COMPONENTE DIRECTIVO – ADMINISTRATIVO

Corporación Técnica Empresarial de Colombia se organiza de acuerdo a la política

administrativa que contempla un organigrama estructurado en direcciones con funciones

específicas. En el máximo nivel jerárquico se ubica la Junta Directiva de la cual se depende: la

Dirección Académica, la Dirección Administrativa y Financiera y la Dirección de prácticas y

proyección a la comunidad estudiantil.

Ilustración 28. Organigrama Corporación Educativa Empresarial de Colombia. Elaboración propia.

Adicional a la organización interna de la Corporación Educativa Empresarial de Colombia

es fundamental conocer la función de cada uno de los miembros del comité organizacional. Dichas

funciones se establecen en la tabla 54.

ORGANIGRAMA

FUNCIONES DE LOS CARGOS

ÓRGANO INTEGRANTES FUNCIONES

Rector Docente elegido por la Junta Directiva Es la primera autoridad y responsable de la gestión académica, administrativa y de proyección a la comunidad. Por tanto, lidera

y da seguimiento a los objetivos proyectados en el PEI.

Además de las descritas en la Guía 34 del M.E.N.

Consejo directivo

• Miembros Junta Directiva • Rector

• Coordinadores de las tres áreas de gestión

• Dos representantes del personal docente • Dos representantes de los padres de

familia

• Un representante de los estudiantes • Un representante de los ex alumnos • Un representante del sector productivo

• Encargado del direccionamiento estratégico, legitimar las acciones institucionales y orientar el hacer académico

y administrativo del establecimiento educativo.

• Aprueba, evalúa y da seguimiento a la ejecución del PEI y los procesos de planeación y gestión del presupuesto

institucional.

Consejo académico

• Rector

• Coordinador Académico • Jefe académico de cada programa de

ETDH.

• Diseña, implementa y orienta el proyecto pedagógico institucional

• Establece la planeación y hace seguimiento de las actividades académicas

de cada uno de los programas. • Organiza las comisiones de promoción y

evaluación.

• · Orienta el proceso de evaluación institucional

Comité de Autoevaluación Institucional

Equipo de Gestión conformado por el Rector y los Coordinadores de las tres áreas: Académica, Administrativa- Financiera y Prácticas y proyección de la

comunidad estudiantil

• Liderar el proceso de autoevaluación institucional y los procesos que correspondan con el mejoramiento escolar

• Ejecutar la ruta de mejoramiento continuo, establecido en la Guía 34 de

M.E.N.

• Diseñar propuestas que fortalezcan el proceso de autoevaluación y plan de

Coordinación Administrativa y financiera

• Coordinador Administrativo y Financiero

• Jefe del área Contable • Jefe del área de Talento Humano

• Jefe del área de Mercadeo

• Esta dependencia tiene como objetivo dar soporte y apoyo a la gestión académica, así

como la administración contable, la organización y control de todos los recursos

físicos y financieros.

• Gestión del Talento Humano, encargado de definir funciones que promuevan el

desarrollo humano integral • Diseñar y ejecutar la propuesta de

estímulos y reconocimientos • Diseñar, ejecutar y evaluar estrategias de

mercadeo

• Coordinar y diseñar las estrategias de publicidad

• Diseñar y desarrollar estrategias que permitan conocer a los usuarios y el mercado, para gestionar programas de

fidelización. Coordinación de Prácticas y proyección a la comunidad estudiantil

• Coordinador de Prácticas y proyección a la comunidad estudiantil • Jefe del área de Bienestar

• Diseñar, ejecutar y evaluar proyectos y procesos que mejoren la calidad de vida de

la comunidad educativa.

• Establecer alianzas estratégicas con en el sector productivo para fortalecer el campo de las prácticas laborales de los estudiantes. Tabla 54. Funciones de los cargos. Elaboración propia.

Ahora, tras tener claridad sobre la organización interna de la Corporación Educativa

Empresarial de Colombia es menester tener en cuenta su política administrativa. Como tal, la

corporación es un establecimiento autónomo que sustenta sus procesos administrativos de acuerdo

a:

 Adoptar los principios de eficiencia, efectividad y transparencia en los procesos institucionales con relación a la prestación del servicio educativo

 Propender por el mejoramiento continuo de los procedimientos y funciones, a través de la planeación, evaluación y seguimiento de los procesos administrativos

El desarrollo de la política administrativa y de la organización interna institucional permite

tener egresados que cuentan con el perfil expuesto en la tabla 55

PERFIL DOCENTE, ESTUDIANTE Y EGRESADO DESCRIPCIÓN DEL PERFIL

ESTUDIANTE El estudiante es un ser comprometido con su formación, con el cumplimiento de los valores institucionales y los principios misionales de la Corporación.

Es un sujeto que respeta las diferencias y cumple con las normas establecidas, para vivir en sana convivencia.

Actúa con criterio propio, que trabaja de manera cooperativa con otros para proponer y promover proyectos que fomenten el bienestar de sí mismo y de su grupo.

La admisión del futuro estudiante, en principio, se caracteriza por la libre elección de los programas académicos. Para cumplir con lo anterior, se requiere iniciar con un proceso de admisión fundamentado en el reconocimiento de las habilidades del aspirante, para guiar al futuro estudiante en la elección de una carrera técnica laboral.

EGRESADO Es un sujeto digno representante de los valores y principios institucionales. Es un profesional comprometido con su labor en la sociedad y en el mundo productivo, que desarrolla y fortalece las competencias adquiridas en la Corporación, para el desempeño sobresaliente al incorporarse en el sector empresarial o en la formulación y ejecución de su idea de negocio.

DOCENTE El docente es un sujeto ético que interviene en situaciones con respeto y justicia. Reflexiona continuamente su hacer en el aula con el objetivo de transformar su práctica de acuerdo a los cambios sociales y económicos. Comprometido con su profesión y con la formación de sus estudiantes.

Genera espacios activos de socialización para debatir con respeto promoviendo espacios de sana convivencia.

Tabla 55. Perfil docente, estudiante y egresado. Elaboración propia.