79 Tabla 10 Triangulación de datos
6. Definir las expectativas de desarrollo profesional y laboral.
Conforme al objetivo específico 6 se concluye que la definición de las expectativas del desarrollo profesional y laboral fueron aplicadas por todos los docentes observados cada quien a su manera, modo y justificación, lo que el docente espera es formar alumnos que sepan enfrentar el mundo real, con base en su experiencia profesional y conforme a la metodología aplicada y sugerida en los programas escolares competitivos que ofrece la institución.
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Supuesto uno: El maestro encuentra nuevas formas de dirigir su clase para fomentar los puntos clave que trae consigo la misión de la institución como la conciliación de la educación profesional.
No se observaron cambios en la observación de los maestros que imparten materias de especialidad de la carrera en ciencias de la comunicación del turno matutino de la
Universidad Interamericana del Norte Campus Valle alto en cuanto a nuevas formas de dirigir su clase para fomentar los puntos clave que trae consigo la misión de la institución como la conciliación de la educación profesional puesto que ya lo trabajan, traen consigo puntos de la misión bien puesta en la aplicación de su metodología en clase, no son nuevas formas de dirigir, en clase siempre mostraron ser los mismos y no se observaron nuevas formas.
Supuesto dos: El docente cuenta con las herramientas necesarias para emplear en su clase actividades de desarrollo profesional y laboral.
Por otra parte,se cumplió con el segundo supuesto de trabajo que consta en que si el docente cuenta con las herramientas necesarias para emplear en su clase actividades de desarrollo profesional y laboral. Muy cierto que los maestros tienen el apoyo y las facilidades de la Universidad para el desarrollo de actividades fuera y dentro del campus para
complementar sus clases, es por eso que cuentan con las herramientas necesarias.
Supuesto tres: Cuando el docente aplica la “educación profesional” en el desarrollo de la clase logra mejores resultados en función de las expectativas laborales de los estudiantes
Y, por ultimo, el supuesto de trabajo: cuando el docente aplica la educación profesional en el desarrollo de la clase logra mejores resultados en función de las expectativas laborales de los estudiantes. Se observó la aplicación de la educación profesional logrando resultados favorables para el avance del ambiente laboral como expectativa en el alumno. Esto se logra
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debido a que los maestros hacen que los alumnos tomen una postura de profesionales y expertos en la materia. Los ejercicios de campo observados y aplicados en distintas materias de la especialidad dieron el sí se realiza este supuesto de trabajo
Para la enseñanza de cualquier materia se deberá partir de un conocimiento profesional para ordenar adecuadamente todos los procesos de enseñanza debido a que cada materia tiene su grado de dificultad laboral, técnicas de enseñanza de acuerdo a las necesidades de la materia que incluso en algunos casos no pueden seguir un lineamiento rigurosos, todo se va marcando conforme a la marcha, conforme a los temas de actualidad, visualizar fortalezas y debilidades, planear, corregir y aplicar.
Para la elaboración de una misión empresarial, institucional cual fuera el ramo ha de llevar su tiempo, conforme a objetivos, logros a corto y largo plazo, la brillante idea de ese juego de palabras que la conforman no es creatividad de uno sino colaboración de muchos, reunidos no sólo a una sesión para finalmente conjugarla y que brille con luz propia. La presente investigación tuvo como escenario la misión institucional que fue hecha con las mismas palabras presentadas anteriormente y que para llevarla acabo se tomó en cuenta la educación profesional con el desarrollo profesional y laboral, tres términos aplicados en las técnicas de enseñanza por cada uno de los docentes observados que impartieron su cátedra en materias de especialidad en la carrera en ciencias de la comunicación.
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