CONCEPCIÓN DEL PROYECTO DE VIDA PARA EL ÁREA PSICOSOCIAL

Centrar el interés investigativo en la construcción del proyecto de vida de los adolescentes y siendo éste un aspecto importante para el ICBF, en tanto permite a los niños (as), adolescentes y jóvenes, decidir informada y libremente sobre su futuro, bajo un pensamiento reflexivo, crítico y creativo, crea la necesidad de conocer el significado que la institución le otorga al proyecto de vida, en tanto todas las acciones que se desarrollan están orientadas al futuro de los adolescentes.

El proyecto de vida, generalmente ha sido estudiado en relación a la formación académica y profesional y si bien es un elemento importante para la superación personal y para alcanzar un buen nivel de vida en el futuro, la vida misma no se reduce exclusivamente a este aspecto.

Pareciera que en una sociedad donde el sistema capitalista neoliberal rige las vidas de las personas, de las instituciones, empresas y macro-grupos humanos, la dimensión profesional fuera la más importante. De hecho, muchos proyectos de vida se han reducido a esta dimensión haciendo que la persona busque afanosamente oportunidades para estudiar una carrera, encontrar un trabajo y ganar dinero (Arango, 2002: p. 30)

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Algunas personas reducen sus proyectos de vida a terminar sus estudios y encontrar un trabajo estable, relegan dimensiones importantes para la vida como el ámbito afectivo y social. El proyecto de vida forma parte esencial en la intervención institucional en aras de apoyar la construcción paulatina de los sueños, los anhelos y las metas que los adolescentes han planeado para su vida en concordancia con sus propias capacidades y las oportunidades que les ofrece el entorno.

Para el psicólogo de la institución, el proyecto de vida no se define a partir del nivel de estudios ni del poder adquisitivo de la persona, pues implica muchos otros aspectos de la vida, como lo afectivo y emocional, perspectiva sobre la cual se trabaja el proyecto de vida con los adolescentes:

…el objetivo del proyecto de vida no es ser la persona más estudiada del mundo, no es tener mucha plata, trabajar en algo que me dé mucho dinero, no es tener muchas novias, el objetivo último de proyecto de vida es brindarles la posibilidad de autorrealizarse en todas las esferas de mi vida y ser feliz, ser exitoso, porque una persona puede ser exitosa y no ser feliz. El objetivo primordial a donde debemos apuntarle es a la felicidad y por eso es que es necesario considerar todas estas áreas (psicólogo)

En una sociedad donde prevalece la competencia, el crecimiento económico y las desigualdades sociales, no sorprende que cada vez más las personas, en especial la población adolescente, dirijan sus proyectos de vida a la dimensión profesional y laboral, como una forma de intentar asegurar su futuro y el de sus familias. Si bien resulta importante tener un trabajo y un ingreso estable para suplir las necesidades básicas de la vida, otros aspectos son también fundamentales en la construcción del ser humano, las relaciones interpersonales, las capacidades y habilidades sociales para vivir en comunidad, los vínculos afectivos, los lazos emocionales, todo ello hace de la persona un ser integral.

En esta medida, los adolescentes entrevistados manifiestan que antes de ingresar a la institución no tenían claro qué era o para qué servía plantearse un proyecto de vida, pero en el transcurso de su estadía en San José, empiezan a contar con un abanico de posibilidades que les permitió afrontar su realidad como adolescentes bajo medida de protección del ICBF, lo

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que les llevó a crear un proyecto que los orientara a formarse como seres profesionales, padres de familia, entre otros. Además reconocen la importancia de tener un plan de vida para responder a varios interrogantes propios de esta etapa.

Ya cuando entré acá me di cuenta de que habían más cosas que uno podía hacer, entonces fue cuando dije: pues arquitecto puede que sí, pero puede ser un hobbie, como también diseño gráfico y gastronomía, puedo aprender y estudiar eso, pero tomarlo como un hobbie, y en caso de que en una reunión familiar yo pueda cocinar, y pueda tener como defenderme, y en mis tiempos libres dibujar (Henry, 15 años)

Otra cosa fue que cuando yo recién llegué no tenía idea de un proyecto de vida, yo no más decía: pues que las cosas salgan solas. Ya cuando empezaron a hablarnos de proyectos de vida, como todo niño, como todo joven a uno le parecía aburridor, pero más adelante uno piensa: ¿qué voy a hacer realmente cuando salga de estudiar?, yo pues pensaba mucho en eso y pues me gustaban muchas cosas, pero me seguía preguntando: ¿qué es lo que más me llama la atención?, y habían muchos conflictos por esa parte (Humberto, 19 años)

El proyecto de vida es también único, irrepetible y permanece en una construcción constante, cada persona lo construye de forma individual a través de su historia personal, su pasado, su presente y su futuro en constante relación con su entorno y las características de su contexto que incluye las relaciones con sus amigos, sus familias y demás personas que la rodean:

El proyecto de vida debe ser individual, no puede ser un proyecto de vida en tentativo similar aunque tenga los mismos componentes, pero cada muchacho hace una proyección diferente (psicólogo)

Para la Institución San José el proyecto de vida incluye ámbitos como el académico, el laboral, el familiar, pero sobretodo el ámbito afectivo. Desde esta concepción, bajo la cual se trabaja con los adolescentes, se considera que si bien ellos necesitan adquirir habilidades a través del estudio y demás aprendizajes no formales para ser competentes en el escenario productivo, es importante que sean personas afectivas, que expresen sus sentimientos, que más que por el éxito económico trabajen por su felicidad personal.

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4.1.3 ACCIONES DESARROLLADAS POR EL ÁREA PSICOSOCIAL PARA LA