Título del gráfico
CUADRO #13 GRÁFICO #
Fuente: Estudiantes de la carrera de psicología clínica de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí.
Elaborado por: Genny Alarcón y Andrea Cabrera
Análisis: Para la obtención de los siguientes datos se tomó una muestra de 7 docentes de la carrera de psicología clínica en la que se obtuvieron los datos a continuación: 57,14 indican que existen pocos estudiantes que tienen conflictos y el 42,86 indica que los estudiantes poseen muchos conflictos psicoemocionales.
Interpretación: El aporte de los docentes es muy importante en la formación del futuro psicólogo ya que son guías de enseñanza en el proceso de aprendizaje de los estudiantes; es así, como siendo integrantes fundamentales de este proceso han sido tomados en cuenta durante esta entrevista, en la cual es evidente que los conflictos psicoemocionales persisten en los estudiantes obstaculizando el proceso de formación adecuado.
OPCIÓN Frecuencia Porcentaje Muchos 3 42,86 Pocos 4 57,14 Insignificante 0 0 7 100 43% 57% 0% Muchos Pocos Insignificante
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2.- ¿Qué tipo de conflicto cree usted que influye más en formación? CUADRO #14 OPCIÓN Docente 1 Docente 2 Docente 3 Docente 4 Docente 5 Docente 6 Docente 7 SI N O %SI %NO EMOCIONAL ES 1 1 0 1 1 0 1 5 2 71,4 3 28,5 7 ORGANIZACI ONALES 0 0 1 0 0 0 0 1 6 14,2 9 85,7 1 PSICOLÓGIC OS 1 1 1 0 1 1 0 5 2 71,4 3 28,5 7 FAMILIARES 1 0 1 1 1 1 0 5 2 71,4 3 28,5 7 ECONÓMICO S 1 0 0 0 0 0 1 2 5 28,5 7 71,4 3 NINGUNO 0 0 0 0 0 0 0 0 7 0 0 OTRO 0 0 0 0 0 0 0 0 7 0 0
Fuente: Estudiantes de la carrera de psicología clínica de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí.
Elaborado por: Genny Alarcón y Andrea Cabrera 71% 29% FAMILIARES 1 2 29% 71% ECONÓMICOS 1 2 71% 29% EMOCIONES 1 2 71% 29% PSICOLÓGICOS 1 2 14% 86%
ORGANIZACIONALES
1 2 GRÁFICOS #1448
Análisis: De los psicólogos clínicos entrevistados el 71,43% indican que la formación del futuro psicólogo clínico se ve influenciada por los conflictos emocionales, psicológicos y familiares, expresando que existe cierto tipo de relación entre estos conflictos, a diferencia de un 28,57% que refutan de este criterio; seguido de un 28.57% que consideran a los conflictos económicos como de gran relevancia en la formación académica, a diferencia del 71,43% que disipa de esta opinión; mientras que un 14,29% de los profesionales entrevistados consideran que los conflictos organizacionales influyen relevantemente en la formación académica, a diferencia de un 85,71% que considera a este tipo de conflictos como no importantes.
Interpretación: Los docentes optaron por algunas alternativas como se detalla a continuación: el tipo de conflicto más relevante en la formación del futuro psicólogo según el criterio profesional refirieron: la mitad indican que los alumnos se ven influenciados en un gran porcentaje por los conflictos emocionales, psicológicos y familiares y a la vez, explicaron que estos conflictos están entrelazados ya que un conflicto familiar depende de un conflicto emocional que conlleva a una inestabilidad psicológica o conflicto psicológico, o viceversa, además, de influenciar en su concentración y rendimiento académico por estar pensando o sintiendo estos conflictos en cierto momento. Otro mínimo porcentaje de profesionales en psicología clínica consideran de gran influencia a los conflictos económicos y organizacionales en la formación del futuro psicólogo, pero este criterio va más orientado al grado de imposibilidad económica por sus ingresos, y al organizar su tiempo para realizar otras actividades como el trabajo y el estudio a la vez.
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3.- ¿Qué sucedería si los(as) estudiantes de la carrera de psicología clínica no solucionan sus conflictos psicoemocionales?
CUADRO #15
OPCIÓN FRECUENCIA %
Influiría negativamente en la formación profesional 7 100
No influiría de ninguna manera 0 0
Fuente: Estudiantes de la carrera de psicología clínica de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí.
Elaborado por: Genny Alarcón y Andrea Cabrera
Análisis: El 100% indicaron que si los estudiantes de psicología clínica no solucionan sus conflictos pscioemoionales, influiría negativamente en la formación profesional.
Interpretación: Los docentes mencionan que si no se resuelven los conflictos pscioemocionales influiría negativamente porque el profesional debe ser ecuánime, no sería capaz de aceptar sus conflictos, causando alteración de los diferentes procesos psicológicos.
¾ ¿Porque? Si no son elaborados los conflictos adecuadamente influirían en las prácticas preprofesionales ya que el joven estudiante no estaría capacitado para intervenir adecuadamente, provocaría una contratransferencia, no serían capaces de reconocer cuando se encuentran frente a un conflicto y solucionarlo, el profesional debe ser ecuánime y controlado, afectaría tanto cognitivo como emocionalmente, no existiría la debida orientación de parte del futuro profesional.
