La cultura elemento primordial en el desarrollo integral de los adolescentes y

Con el propósito de avanzar en la construcción de una ciudadanía plena que incluye el disfrute de la cultura es fundamental proponer una presencia efectiva en lo público, pues desde allí se forjan las bases para una convivencia plural donde lo cultural se convierte en parte integral de la formación. En Bogotá como se anotó anteriormente se encuentran diferentes carencias debido a que es una ciudad muy extensa y con barreras geográficas, políticas y sociales, que dificultan que los jóvenes de estratos en los que los ingresos de las familias no permiten excedentes económicos se beneficien de los espacios culturales que Bogotá ofrece.

Los jóvenes de Bogotá tienen derechos que les garantizan una vida plena y sana, pero debido a que es una ciudad con una desarmonía social grande no todos los jóvenes pueden hacer uso del derecho a crecer con las mismas condiciones y oportunidades. Particularmente desde la educación se considera importante para la formación integral de los estudiantes que el elemento cultural sea parte de este proceso de educación a través del acceso a las actividades culturales que ofrece Bogotá.

Desde este trabajo se promueve el concepto de democratización cultural, entendido como una posibilidad derivada de la naturaleza misma de la oferta cultural

de la Alcaldía de Bogotá: por ser gratis, por ser ofrecida en instituciones culturales abiertas al público en los diferentes sectores de la ciudad y por los horarios en los cuales se realizan las actividades. Estas instituciones van desde el sur, occidente, oriente, centro y norte de la ciudad, rompiendo las barreras geográficas marcadas definitivamente en Bogotá por su gran extensión y problemas de movilidad. El hecho de que las actividades no tengan ningún costo para los participantes permite también democratizar el acceso y así acercarse a una igualdad abstracta en cuanto a la oportunidad de los jóvenes estudiantes, objeto de este trabajo, en su acceso a la cultura y a poder lograr que haya una inmersión cultural de los jóvenes para que su formación

sea más integral y completa.

“Código de la Infancia y la Adolescencia” (2006) [en línea], disponible en:

Este código tiene por finalidad garantizar a los niños, a las niñas y a los adolescentes su pleno y armonioso desarrollo para que crezcan en el seno de la familia y de la comunidad, en un ambiente de felicidad, amor y comprensión. Prevalecerá el reconocimiento a la igualdad y la dignidad humana, sin discriminación alguna.

La ciudadanía democrática cultural pretende superar una igualdad abstracta de todos los integrantes de la Nación y reconocer las diferencias reales que existen entre los sujetos en su dimensión social. Los seres sociales son sujetos concretos inmersos y ubicados en redes de relaciones, en configuraciones, en campos e imaginarios de proyectos individuales y colectivos y es desde la riqueza de esas experiencias y de sus

necesidades que deben construir su participación colectiva en la vida política de la Nación.

1.2.3.1 Bogotá impulsando la cultura

La siguiente cita expone las políticas públicas culturales que existen en Bogotá y nos informa de manera minuciosa sobre los establecimientos con los que cuenta la ciudad para la ejecución de dichas actividades:

“Políticas culturales y distritales” (2004) [en línea], disponible en: http://gemini.udistrital.edu.co/comunidad/dependencias/comunicartes/Documentos_trab ajo_Plan/Politicas_Culturales_Bogota.pdf, recuperado 25 de octubre del 2011.

“Bogotá es el centro urbano más grande del país y su población aproximada para

2011 es de 7.463.708 personas que representan el 6,16 % del total de la población colombiana. En este contexto Bogotá es una ciudad privilegiada en lo cultural, tanto en términos de acceso a los bienes y servicios culturales, como en la producción y creación artística. Cuenta con más de 300.000 personas vinculadas a la creación, la gestión y la infraestructura artística y cultural. En cuanto a medios y redes de oferta y consumo, en la ciudad hay disqueras, editoriales, distribuidores de música, librerías, empresas de asesoría en ventas, empresas de grabación, cuenta también con auditorios, bibliotecas, cines, galerías de arte, y lo más importante para mi investigación 63 museos y 45 salas de teatro.

En la última década, la cultura ha jugado un papel preponderante en la transformación social y política que vive la ciudad mediante la creación y

fortalecimiento de vínculos asociativos, la participación cívica, el desarrollo de la confianza en las instituciones, la solidaridad, el libre ejercicio de los derechos y deberes ciudadanos y la interlocución entre ciudadanos y entre estos y el Estado.

El creciente peso de la cultura en la capital se expresa también en la ampliación, modernización, democratización y desconcentración del fomento, la infraestructura y la oferta cultural, de lo cual vale la pena mencionar los siguientes logros:

Ampliación de la oferta cultural: apertura de nuevos espacios de expresión e incremento de la oferta cultural pública y privada. Se destacan los festivales al Parque, de verano y de Comparsas. Se subraya también la consolidación de ofertas ya tradicionales como el Festival Iberoamericano de Teatro, la Temporada de Ópera y festivales de Música, distintas actividades culturales que se desarrollan en las diferentes localidades de Bogotá. Además de la difusión masiva de la oferta cultural en escenarios locales y metropolitanos se ha fortalecido la programación cultural permanente en localidades estrato 1 y 2.

El reconocimiento del papel de la cultura como esencia de la vida social impone la necesidad de formular políticas culturales que fortalezcan, consoliden y fomenten las maneras como la cultura transforma la vida de la ciudad y de sus habitantes, al propiciar modos de vida, agendas políticas, prácticas económicas y expresiones culturales, artísticas y de patrimonio mediante las cuales los bogotanos y bogotanas (asociados en torno a asuntos de clase, género, etnia y sexualidad, entre otros) luchan por transformar su entorno económico, social y político. En especial, se resalta el papel que juega la cultura en la creación de nuevas formas de ciudadanía y de interlocución entre el Estado

y la sociedad civil, la ampliación y fortalecimiento de los procesos democráticos y la cultura democrática, así como en la producción, circulación y apropiación permanente de variados productos y procesos artísticos, culturales y del patrimonio”.

Es muy interesante ver como desde el punto de vista del compromiso formal, establecido a través de códigos para la infancia y la niñez, la ciudad de Bogotá y su Alcaldía tienen toda la resolución para que haya armonía, participación, interacción, inmersión etc. de su población con todos sus recursos educativos y culturales, objeto de este trabajo, pero no se da en el terreno real esta interacción en un nivel optimo. Hay una población juvenil que no está participando ni beneficiándose de todos los recursos de la ciudad.

1.2.4 Desde las instituciones educativas: El Proyecto Educativo Institucional como