Rodea la opción correcta.
Unidad 1 Criterios de evaluación
Actividades
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
• Explica qué es enunciado y enumera
las clases que hay.
C
T C C T T
• Reconoce la diferencia entre oración
y frase.
C T
• Conoce y aplica la regla de uso
de las mayúsculas. T C C
C
T T
• Reconoce los géneros literarios. T
• Conoce las características y los elementos de los textos narrativos.
C
T C
• Sabe qué es una biografía
y escribe una. T C C
C: control; T: prueba tipo test.
Para evaluar la comprensión lectora se pueden utilizar los textos incluidos en Más Recursos Lengua 6.
Soluciones
Control
1. Un enunciado es un grupo de palabras ordenadas que tienen sentido
completo.
Los enunciados pueden ser oraciones o frases.
2. Oraciones: Siéntate bien; No entréis; Mañana, llámame.
Frases: ¡Qué suerte!; Buenos días; ¡Claro que sí!
3. Esos grupos de palabras no son enunciados porque las palabras
están desordenadas y no tienen sentido completo.
4. Mi amiga Ainhoa estudia en el colegio Cervantes.
Mañana voy a Barcelona y visitaré la Sagrada Familia.
El jueves Yaiza se va a Cáceres.
El cumpleaños de Pepe es en marzo.
5. Miguel; Media; París.
6. Esta oración es incorrecta porque el nombre de los meses no se
escribe con mayúscula inicial.
7. La narrativa es el conjunto de las obras escritas en prosa en las que
un narrador cuenta unos hechos que les suceden a unos personajes.
8. Narrador, personajes, acción y marco narrativo. 9. R. L. 10. R. L. Test 1. b. 2. c. 3. a. 4. c. 5. a. 6. c. 7. b. 8. b. 9. b. 10. b.
1. Enumera las clases de oraciones que hay según la intención del hablante.
2. Indica de qué tipo es cada oración según la intención del hablante. • En aquella cama durmió Napoleón. f
• Ya habrá llegado. f
• Hoy no llueve. f
• ¡Tú eres increíble! f
3. Escribe oraciones que empiecen por estas palabras. • Quizá f
• Ojalá f
¿De qué clase es cada una de las oraciones que has escrito? Contesta.
4. Explica con un ejemplo qué es una oración exhortativa.
5. Subraya la sílaba tónica de estas palabras.
Ahora, clasifica esas palabras. • agudas f • llanas f • esdrújulas f • césped • triste • café • pájaro • joven • neumático • cristal • amor • décimo • gente • capitán • omóplato Control
2
Nombre Fecha6. Escribe tilde en las palabras llanas que lo necesiten.
7. Escribe el plural de las siguientes palabras.
¿Cómo son las palabras que has formado según su sílaba tónica? ¿Por qué?
8. Escribe tilde en las palabras agudas que lo necesiten.
¿Por qué has escrito tilde en esas palabras? Explica.
9. Escribe dos palabras en cada caso. • agudas sin tilde f
• agudas con tilde f
• Llanas con tilde f
• Llanas sin tilde f
• Esdrújulas f
10. Escribe el comienzo de un texto informativo sobre la protección del medio ambiente.
• grande • habil • tribu • safari • crater • lapiz • casa • novela • carcel • angel • nave • album • imagen f • orden f • examen f • joven f • dificultad • motor • azafran • alli • final • alfiler • maniqui • compas • jamas • arroz • señor • vagon
Rodea la opción correcta.
1. Las oraciones que usamos para formular deseos son:
a. enunciativas. b. optativas. c. exhortativas.
2. Según la intención del hablante la oración ¡Ya has llegado! es:
a. de posibilidad. b. exclamativa. c. dubitativa.
3. Las palabras esdrújulas son:
a. las que tienen tónica la antepenúltima sílaba. b. las que tienen tónica la penúltima sílaba. c. las que tienen tónica la última sílaba. 4. La palabra comedor es:
a. aguda. b. llana. c. esdrújula.
5. Las oraciones enunciativas pueden ser: a. exclamativas e interrogativas.
b. afirmativas o negativas. c. dubitativas o de posibilidad.