100% 0% INFLUIRIA NEGATIVAMENTE EN LA )250$&,Ï1« GRÁFICO #15
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4.- ¿Considera usted que los estudiantes de la carrera de psicología clínica han escogido apropiadamente la carrera?
Si (4) En qué porcentaje (100%,60%,80%,40%) No (3) En qué porcentaje ( 60%,70%,50%)
Análisis e interpretación: 3 docentes indicaron que los estudiantes no han escogido apropiadamente la carrera en porcentajes de 60%, 70%,50% y 4 docentes indicaron que si la han escogido apropiadamente
la carrera en los porcentajes en un 100%, 60%, 80%, 40%. Lo que indica,
que a pesar de los conflictos psicoemocionales que poseen los estudiantes; estos, han escogido apropiadamente la carrera, ya que el componente principal del psicólogo en formación debe ser la vocación y la plena predisposición de adquirir en el proceso académico herramientas para intervenir positivamente ante cualquier problemática de los pacientes que acuden a consulta. Eh aquí una razón más, para intervenir adecuadamente en la salud mental de los estudiantes para formar psicólogos clínicos plenamente preparados para brindar sus servicios a la sociedad.
5.- ¿Cuáles son los principios éticos básicos que deben prevalecer en la formación profesional del psicólogo clínico?
Los docentes profesionales indican que un psicólogo clínico en formación debe prevalecer los siguientes valores.
Confiabilidad, posición mental, humanismo, ética profesional, tolerancia, equidad, conservar principios, honestidad, originalidad, veracidad, prudencia, confidencialidad y respeto.
6.- ¿En síntesis cual es el perfil que debe tener el psicólogo clínico en formación?
Los profesionales indican que el perfil de un psicólogo clínico en formación debe tener las siguientes características:
51 Capacidad de análisis y respeto, capacidad de mantener las relaciones interpersonales, alto valor humano, amplios conocimientos científicos, profesional honesto con principios definidos, objetivo y mediador.
- ,ndique que debe hacer la unidad académica para intervenir y minimizar estos problemas?
Los docentes proponen diferentes propuestas que debe hacer la unidad académica para minimizar los problemas psicoemocionales, entre éstas tenemos:
x Realizar una entrevista y evaluación psicológica antes del ingreso
del alumno.
x Hacer un diagnóstico emocional de cada estudiante.
x Tutorarles desde el inicio hasta el final.
x Realizar una entrevista y evaluación psicológica del ingreso del
alumno.
8.- Usted como docente. ¿En qué aporta a la minimización de los problemas en los estudiantes?
Los diferentes aportes que proponen los docentes para contribuir con la problemática de manera individual son las siguientes.
¾ Contribuyendo en la orientación oportuna, escuchando a los
estudiantes, establecer estrategias de comunicación entre estudiantes docentes y autoridades, intervención de los conflictos emocionales, dando a conocer la importancia de la resolución de los conflictos, entrevistar al estudiante y atender las necesidades psicoemocionales.
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CAPITULO V
5.1 COMPROBACIÓN DE HIPÓTESIS
Según los resultados recabados en las encuestas realizadas a los estudiantes de psicología clínica y entrevistas a los docentes confirmaron la hipótesis con los siguientes ítems.
En el ítem #3 de la entrevista aplicada a los docentes de la carrera de
psicología clìnica ³4XpVXFHGHUtDVLORVDVHVWXGLDQWHVGHODFDUUHUD
de psicología clínica no solucionan sus conflictos
SVLFRHPRFLRQDOHV´en el cual el 100% de los profesionales indican que Influiría negativamente en la formación profesional, cada uno mencionó las consecuencias que conllevan si no son solucionados adecuadamente; entre las cuales refirieron las siguientes:
¾ Si no son elaborados los conflictos adecuadamente influirían en las
prácticas preprofesionales ya que el joven estudiante no estaría capacitado para intervenir adecuadamente.
¾ Provocaría una contratransferencia.
¾ No serían capaces de reconocer cuando se encuentran frente a un
conflicto y solucionarlo.
¾ El profesional debe ser ecuánime y controlado
¾ Afectaría tanto cognitivo como emocionalmente.
¾ No existiría la debida orientación de parte del futuro profesional.
En el ítem #9 de la encuesta aplicada a los estudiantes de la carrera de
psicología clínica ³Considera usted que los problemas no resueltos
intHUILHUHQ HQ OD IRUPDFLyQ GHO SVLFyORJR´ el 74% de la muestra confirmaron que los problemas no resueltos interfieren en la formación profesional.
53 Por lo cual queda demostrada la hipótesis:
³/RVFRQIOLFWRVHPRFLRQDOHVQRUHVXHOWRVLQIOX\HQQHJDWLYDPHQWHHQ
la formación profesional de los/las estudiantes de la carrera de
SVLFRORJtDFOtQLFDGHOD8QLYHUVLGDG/DLFD(OR\$OIDURGH0DQDEt´