CURSO 2º o OBJETIVOS

Las enseñanzas profesionales de guitarra tendrán como objetivo contribuir a desarrollar en los alumnos las capacidades siguientes:

a) Interpretar un repertorio que incluya obras representativas de las diversas épocas y estilos de una dificultad adecuada a este nivel.

b) Utilizar con autonomía progresivamente mayor los conocimientos musicales para solucionar cuestiones relacionadas con la interpretación: digitación, articulación, fraseo, etc.

c) Conocer las diversas convenciones interpretativas vigentes en distintos periodos de la historia de la música instrumental, especialmente las referidas a la rítmica o a la ornamentación.

d) Practicar la música de conjunto, integrándose en formaciones camerísticas de diversa configuración.

o CONTENIDOS

- Profundizar en el estudio de la digitación y su problemática: digitación de obras o pasajes po1ifónicos en relación con la conducción de las distintas voces.

- Perfeccionamiento de toda la gama de articulaciones y modos de ataque.

- La dinámica y su precisión en la realización de las diversas indicaciones que a ella se refiere, y el equilibrio de los niveles y calidades dé sonido resultantes.

- El fraseo y su adecuación a los diferentes estilos.

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de las distintas épocas y estilos.

- Utilización de los efectos característicos del instrumento (timbres, percusión, etc.).

- Armónicos octavados.

- Estudio de un repertorio de obras de diferentes épocas y estilos.

- Interpretación de la música contemporánea y al conocimiento de sus grafías y efectos.

- Entrenamiento permanente y progresivo de la memoria.

- Práctica de la lectura a primera vista. Audiciones comparadas de grandes intérpretes para analizar de manera crítica las características de sus diferentes versiones.

- Práctica de conjunto.

o CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACION

1- El alumno deberá mostrar un repertorio acorde con el exigido en su curso. 2- Su interpretación deberá ser correcta desde el punto de vista técnico.

3- Deberá mostrar calidad musical en la interpretación. Manifestando dominio de los distintos estilos y sensibilidad artística.

Criterios de promoción y mínimos exigibles

- Cinco estudios.

- Cuatro obras de, al menos, tres estilos distintos.

- Participar con resultados aceptables en al menos una audición de las programadas en el curso.

- Interpretar de memoria al menos una de las piezas del repertorio

Procedimientos de evaluación.

La evaluación será continua y complementada con pruebas específicas trimestrales, ya sean Audiciones en el Salón de Actos o Audiciones ante el Seminario de la asignatura y otros seminarios que se organicen al efecto (al menos una actuación por curso). Dichas audiciones tendrán como objetivo el entrenamiento del alumno para la interpretación en público enfocada a la inevitable prueba de acceso a Grado Medio, por lo que, en ningún caso, serán consideradas exámenes trimestrales.

Asimismo, se tomará en cuenta, como elemento complementario de evaluación, el rendimiento

mostrado en las clases colectivas

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1- se valorará la dificultad añadida del repertorio, siempre que esté bien defendido. Este punto puede no tenerse en cuenta o contribuir a subir o bajar la nota resultante, medio punto máximo.

2- Corrección técnica 40%

3- Calidad musical, dominio de los estilos y sensibilidad artística 60%

Criterios de recuperación para alumnos con asignaturas pendientes

Los alumnos con el curso anterior suspenso, trabajarán los contenidos del curso pendiente, hasta que se consiga superar todos los Criterios de promoción y mínimos exigibles para ese curso. En ese momento, se reflejará dicha superación del curso pendiente en el boletín de la evaluación correspondiente.

Criterios para obtención de MATRICULA DE HONOR

Los alumnos que hayan obtenido la calificación de 10 en la asignatura de Instrumento podrán optar a matrícula de honor. Para ello deberán participar en un recital organizado al efecto con un programa elegido libremente. El director del Centro nombrará un tribunal de profesores de diversas

especialidades entre los que no podrán estar los profesores de los alumnos presentados. La duración máxima del programa se determinará en función del número de alumnos presentados con el fin de no hacer excesivamente largo el acto.

El número de matrículas de honor no podrá superar en ningún caso el 10% o fracción de los alumnos matriculados en el curso y asignatura.