6. Las oraciones que usamos para informar sobre hechos o ideas son: a. exhortativas.
b. exclamativas. c. enunciativas.
7. Las palabras agudas son:
a. las que tienen tónica la penúltima sílaba. b. las que tienen tónica la última sílaba.
c. las que tienen tónica la antepenúltima sílaba. 8. De las siguientes, la palabra llana es:
a. tráfico. b. expositor. c. coleccionista.
9. Un tipo de texto en el que se defiende una idea con razones es:
a. informativo. b. argumentativo. c. narrativo.
10. La palabra matemáticas es:
a. aguda. b. llana. c. esdrújula.
Test
2
Unidad 2 Criterios de evaluación
Actividades
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
• Sabe cómo se clasifican las oraciones en función de la intención del hablante y las identifica.
C
T C T C C T T
• Conoce y aplica las reglas de acentuación
de palabras agudas, llanas y esdrújulas. T T C C
C
T C T C T
• Sabe qué es un texto argumentativo. T
• Sabe qué es un texto informativo y escribe
el comienzo de uno. C
C: control; T: prueba tipo test.
Para evaluar la comprensión lectora se pueden utilizar los textos incluidos en Más Recursos Lengua 6.
Soluciones
Control
1. Enunciativas, interrogativas, exclamativas, exhortativas, optativas,
dubitativas y de posibilidad. 2. Enunciativa afirmativa. De posibilidad. Enunciativa negativa. Exclamativa. 3. R. L.
La oración que comienza por quizá es dubitativa y la que comienza por ojalá es optativa.
4. Una oración exhortativa es la que se usa para dar órdenes o para
prohibir. Por ejemplo, «No hables con la boca llena».
5. Césped – café – joven – cristal – capitán – décimo
triste – pájaro – neumático – amor – omóplato – gente.
• Agudas: café – cristal – capitán – amor. • Llanas: césped – joven – triste – gente.
• Esdrújulas: décimo – pájaro – neumático – omóplato.
6. Hábil – cráter – lápiz – cárcel – ángel – álbum. 7. Imágenes – órdenes – exámenes – jóvenes.
Son palabras esdrújulas porque su sílaba tónica es la antepenúltima.
8. Azafrán – allí – maniquí – compás – jamás – vagón.
Porque son agudas y terminan en vocal, en n o en s.
9. R. L. 10. R. L Test 1. b. 2. b. 3. a. 4. a. 5. b. 6. c. 7. b. 8. c. 9. b. 10. c.
1. ¿Qué son? Escribe sustantivos.
Ahora, forma grupos nominales con esos sustantivos.
• • •
2. Subraya los grupos nominales de cada oración. • La bailarina se puso las zapatillas rojas.
• Estas películas son mis preferidas.
• Perdimos el partido.
• El atrevido nadador se lanzó a las frías aguas.
Ahora, rodea el núcleo de cada uno de esos grupos nominales. 3. Analiza el siguiente grupo nominal.El misterioso invitado
Clase de palabra Género Número
4. Indica qué función tienen las siguientes clases de palabras. • Los artículos. f • Los sustantivos. f • Los adjetivos. f Control
3
Nombre Fecha5. En cada caso, rodea el tipo de palabra que se indica.
6. Define las siguientes palabras. • alarido f
• celadora f
• compungido f
7. ¿Por qué llevan tilde algunas palabras monosílabas? Explica.
8. Escribe tilde en las palabras que lo precisen. • Tu hijo sacó los billetes del tren.
• Clara está jugando con mi perro.
• Para mi un café, para ti un te.
• El me dijo que vendrías mañana.
9. Completa con el monosílabo adecuado.
10. Explica qué es un artículo de opinión y en qué se diferencia de una noticia. de/dé
si/sí se/sé
Iba acompañado su madre.
El novio dio el delante de todos los invitados. Yo la respuesta correcta. complemento núcleo determinante La ruidosa lavadora. El duro camino. Estos patines viejos.
Rodea la opción correcta.
1. Una palabra que expresa cualidad o estado es:
a. un sustantivo. b. un artículo. c. un adjetivo.
