CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 

5.1 CONCLUSIONES. 

Ø  Los  proyectos  educativos  de  aula  se  presentan,  precisamente,  como  una  estrategia para devolver el protagonismo a los estudiantes en su proceso de  aprendizaje,  promoviendo  su  inventiva,  creatividad,  curiosidad,  y  el  trabajo  de grupo,  la formulación y la solución de problemas cotidianos y concretos. 

Ø  Los proyectos constituyen una forma de aprender y de enseñar centrada en  los  intereses  y  preocupaciones  de  los  estudiantes  de  que  involucren  de  forma  activa  en  la  planificación,  ejecución,  presentación  y  evaluación  de  experiencias dialogadas de aprendizaje. 

Ø  Los Proyectos de Aula se consideran como una herramienta pedagógica de  planificación  indispensable,  utilizada  para  dinamizar  el  proceso  de  aprendizaje,  aspirándose  que  alcanzada  la  meta  propuesta,  incida    en  la  formación integral de los educandos, de la institución y por consiguiente  a  la comunidad. 

Ø  El  docente    también  es  una  persona  que  aprende.  Él  y  los  estudiantes  aprenden  juntos,  y  el  docente  desempeña  el  papel  de  quien  aprende  durante toda la vida. El docente establece un tiempo para reflexionar sobre  su propio aprendizaje.

Ø  Un    trabajo  de campo constituye  una  estrategia  metodológica  ideal  para  el  desarrollo de los objetivos relacionados con las ciencias de la naturaleza, ya  que  promueve  el  contacto  directo  con  la  realidad  natural  o  social  de  los  estudiantes. 

Ø  Es fundamental implantar el  trabajo por proyectos de aula, que ciertamente  tiene  sus  pro  y  contras,  pero  es  más  positivo  que  negativo,  ya  que  se  considera como una herramienta para el docente y para el estudiante, si se  quiere  conseguir  el  mejoramiento  de  la calidad  de  educación  que  tanto  se  busca    se  puede  establecer  una  planificación  por  proyectos  a  corto  o  mediano plazo. 

Ø  En  las  Instituciones  educativas,  muchas  veces  la  rigidez  de  los  currículos  impide  adaptarse  a  situaciones  nuevas  que  se  están  dando  permanentemente en el medio que nos rodea. 

5.2. RECOMENDACIONES. 

Se  sugiere  implementar  algunas  propuestas  que  conduzcan  al  inicio    de  la  planificación  de  los  Proyectos  Educativos    de  Aula  en  el  Colegio  Guillermo  Bustamante Cevallos al respecto se propone: 

1.  Fomentar    la  planificación  de  los  Proyectos  de  Aula,  en  todas  las  asignaturas, donde asistan todos los docentes  del plantel a fin de lograr la  concientización  en  cada  uno  de  ellos,  para  que  asuman  el  compromiso  adquirido y así obtener la verdadera educación que queremos. Y se pueda  lograr mejorar la praxis educativa.

2.  Es  necesario   organizar conferencias,  talleres, charlas   para  lograr  que  los  directivos comprendan, que ellos tienen una meta que cumplir con el nuevo  Diseño  Curricular,  a  través  de  la  reflexión,  trabajo,  evaluación,  control  y  seguimiento a fin de desarrollar la educación de calidad. 

3.  La implementación de proyectos de aula necesita de mucha dedicación del  docente, para el manejo con los estudiantes en el trabajo  diario pedagógico  en  el  aula,  no  se  puede  implantar  si  no  existe  tal  compromiso,  corre  el  riesgo de ser mal implantado y el estudiante  se decepciona y genera crisis  educativa.

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ANEXO 1