Nivel I
En la Constitución de la República de Cuba aparece el nombre de mi patria, su idioma y su capital y es: Nombre del Estado cubano: _____________________________________.
Idioma oficial: _________________________________. Capital: ______________________________________.
a) Traza con una plantilla el mapa de Cuba y señala dónde está ubicada la capital de todos los cubanos.
Nivel II
Escribe el nombre de los símbolos nacionales de Cuba y los atributos de nuestra patria. Símbolos nacionales: ________________________________________
Atributos: __________________________________________________ a) ¿Cuál es la presencia de nuestra flora y fauna en ellos?
Nivel III
Junto a otros dos compañeros de tu aula que vivan en la misma comunidad registren todos los hechos que constituyen formas de contaminación ambiental y afectación del medio ambiente.
a) Propongan vias de solución s esos problemas para preservar el medio ambiente en tu comunidad.
6to grado Nivel I
La bandera es un símbolo nacional que ha precedido a lo largo de la historia en el proceso revolucionario a-) ¿Qué normas debemos adoptar cuando se iza la bandera?
b-) Escriba los pasos que se realizan para izar la bandera. c-) ¿Cómo se iza la bandera en caso de duelo nacional?
Nivel II
En el Capítulo 1 de la Constitución de la República de Cuba se hace referencia a los fundamentos políticos, sociales y económicos del Estado.
a) Lee y escribe el artículo de este Capítulo que hace referencia a los símbolos nacionales.
b) En tu escuela, en reuniones del CDR y el Poder Popular, en la televisión y en competencias deportivas has podido observar muestras de respeto, amor y admiración por los símbolos nacionales. Describe en un texto uno de estos momentos.
Nivel III
1-Localiza en la biblioteca de tu escuela la Ley No. 42 de los Símbolos Nacionales a) Lee en ella lo referido a la forma correcta de entonar las notas del Himno de Bayamo.
b) Observa en el matutino de la próxima semana cómo se cumple con lo que leíste en la Ley No. 42 de los Símbolos Nacionales.
c) Si observas formas incorrectas de entonar las notas del himno de Bayamo analízalas con tus compañeros y con tu maestra y escribe las soluciones para erradicarlas.
__________________________________________________________________________________ ___________________________________________________.
7mo grado Nivel I
Después de visitar la tarja o monumento más cercano a tu escuela responde: a) ¿A qué personalidad o hecho histórico representa?
b) Marca con una X las acciones que realizaron: ____Copiamos el texto que contiene la tarja. ____sentarnos a conversar sobre la escuela. ____Limpiamos el lugar quitando las malas hierbas.
____Conversamos sobre su significado histórico. ____Dibujamos sobre el lugar.
____Hablamos de las normas de comportamiento en ese lugar. ____Jugamos bolas.
Nivel II
Los museos forman parte de nuestra identidad nacional a-) ¿Qué museos has visitado en la provincia dónde vives?
b-) De los siguientes comportamientos marca con una X cuáles cumpliste. ____Conversar en voz alta.
____Atender a la explicación de la guía. ___Tocar los objetos interesantes.
___Observar sin tocar los objetos que se muestran. ___Interrumpir a la explicación para hacer preguntas.
___No acercar demasiado la cara a los cristales que protegen los objetos.
Nivel III
¿Crees que la frase martiana “Honrar honra” se puede aplicar cuando participas en actividades de cuidado y conservación de tarjas y monumentos? Argumenta.
8vo grado Nivel I
Los pioneros también se preparan para la defensa de la patria en el movimiento de pioneros exploradores. a) Menciona las actividades que desarrollas los días del explorador que contribuyen a tu preparación para la vida en campaña.
Nivel II
Todos disfrutamos las conquistas de la Revolución por eso debemos defenderlas. a-) Completa la tabla con los logros de la Revolución que hoy tú y tu familia disfrutan.
Logros en la educación Logros en la salud Logros en el trabajo
Nivel III
Los turistas extranjeros son aquellas personas que vienen a nuestro país a disfrutar de su belleza natural y conocer su cultura.
a) De las dos situaciones que se presentan, cuál seleccionas como correcta. ¿Por qué?
1- Luis caminaba por la calle, se dirigía a realizar compras a la bodega. En su camino se cruzó con cuatro turistas extranjeros, estos le preguntaron cómo podrían llegar a la Fábrica de Tabacos, Luis los saludó, les dio la bienvenida a Cuba y les dijo cómo llegar. Los turistas muy complacidos les agradecieron su ayuda. Luis les dijo: -En la Fábrica de Tabaco conocerán cómo se fabrica el mejor tabaco del mundo y les deseo una feliz visita.
2- En la esquina del museo de Ciencias Naturales se encontraban seis turistas observando la construcción de ese lugar, hacia ellos se dirigió Alicia una joven que les comenzó a ofrecer un lugar para almorzar interrumpiendo la conversación de los turistas. Posteriormente siguió ofreciéndoles su ayuda, como guía, a cambio de algún obsequio.
9no grado. Nivel I
Localiza en el mapa a nuestra Patria y menciona 3 países con los cuales Cuba mantiene relaciones internacionalistas.
Nivel II
Completa las siguientes ideas:
El bloqueo económico a Cuba ha sido impuesto por el gobierno de ______________,
Con el objetivo de ________________________________________________ y todos los cubanos lo enfrentamos____________________________________________.
Nivel III
El gobierno de los Estados Unidos ha mantenido el bloqueo hacia Cuba durante muchos años en diversos ámbitos
a-) Mencione dos consecuencias que ha traído el bloqueo para: -La salud
-La educación -La cultura -El deporte
Unidad III: El trabajo y los trabajadores