2. Las palabras que solo tienen una sílaba son:
a. monosílabos. b. polisílabos. c. trisílabos.
3. El tipo de texto periodístico en el que se incluyen reflexiones personales sobre un tema de actualidad es:
a. una noticia. b. un texto de opinión. c. una entradilla. 4. Un sinónimo de titubear es:
a. decidir. b. gritar. c. dudar.
5. Un grupo nominal es:
a. un conjunto de palabras que se agrupa en torno a un artículo. b. un conjunto de palabras que se agrupa en torno a un sustantivo. c. un conjunto de palabras que se agrupa en torno a un adjetivo. 6. La palabra mí lleva tilde:
a. cuando es un pronombre. b. siempre.
c. cuando es un posesivo.
7. En el grupo nominal, el artículo desempeña la función de:
a. núcleo. b. determinante. c. complemento.
8. En la oración Tu eres mi primo la palabra que debe llevar tilde es:
a. Tú. b. eres. c. primo.
9. El núcleo de un grupo nominal es:
a. un sustantivo. b. un artículo. c. un adjetivo.
10. El complemento del grupo nominal La brillante estrella es: a. la. b. brillante. c. estrella. Test
3
Nombre FechaUnidad 3 Criterios de evaluación
Actividades
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
• Escribe, reconoce y analiza grupos nominales.
C
T C C C C T T T T
• Define palabras. T C
• Conoce y aplica las reglas de acentuación
de palabras monosílabas. T T C
C
T C
• Sabe qué es un artículo de opinión y lo
diferencia de la noticia. T C
C: control; T: prueba tipo test.
Para evaluar la comprensión lectora se pueden utilizar los textos incluidos en Más Recursos Lengua 6.
Soluciones
Control
1. Lavadora, frigorífico, microondas.
R. L.
2. La bailarina – las zapatillas rojas.
Estas películas, El partido.
El atrevido nadador – las aguas frías.
3. El: artículo, masculino, singular.
Misterioso: adjetivo, masculino, singular. Invitado: sustantivo, masculino, singular.
4. Determinante, núcleo, complemento. 5. Ruidosa; camino; estos.
6. Alarido: grito fuerte.
Celadora: persona encargada de mantener el orden en colegios, hospitales.
Compungido: muy triste, apenado.
7. Para diferenciarse de otras palabras que tienen la misma forma, pero
poseen un significado diferente.
8. Tu hijo sacó los billetes del tren.
Clara está jugando con mi perro. Para mí un café y para ti un té.
Él me dijo que vendrías mañana.
9. De, sí, sé.
10. Un artículo de opinión es un texto periodístico en el que se trata un
tema de actualidad. A diferencia de la noticia, en el artículo de opinión se incluyen las reflexiones y las opiniones del autor.
Test 1. c. 2. a. 3. b. 4. c. 5. b. 6. a. 7. b. 8. a. 9. a. 10. b.
1. Subraya los demostrativos de estas oraciones.
2. Completa las oraciones con los demostrativos adecuados. • Cercanía f Yo vivo en casa.
• Distancia media f bicicleta es de mi hermano.
• Lejanía f coche es de mis padres. 3. Completa la tabla con las formas de los demostrativos.
SINGULAR PLURAL
Masculino Femenino Masculino Femenino
Cercanía
Distancia media
Lejanía
4. Inventa preguntas para estas respuestas.
• Me llamo Alicia. f
• Me voy de vacaciones el domingo. f
• Estoy muy bien. f
• Ha llamado Andrés. f
5. Escribe una exclamación para cada situación.
• La calle esa es muy ruidosa.
• ¿Sabías que aquellos guantes son de Ana?
• En aquella cama durmió Napoleón.
• Beni quiere esta guía.
Control
4
Control
4
6. Completa cada oración con la palabra correspondiente.
• qué/que f El jueves viene, llevo el coche al garaje.
• cómo/como f Marta es rubia su padre.
• dónde/donde f No sé están las llaves.
• cuánto/cuanto f ¡ te quiero! 7. Lee y contesta.
• ¿Cómo están escritos los textos teatrales?
