CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

5.1. Conclusiones

Una vez finalizada la presente investigación, a continuación se presentan las

respectivas conclusiones:

 La mayoría de los estudiantes han ingresado al Centro Binacional de

Formación Técnica-Zapotepamba motivados por el modelo educativo

sustentado en el Sistema Académico Modular por Objetos de

Transformación (SAMOT), con la modalidad presencial y en régimen de

Internado, que tiene como finalidad que los estudiantes aprendan

haciendo, y que se apoya con escenarios demostrativos, de índole

agrícola, pecuaria y de procesamiento.

 El régimen de internado del Centro Binacional de Formación Técnica-

Zapotepamba les permite a los estudiantes obtener una formación integral,

por cuanto el vivir y estudiar en el mencionado régimen les permite cultivar

los valores como el compañerismo, el respeto a las personas y a la familia,

por la disponibilidad de escenarios, se les posibilita aprender haciendo, justamente por la relación teoría – práctica, que les hace factible compartir

 El Internado permite trabajar y estudiar mancomunada y colectivamente,

porque les enseña a los estudiantes a ser más responsable y a constituirse

en una familia donde se cultiva el compañerismo. El espacio tranquilo

generado en el internado, posibilita trabajar y estudiar en equipo,

aprovechando el tiempo al máximo, por los horarios de clases, además por

estar el CBFT-Z en el medio rural, la relación docencia- investigación-

comunidad se da de mejor manera.

 La convivencia en el internado permite que los estudiantes del CBFT-Z

potencien los valores de solidaridad, respeto, honradez, honestidad, y amor

por la naturaleza, lo cual les ha permitido ser más solidarios y honestos,

por la formación personal que se les brinda.

 El trabajo en equipo es el aspecto más relevante que posibilita a los

estudiantes del CBFT-Z del régimen de internado la formación integral, al

permitirles aprender desde diferentes puntos de vista, ya que se aprende a

relacionar lo aprendido con cualquier problemática que amerite solución.

 La mayoría de estudiantes del CBFT-Z, en régimen de internado, están

satisfechos por tener la oportunidad de vivir y estudiar en el mismo lugar,

puesto que ello les permite aprender-haciendo mediante un proceso de

socialización al intercambiar conocimientos con sus compañeros, y además

de ello, el tener la oportunidad de compartir experiencias diarias que les

facilita el aprender a conocerse, aceptarse y respetarse mutuamente,

 Existe un porcentaje representativo de estudiantes del CBFT-Z que están

parcialmente satisfechos con la formación que ofrece el régimen de

iinternado de este Centro, ya que se cree que se debe mejorar la parte

práctica puesto que el Centro otorga un título en tecnología que les permita

acceder a las diferentes universidades del país para así mejorar su nivel de

preparación académica.

 Se comprueba la hipótesis planteada con respecto a que la convivencia en

el internado del CBFT-Z, incide en la formación profesional e integral de los

5.2. Recomendaciones

Seguidamente, se emiten algunas recomendaciones, que de ser acogidas

contribuirán en parte al desarrollo educativo a nivel de Tecnología en Producción

y Extensión Agropecuaria y al óptimo funcionamiento del CBFTZ:

 Que se difundan los resultados de la presente investigación entre el

personal directivo, docente y estudiantado del Centro Binacional de

Formación Técnica de Zapotepamba y en la comunidad.

 Que se difunda el quehacer educativo del Centro Binacional de Formación

Técnica Zapotepamba, como una alternativa para la Formación profesional

universitaria.

 A las autoridades, que se elabore e implemente un plan de gestión por

procesos en el régimen de internado del CBFT-Z.

 Que se mantenga el sistema de formación sobre la base de la problemática

de la realidad, conjuntamente con los escenarios de aprendizaje en el lugar

de formación donde los y las estudiantes aprendan hacer y a ser.

 Que se implemente un sistema de evaluación de la convivencia en el

internado en la relación con la formación profesional, como una estrategia

 Que se fortalezca la organización de los grupos extracurriculares, así como

la creación de nuevos espacios recreacionales para que los y las

estudiantes desarrollen nuevas destrezas y aptitudes.

 Que se socialice el reglamento y normas de convivencia en el internado

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ANEXOS

Anexo 1. Encuesta a Estudiantes del CBFT-Z