Pruebas extraordinarias de septiembre

Los mismos contenidos, criterios de evaluación y de calificación, así como repertorio de obras y estudios que para alumnos que hayan superado el curso en la convocatoria de junio.

Sistema alternativo de evaluación para alumnos quehayan perdido el derecho a la evaluación contínua

Las faltas reiteradas de asistencia a clases impiden la aplicación de los criterios normales de evaluación así como de la evaluación continua. Por lo tanto, los alumnos que -justificadamente o no- falten

durante una evaluación a más de 3 clases en las asignaturas de una sesión semanal o a más de 6 en las de 2 sesiones semanales no podrán ser evaluados de acuerdo a los procedimientos expuestos en las correspondientes programaciones didácticas. En dichos casos, la evaluación se realizará del siguiente modo.

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PROFESORES: Dª. MÓNICA PACHECO BAYÓN Y D. EMILIO MANUEL RODRÍGUEZ-RODRÍGUEZ Página 37  Si las ausencias se produjeran en la primera o segunda evaluación, el alumno recibirá una

calificación de N/E (no evaluable) y tendrá la opción de recuperar la nota en la evaluación subsiguiente.

 Si las ausencias se produjeran en la tercera evaluación, el alumno deberá realizar una prueba extraordinaria en el mes de junio cuyo procedimiento, contenidos y criterios de evaluación y calificación estarán recogidos en las programación didáctica de la asignatura correspondiente. La prueba deberá ser solicitada al Director del Centro antes del mes de junio.

 La nota del curso será la de la prueba de acuerdo a los criterios de evaluación y calificación de la misma. La no asistencia a la misma o su no solicitud conllevará que el alumno reciba una calificación de 1 (uno).

Doble especialidad

De acuerdo con lo establecido en el artículo 10.2. Decreto 30/2007, de 14 de junio, cuando un alumno curse dos especialidades de forma simultánea, las calificaciones

de las asignaturas comunes serán las obtenidas en la primera especialidad. En los documentos de evaluación correspondientes a la segunda especialidad se considerarán superadas con la misma calificación o expresión con las que figuren en la primera especialidad.

Tutorias

El profesor tutor del alumno, además de tener la responsabilidad de coordinar tanto la evaluación como los procesos de enseñanza y de aprendizaje, realizará la función de orientación académica del alumno.

Esta función de orientación será desempeñada de manera continua y en la toma de decisiones por parte del alumno: El tutor aconsejará en la elección de perfiles, asignaturas optativas o continuar sus estudios superiores.

El profesor tutor comunicará a los familiares las horas que tiene reservadas en su horario para su atención. Además facilitará a los alumnos o a sus familias las entrevistas que eventualmente hiciera falta tener con los diferentes profesores que intervienen en su enseñanza.

El proceso de aprendizaje artístico en esta etapa de formación requiere un seguimiento constante y continuado por parte del profesor. Por tanto, es necesaria la asistencia regular del alumno a las clases

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o REPERTORIO, BIBLIOGRAFÍA Y RECURSOS DIDÁCTICOS.

ESTUDIOS.

- Estudios de velocidad (F. Tárrega, Sagreras, etc).

- Estudios de virtuosismo y trascendencia, (A. Gilardino, etc.). - H. Villa-Lobos: Estudios nº 5 y 6.

- L. Brouwer: Estudio n° 19.

- Dodgson-Quine: Estudios n° 2 al 5.

OBRAS.

 Antiguas.

- M. Waissel: “Intavolatura di Lauto” (Ed. Musical Budapest)  Barrocas.

Preludios o Fantasías de J. S. Bach, S. L. Weiss, etc.

 Clásicas.

- F. Tárrega: “María”, “Rosita”, etc.

- J.K. Mertz: “Barden Klänge, cuaderno nº 3, Variaciones Mignones”.

 Contemporaneas.

- A. Lauro; “Variaciones sobre un tema infantil”. - A. Barrios Mangoré; “Vals nº 3”.

- Brindle-Borsi; “Danza Pagana”. - R. Riera; “Canciones venezolanas”. - A. Tansman; “Danza Pomposa”. - H. Villalobos; “Preludio n° 4”.

- H. Villa-Lobos; Números de la “Suite popular Brasileira”.

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