• ¿Qué es una acotación?
8. Explica las características de las comedias.
9. ¿Qué es el estilo directo? Contesta.
10. Escribe la conversación que mantienen estos personajes en estilo indirecto. Marcos,
¿te ha gustado la película?
Pues a mí sí me ha gustado. Los actores son
estupendos. No mucho.
Los efectos especiales eran malísimos.
Rodea la opción correcta.
1. Las palabras que se utilizan para señalar a los seres u objetos son:
a. adjetivos. b. sustantivos. c. demostrativos.
2. La palabra como cuando introduce una pregunta se escribe:
a. con diéresis. b. con tilde. c. sin tilde.
3. Cuando se reproducen textualmente las palabras que dicen los personajes se utiliza:
a. el estilo directo. b. el estilo indirecto. c. el informe.
4. La obra teatral en la que se plantean graves conflictos que afectan a los personajes es:
a. una leyenda. b. una tragedia. c. una comedia.
5. El demostrativo aquellas indica:
a. cercanía. b. distancia media. c. lejanía.
6. En la oración ¿A _______ has visto?, la palabra que falta es:
a. quien. b. quién. c. cuando.
7. En el grupo nominal Esos son mis amigos, el demostrativo es:
a. esos. b. mis. c. son.
8. Para introducir las intervenciones de los personajes se utiliza: a. la raya.
b. los signos de interrogación. c. los signos de admiración.
9. Un sinónimo de la palabra maquinando es:
a. funcionando. b. conspirando. c. inventando.
10. El conjunto de las obras destinadas a ser representadas por actores ante el público es:
a. la poesía. b. el teatro. c. la novela.
Test
4
Unidad 4 Criterios de evaluación
Actividades
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
• Saber qué son los demostrativos. T
• Identificar y escribir demostrativos. C C C T
• Utilizar correctamente la tilde en palabras
interrogativas y exclamativas. T
C
T C C T T
• Conocer las características de los textos
teatrales. C C T
• Identificar el uso de la raya en los textos
dialogados. T
• Explicar cómo son los textos escritos
en estilo directo. T C
• Escribir un texto en estilo indirecto. C
• Identificar el significado de palabras. T
C: control; T: prueba tipo test.
Para evaluar la comprensión lectora se pueden utilizar los textos incluidos en Más Recursos Lengua 6.
Soluciones
Control
1. Hay que subrayar: aquella, esta, esa, aquellos. 2. Esta, esa, aquel.
3. Cercanía: este, esta, estos, estas.
Distancia media: ese, esa, esos, esas. Lejanía: aquel, aquella, aquellos, aquellas.
4. R. M. ¿Cómo te llamas?
¿Cuándo te vas de vacaciones? ¿Cómo estás?
¿Quién ha llamado?
5. R. L.
6. Que, como, dónde, cuánto.
7. Los textos teatrales están escritos en forma de diálogo
y no suele haber narrador.
Las acotaciones son aclaraciones del autor sobre el vestuario, los decorados, los movimientos de los personajes…
8. Las comedias son obras teatrales en las que se plantean conflictos
cotidianos que afectan a seres normales. Estos conflictos provocan equívocos y situaciones disparatadas de tono humorístico. Al final, el conflicto se resuelve y la obra acaba felizmente.
9. El estilo directo son las palabras que se reproducen textualmente
en una narración. 10. R. L. Test 1. c. 2. b. 3. a. 4. b. 5. c. 6. b. 7. a. 8. a. 9. b. 10. b.
1. Rodea el posesivo de cada oración.
2. Analiza los posesivos que aparecen en estos grupos nominales.
Clase de palabra Género Número
3. Completa cada oración con un posesivo. • Mi bicicleta está más limpia que la .
• Sus padres son amigos de los .
• Ellos dijeron que los libros eran .
• Te dejo libro.
4. Escribe tres grupos nominales en los que aparezca un posesivo. •
•
•
5. Pon h donde corresponda.
• aire • ielo • uerta • ubicación
• uésped • oído • aeronauta • iedra
• interior • ierba • umo • uevo
• A los dos tigres los alimentaba su madre.
