Contexto socio-demográfico en que se realizó el estudio La Escuela Secundaria Técnica No 57 se encuentra ubicada en el

ejido de San Bartolo Tuxtepec, Oaxaca, cuenta con toda su plantilla de personal completa, el director de esta escuela con la inquietud de brindarle a la comunidad un mejor servicio educativo se dio a la tarea de investigar en que lugar de la región estaba con la carencia de una escuela secundaria para poner en marcha un módulo de extensión de esta secundaria.

Después de muchos estudios decidieron los directivos y el personal docente de la EST: No. 57 que el lugar idóneo era en la zona de las Limas ya que por esa zona no existía una institución de enseñanza técnica solo existía una tele-secundaria (proyecto de creación de la extensión) y se podian captar alumnos de las comunidades aledañas a esta secundaria, quedando ubicada en un lugar estratégico, en un punto medio entre un conjunto habitacional (INFONAVIT) y las comunidades de La Mina, El Yagual, Mata de Caña y al colonia el Esfuerzo.

Es así como se crea en el año 2000 el Módulo de extensión de la EST. No. 57 ubicada en la comunidad de Las Limas Tuxtepec, Oax. Esta se

encuentra a 30 minutos de la ciudad de Tuxtepec, pertenece a la zona escolar No. 16 con cabecera en la misma ciudad.

Funciona con 3 grupos, con un personal promedio de once elementos y una población escolar de 73 alumnos inscritos.

El módulo empezó a funcionar en un local prestado solo contaba con pizarrones y algunas sillas, actualmente ya tiene su espacio para el edificio escolar y poco a poco se va construyendo la escuela.

El módulo cuenta con la siguiente infraestructura:

1. Tres aulas para las asignaturas académicas. Estas a pesar que son “nuevas” no tienen las ventilas de cristal completas ya que la

inquietud de los alumnos se ha encargado de romper algunos y no han sido repuestas.

2. Cada una de las aulas cuentan con su escritorio, pizarrón de acrílico y el mobiliario exacto para cada uno de los alumnos (sillas de paleta) 3. Un salón es ocupado como dirección, haciendo un total de cuatro

salones. Todos han sido construidos con la ayuda del gobierno municipal, ya que el IEEEPO (Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca) no ha construido ya que la escuela aún no cuenta con el número de alumnos para que sea una escuela con su propia clave y por tal motivo el IEEPO no puede construir.

4. Dos salones cuentan con cuatro ventiladores de techo, ya que la escuela esta ubicada en la cuenca del Papaloapan, lugar sumamente cálido con temperaturas aproximadas de 35 a 40 grado centígrados llegando en ocasiones a los 45, por lo que los ventiladores son

insuficientes en temporadas como la primavera. Otro salón cuenta solo con dos ventiladores y el salón que funge como dirección no tiene ventilador. Sin embargo la energía eléctrica no es constante y la mayor parte del tiempo no se cuenta con ella.

5. Hace dos años se construyó una palapa de lamina en forma rústica para impartir clases ya que solo había dos salones, actualmente se ocupa para salón de educación artística

6. Sanitarios de hombres y sanitarios de mujeres

La tecnología que se imparte es la de computación, sin embargo el módulo no cuenta con una sola computadora, los alumnos se tienen que trasladar a la EST No. 57 los días miércoles de cada semana para poder asistir al centro de computo de esta escuela, el cual cuenta con 20

computadoras, un salón para la enseñanza teórica, pizarrón de acrílico, un clima y un pequeño almacén. Los alumnos no tienen opción de otra

tecnología.

El grupo del 1º D cuenta con 27 alumnos de los cuales once de ellos viven en el conjunto habitacional, cuatro viven en Mata de Caña, seis en la colonia el Esfuerzo y seis en el Yagual estos deben de viajar entre cinco y diez minutos diarios, estos jóvenes tienen edades entre los 12 y 15 años, la gran mayoría de ellos ayudan en sus hogares, en las labores del campo, los varones como cobradores en los urbanos o realizando cualquier otra

actividad para ayudar en el sustento de su familia.

La mayoría de los estudiantes son de origen humilde y su situación familiar esta en crisis. Ya que las madres tienen que salir todo el día para

poder sostener económicamente a la familia. En la mayoría de los casos las mujeres ya no siguen estudiando por que algunas se casan por que tienen embarazos prematuros que es muy visto en esta zona, otras más porque no tiene el deseo de seguir estudiando ya que no les gusta y otras por que tienen que trabajar para el apoyo económico de la familia.

La plantilla de personal está formada por:

Nombre del profesor Asignatura que imparte Grupo que atiende

1. José Miguel López Mendoza Español 1° “D” 2° “D” 2. Elizabeth Hermenegildo

Virgen Español 3° “D”

3. Hugo Avendaño Agustín Formación cívica y ética Geografía

Historia

1°, 2° y 3° “D” 1° y 2° “D” 1°, 2°, y 3° “D”

4. Soledad Ruiz Química Física

Introducción a la física y a la química

2° y 3° “D” 2° y 3° “D”

1° “D” 5. Nadya Ruth López Mendoza Inglés 1°, 2° y 3° “D”

6. Omar López Reyes Biología 1° “D”

7. Héctor Hernández Mata Matemáticas 1°, 2° y 3° “D” 8. Yerit Zamira Martínez Hilario Computación 1°, 2° y 3° “D” 9. José Mendoza Solís Educación artística Educación física 1°, 2° y 3° “D” 3° “D” 10. Jorge Linaldi Educación Física 1° y 2° “D” 11. Silvino Rojas Aragón Coordinador

12. Edson Orlando Rojas Intendente Tabla 1. Plantilla de personal.

Los profesores del módulo en su mayoría son muy jóvenes, ya que la creación de este módulo permitió el ingreso de muchos jóvenes al

magisterio, actualmente los maestros están estudiando la normal superior para obtener un perfil como profesor de educación secundaria ya que ninguno tiene dicho perfil todos tienen otra carrera a excepción del

coordinador que es el único de tiempo completo y con 28 años de

antigüedad laboral, los demás son profesores con un promedio de 5 años de antigüedad y con 10 horas promedio.

La profesora de inglés no es la excepción ya que actualmente también esta estudiando la normal superior con la especialidad en inglés, ésta obtuvo las horas por la necesidad que existía en la escuela para cubrir esta

asignatura. Solo son nueve horas. La asignatura de inglés no es de las materias favoritas entre los alumnos, les parece aburrida y difícil por que no le entienden, este es uno de los puntos que se tendrá que analizar y

corroborar en esta investigación para mejorar el aprendizaje de la

asignatura por parte de los alumnos así como de proporcionar la mejora de la enseñanza de la profesora en estudio.

3.2. Población y muestra