Conclusiones y recomendaciones
En esta investigación se indagó sobre el impacto del programa Enciclomedia en el aprendizaje de la Historia y su funcionalidad para obtener mejores resultados en la asignatura de Historia en los alumnos de sexto grado de la Esc. Prim. “Lázaro Cárdenas” de la Col. Francisco I Madero en Valparaíso Zacatecas, esto implicó hacer visitas, observar el trabajo de alumnos y docentes, así como elaborar y aplicar una serie de instrumentos que nos arrojaron información verídica y confiable que nos permitió conocer más de cerca la realidad que se vive en las aulas con el uso de Enciclomedia y la respuesta de los niños y profesores al emplearla, así como sus expectativas de mejora dentro de la educación. Así mismo, las entrevistas a docentes que trabajan en otras instituciones educativas tuvieron su importancia cuando se hizo el análisis de datos y coincidieron en que Enciclomedia, sí colabora en el aprendizaje de la Historia en los alumnos.
En este sentido, es de suma importancia el papel que juegan los docentes en el uso de la tecnología, ya que no pueden mantenerse ajenos a las exigencias que la sociedad actual demanda, pues los padres de familia coinciden en que el uso de Enciclomedia viene a favorecer en el aprendizaje de sus hijos de una forma más significativa y dinámica, de ahí la necesidad de que los profesores se capaciten y actualicen constantemente para apropiarse al máximo de habilidades tecnológicas que les permitan utilizar dichas herramientas y llevar a cabo una transición en los estilos de enseñanza, permitiendo así que las generaciones actuales y venideras se desenvuelvan en un ambiente del uso de la tecnología, pero en forma
responsable y formal ya que no se puede estar al margen de dichas innovaciones. Por lo tanto, en el presente capítulo se presenta las conclusiones a las que se llegaron después de realizar dicha investigación, tomando en cuenta las preguntas para llevarla a cabo, y una serie de recomendaciones que pueda apoyar a futuras investigaciones para que el aprendizaje de la Historia sea cada vez más del gusto de los alumnos.
5.1. Conclusiones
• Existe interés por parte de los docentes a usar Enciclomedia por la gama de actividades que ofrece como apoyo a la comprensión de los contenidos en la asignatura de
Historia.
• Integrar en la planeación actividades didácticas que ofrece Enciclomedia como los videos, visitas virtuales, imágenes, mapas, etc., que hacen al alumno revivir hechos históricos es de suma importancia debido al impacto que ha tenido en la reflexión y comprensión que reflejan en su aprendizaje.
• Existen otras actividades de Enciclomedia que ayudan a los alumnos a comprender de mejor manera su historia, debido a la diversidad de estrategias e interactivos que ofrece el programa, permitiéndoles despertar y practicar valores tales como el respeto, la responsabilidad, el aprendizaje autónomo, entre otros.
• Una de las ventajas de utilizar Enciclomedia es que los alumnos cambian su forma de aprender, se vuelven más responsables, razonables y reflexivos.
• Se fomenta en el alumno la participación activa en el proceso de aprendizaje,
eliminado así una actitud pasiva donde espere toda la información, sino al contrario él investiga lo que necesita.
• Los alumnos consideran importante el uso de Enciclomedia ya que les ayuda a comprender mejor hechos y sucesos históricos que se les dificulta entender. • Es de vital importancia que los contenidos que se trabajen estén vinculados con el
contexto de los alumnos, ya que si se toman en cuenta sus necesidades e intereses de aprendizaje, los resultados que se logren serán de mejor calidad.
• Enciclomedia, es un recurso que ofrece nuevas alternativas de aprendizaje a los alumnos, sobre todo en la asignatura de Historia, debido a los resultados arrojados en esta investigación donde se refleja un avance en el aprendizaje de los alumnos.
5.2. Recomendaciones
La formación profesional de los docentes tiene mucho que ver con la actitud que tomen en cuanto al uso de la tecnología en su salón de clases, sin embargo, su disposición para utilizarla es determinante para el logro de los objetivos, ya que ésta le permitirá buscar nuevas formas de enseñanza y estrategias que le ayude a mejorar cada vez más su práctica docente. Por tanto, se hacen algunas recomendaciones que puedan servir a futuros
investigadores que deseen fortalecer el aprendizaje de la Historia en sus alumnos con el uso de Enciclomedia.
• Se recomienda utilizar esta guía para futuras investigaciones ya que los datos que se obtuvieron arrojan resultados positivos.
• Conocer a fondo todos los recursos y herramientas que ofrece el programa Enciclomedia para obtener el mayor provecho del uso de éstos en el proceso enseñanza-aprendizaje.
• Se recomienda estar al pendiente de las modificaciones o actualizaciones que se hagan al programa Enciclomedia por parte de la SEP ya que continuamente los especialistas ajustan o diseñan nuevas estrategias de aplicación y desarrollo.
• Que el investigador considere que el rol del docente debe enfocarse al cambio
permanente, a la actualización continua, ya que requiere una nueva visión de concebir la educación, porque con el uso de la tecnología en el proceso de enseñanza-
aprendizaje, su función debe ser la de un mediador, facilitador, guía y orientador de las actividades que desarrolle junto con sus alumnos.
• Se recomienda al investigador tomar en cuenta el contexto y visión de las instituciones en las que pudieran desarrollarse investigaciones similares.
• Buscar nuevas teorías que fundamente el uso de la tecnología en instituciones educativas.
• La presente investigación no es un proceso acabado, seguir valorando las prácticas educativas en el aprendizaje de la Historia con el apoyo de Enciclomedia nos permitirá comprobar sí realmente la tecnología es útil en el campo de la educación.
Así pues, es necesario hacer un análisis detallado de las prácticas de enseñanza y revalorar el procedimiento que se utiliza cotidianamente en las aulas de clases para tratar de lograr ese cambio de actitudes y los objetivos planteados. El trabajo en colectivo para el
análisis e intercambio de ideas y sugerencias sobre el uso y estrategias de trabajo con del programa Enciclomedia puede ser una alternativa que permita a los docentes ampliar su visión de cómo utilizar y aplicar nuevas estrategias que vengan a repercutir en el
aprendizaje de la Historia.
También es de suma importancia la capacitación permanente como los cursos estatales, donde se ofrecen estrategias para abordar la enseñanza de la asignatura de historia con el uso de Enciclomedia y que viene a apoyar en gran medida la reflexión de los alumnos. Enciclomedia, debe ser vista como una herramienta que permita al alumno interactuar con su forma de pensar, analizar diversas situaciones y comparar hechos del pasado con su presente para que de esta manera logre una mayor comprensión y tenga mas significado para él, el estudio de la Historia.
Finalmente sólo resta decir que la enseñanza de la Historia con el uso del programa Enciclomedia no depende únicamente de la implementación de estrategias innovadoras, sino del uso adecuado que los docentes ofrezcan y de que los alumnos comprendan que es una herramienta que puede ayudarlos en su aprendizaje autónomo y permanente.
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