• Tu casa me encanta.
• Vuestros paraguas se han roto.
• Esa bicicleta es suya.
• Nuestro abuelo ya está recuperado.
• Aquí tienes mis patines.
• Mi perro Atila. • Vuestro primo Ramón. • La fotografía suya.
Control
5
6. Escribe dos palabras que deriven de las siguientes.
• Humor f
• Húmedo f
• Humano f
7. Escribe el infinitivo que corresponde a estas formas verbales. • Hablasteis, hablaba, hablarán. f
• Hizo, harán, hacen, hicierais. f
• Hallaba, hallaré, hallaría, hallado. f
8. Escribe una oración con formas de estos verbos. • Haber f
• Hacer f
• Habitar f
9. Explica el significado de la palabra destacada en cada oración.
• Las aguas del arroyo eran cristalinas.
• Atravesaron un camino pedregoso.
10. Copia el diálogo cambiando las palabras por otras más precisas. –Inés, pásame el chisme que está ahí, por favor.
Rodea la opción correcta.
1. Una palabra que expresa que un ser u objeto pertenece a uno o varios poseedores es:
a. un demostrativo. b. un posesivo. c. un adjetivo.
2. Se escriben con h:
a. las palabras que empiezan por ae- y hue-. b. las palabras que contienen un diptongo. c. las palabras que empiezan por hie- y hue-.
3. Para expresarse con precisión al hablar y al escribir: a. hay que utilizar palabras de significado claro y exacto. b. hay que utilizar palabras de significado asequible. c. hay que utilizar palabras de significado general.
4. La forma del posesivo correspondiente a un poseedor, segunda persona, femenino, plural es:
a. tus. b. nuestras. c. suyas.
5. Se escriben con h las formas del verbo:
a. hallar. b. echar. c. empujar.
6. Un antónimo de la palabra árido es:
a. seco. b. fértil. c. frondoso.
7. En el grupo nominal Mis lápices el posesivo expresa:
a. un poseedor. b. dos poseedores. c. varios poseedores. 8. Una cascada o salto de agua es:
a. una catarata. b. un arroyo. c. un manantial.
9. El posesivo suyos indica:
a. 1.ª persona. b. 2.ª persona. c. 3.ª persona.
10. La forma verbal hay se escribe con h porque: a. es una forma del verbo hallar.
b. es una forma del verbo hacer. c. es una forma del verbo haber.
Test
5
Unidad 5 Criterios de evaluación
Actividades
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
• Saber qué son los posesivos. T T T T
• Identificar, escribir y analizar posesivos. C C C C
• Conocer y aplicar algunas normas
ortográficas sobre el uso de la h. T
C
T C C C T
• Explicar el significado de palabras. T C
• Saber que es necesario expresarse
con precisión al hablar y al escribir. T C
• Reconocer antónimos. T
C: control; T: prueba tipo test.
Para evaluar la comprensión lectora se pueden utilizar los textos incluidos en Más Recursos Lengua 6.
Soluciones
Control
1. Su, tu, vuestros, suya, nuestro, mis. 2. Mi: posesivo, masculino, singular.
Vuestro: posesivo, masculino, singular. Suya: posesivo, femenino, singular.
3. R. L. 4. R. L.
5. Huésped, hielo, hierba, huerta, humo, hiedra, huevo. 6. R. M. Humorista, humorístico. Humedad, humedecer. Humanizar, humanista. 7. Hablar. Hacer. Hallar. 8. R. L.
9. En esta oración la palabra cristalinas significa limpias,
transparentes…
En esta oración la palabra pedregoso significa cubierto de piedras.
10. R. L. Test 1. b. 2. c. 3. a. 4. a. 5. a. 6. b. 7. a. 8. a. 9. c. 10. c.
huir creer
oír construir 1. Contesta.
• ¿Qué son los numerales? ¿Qué dos clases de numerales hay?
• ¿Qué son los indefinidos?
