Cuestionario aplicado a expertos internacionales CUESTIONARIO

El desarrollo económico basado en cluster se ha convertido en un tema cada vez más popular para investigadores y profesionales inherentes a las decisiones respecto al desarrollo económico. Producto de ello un gran número de regiones y naciones han puesto en marcha iniciativas10 para desarrollar o fortalecer este tipo de agrupaciones.

La presente encuesta forma parte de una investigación del Centro de Estudios de Dirección Empresarial (CEDE) de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas (UCLV), que tiene como objetivo valorar las capacidades potenciales de la región para la formación de un cluster o aglomeraciones empresariales mediante la cual se genera eficiencia colectiva y permita el fortalecimiento del tejido industrial, impulsando el desarrollo económico de la región.

Atendiendo a sus contribuciones científicas publicadas en materia de cluster, se le pide que valore según su percepción y conocimiento los elementos o características que usted considera como básicos para la formación de un cluster. En caso de que usted valore que existen otros puede agregarlos al final de cada grupo. La escala comprende valores entre el 1 y el 5, en la que 1 significa que no tiene relevancia y 5 que es un elemento y/o característica vital para la formación y/o desarrollo de cluster. De antemano, agradecemos su colaboración.

1 2 3 4 5

Especialización Geográfica

Existencia de fuentes de ventajas comparativas (recursos naturales, cercanía a mercados, etc.)

Masa crítica de empresas con capacidades competitivas Flujos de inversión extranjera directa (IED) que promueva el desarrollo económico.

10

Las iniciativas de clusters empezaron acrecer rápidamente durante los años 1990. En ocasiones fueron inducidas por gobiernosregionales y nacionales, pero con frecuencia fueron iniciadas por empresas privadas quese unieron para acrecentar el atractivo de la región, o para mejorar su propiacompetitividad a través de la colaboración comercial. Sölvell ,Lindqvist y Ketels (2003) en su publicación “TheClusterInitiativeGreenbook” (El Libro Verde sobre La Iniciativa de los Clústers) trataron sobre los clústers “orgánicos” y los perfectamente “planeados”, además recogen que según GCIS 2003 (Global ClusterIniciativeSurvey) se han identificado más de 500 iniciativas de cluster alrededor del mundo, fundamentalmente en Europa, América del norte, Australia y Nueva Zelanda.

Infraestructura

Disponibilidad de infraestructura para soportar el crecimiento de la industria establecida o que pueda desarrollarse una nueva.

Existencia de fuentes de financiamiento disponibles.

Existencia de un plan de inversiones para mejorar infraestructura actual.

Disponibilidad de capacidad en sus servicios básicos (agua, energía, gas etc.)

Capacidad de rutas de acceso (aéreas, terrestre, ferroviarias)

Estructura Sectorial que caracteriza al territorio Nivel de desarrollo del tejido empresarial local. Importancia económica de la región.

Cadena Productiva

Extensión y alcance de la de la cadena productiva (internacional, nacional o regional)

Empresas locales especializadas y con capacidades para participar dentro de las cadenas productivas de orden superior.

Proveedores específicos e intermediarios.

Eslabones de cadenas productivas atendidos por empresas extranjeras.

Presencia de empresa multinacional de clase mundial Economías de escala

Integración/cooperación entre las empresas, con la finalidad de disminuir costos a través de economías de escala.

Cultura de subcontratación en la cadena productiva (outsourcing) a nivel local.

Presencia de servicios empresariales y de apoyo. Desarrollo tecnológico e Innovación

Capacidad de innovación e I+D en la industria de la región para crear un mayor desarrollo tecnológico.

Estrategias de innovación e I+D definidas por el Gobierno para el desarrollo económico de la región.

Centros de investigación afines con la naturaleza productiva y/o de servicios del cluster.

Participación de las instituciones educativas para apoyar al desarrollo económico de las empresas y la región.

Grado de cooperación

Iniciativas interempresariales que promuevan el contacto y cooperación entre empresas.

Proyectos de cooperación interempresarial (largo, mediano y corto plazo).

Instituciones que lideren o promuevan el desarrollo de esta cooperación empresarial.

Participación activa de las instituciones educativas por involucrarse y promover la cooperación interempresarial. Regulación y política pública industrial

Entorno macroeconómico que promueve un ambiente competitivo favorable.

Políticas gubernamentales o incentivos que fomenten y promuevan la cooperación y la asociatividad entre las empresas de la región.

Interés por parte del gobierno en la formación de cluster como política de desarrollo económico.

Incentivos claros y definidos para la formación/creación de nuevas empresas.

Interés de las instituciones educativas por involucrarse en el desarrollo de iniciativas de clusters.

Interés por parte de la industria, asociaciones o cámaras, por involucrarse en el desarrollo de iniciativas de clusters. Operatividad de las políticas públicas que favorecen el desarrollo de cluster.

Existencia en la región de la institucionalidad específica Participación activa de las instituciones educativas en el desarrollo institucional de las empresas.

Cohesión social y calidad de vida del territorio. Competencias laborales

Disponibilidad de recursos humanos.

Nivel de especialización laboral acorde con las exigencias necesarias para el desarrollo del cluster propuesto.

Centros de formación y capacitación continua adecuado a las exigencias.

Diálogo cercano y continuo entre universidades y empresas para el desarrollo de capacidades laborales de acuerdo a las expectativas de desarrollo necesarias. Existencia de un liderazgo participativo fuerte, con un perfil adecuado, ya sea de individuos como de instituciones. Cultura empresarial

Cultura empresarial tendiente a la asociatividad y la cooperación.

Existe en las empresas confianza mutua para intercambiar información y tecnología.

Cultura empresarial tendiente hacia el emprendedurismo o cultura emprendedora.

Instituciones que promuevan confianza y una cultura empresarial de cooperación.

Participación activa de las instituciones educativas en el desarrollo de la cultura empresarial en la Estado.