, 4, 6, 7.

DISTRIBUCIÓN DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTE

ACTIVIDAD FORMATIVA PRESENCIAL

Descripción Horas Grupo grande Grupos reducidos

Resolución de problemas 7

Prácticas en aula informática 2

TOTAL HORAS ACTIVIDAD FORMATIVA PRESENCIAL 45

ACTIVIDAD FORMATIVA NO PRESENCIAL

Descripción Horas

TOTAL HORAS ACTIVIDAD FORMATIVA NO PRESENCIAL ₉₀