2. Subraya los numerales y escribe de qué clase son. • Ellos quedaron en el undécimo puesto. f
• Yo tengo dos mascotas en casa. f
• El edificio tiene tres pisos. f
• Su casa es la tercera de la izquierda. f
3. Escribe el cardinal correspondiente a cada ordinal. • decimosexto f
• tercero f
• undécimo f
• vigésimo f
4. Analiza los numerales o indefinidos que aparecen en estos grupos nominales. • muchos coches. • primera semana. • demasiadas peticiones.
Clase de palabra Género Número
5. Completa el texto con formas de los verbos que se indican que tengan y. Los turistas de la ciudad porque que estaba embrujada. Un buen día se los gritos de un comerciante que corría despavorido.
Después de una larga investigación, se demostró que todo fue una broma de un vecino. Así que los embrujos acabaron y, para celebrarlo, se un hotel con piscina climatizada.
Control
6
6. Completa cada oración con una forma verbal en pasado con y de los verbos que se indican.
• Caer f Mi vecino tropezó y se en la calle.
• Distribuir f La revista se por todo el país.
• Sustituir f Ramón a Pablo en la portería.
• Obstruir f La arena la tubería. 7. Completa estas oraciones con i o y.
• Ho esto mu contenta.
• Ha dos vacas y un bue .
• El re firmó la nueva le .
• Los jersé s tienen dibujos de paipá s.
8. Tacha la palabra que no pertenece a la familia de hierro.
herrero heredero herramienta herrar 9. ¿Qué significa la expresión valer su peso en oro? Marca.
Que es tan pesado como el oro. Que es tan valioso como el oro. Que está hecho de oro.
■ Ahora, escribe una oración en la que utilices esa expresión.
10. Lee y contesta.
Título:Charlie y la fábrica de chocolate Autor: Roald Dahl
Trepidante historia en la que se narra cómo el dueño de la fábrica
de chocolate Wonka escondió cinco billetes dorados en sus chocolatinas. Esos billetes permitirán a quienes los encuentren entrar en la misteriosa fábrica, que oculta muchas e increíbles sorpresas. Charlie tiene la suerte de obtener uno, pero esa visita cambiará su vida...
• ¿De qué obra trata esta reseña?
• ¿Quién la escribió?
Rodea la opción correcta.
1. Los numerales son:
a. las palabras que expresan el número y la persona del verbo. b. las palabras que expresan cantidad u orden de forma precisa. c. las palabras que expresan cualidades.
2. Las formas de los verbos que llevan el sonido consonántico Y y no tienen ni y ni ll en su infinitivo se escriben:
a. con y. b. con ll. c. con i.
3. Un escrito breve en el que se ofrece información resumida sobre un libro es:
a. un artículo de opinión. b. una reseña. c. un resumen.
4. Los indefinidos son:
a. las palabras que expresan una cantidad de manera imprecisa. b. las palabras que expresan el género de un sustantivo.
c. las palabras que expresan cantidad u orden de forma precisa. 5. La persona que realiza trabajos artísticos con metales preciosos
como oro y plata es un:
a. ceramista. b. orfebre. c. alfarero
6. Las palabras que expresan el lugar que ocupa un ser u objeto en un grupo ordenado son:
a. numerales cardinales. b. numerales ordinales. c. indefinidos. 7. La palabra estoy se escribe con y porque:
a. termina en el diptongo -oy. b. tiene un hiato.
c. es una palabra de dos sílabas.
8. En la oración Hay demasiada gente, el indefinido es:
a. hay. b. demasiada. c. gente.
9. El número que corresponde al ordinal trigésimo es:
a. el tres. b. el trece. c. el treinta.
10. La persona que en el pasado hacía experimentos con metales con la intención de fabricar oro era un:
a. orfebre. b. alquimista. c. joyero.
Test
6
Unidad 6
Criterios de evaluación
Actividades
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
• Saber qué son los numerales y los indefinidos.
C
T T T
• Identificar, analizar y escribir numerales
e indefinidos. C C C T T
• Conocer y aplicar algunas normas
ortográficas sobre el uso de la y. T C C
C T
• Conocer el vocabulario relacionado
con los materiales. T C C T
• Saber qué es una reseña. T C
C: control; T: prueba tipo test.