DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA “Encuesta de Intereses Generales”

Indicaciones: A continuación se presentan una serie de interrogantes, por favor conteste cada una de ellas

de la forma más sincera posible.

Datos Generales:

Fecha de aplicación: __________________ Sexo: ________

Edad: _______

Año en que ingresó a la carrera:__________ Estado civil: ___________________________ Número de hijos: ________________

Ocupación: __________________________________________________________ ¿Reside cerca de la Universidad?

Si___ No___ Localidad: ___________________________

Intereses

1. ¿Qué le impulsó a estudiar Profesorado en Educación Básica? Escuela _______ Familia _______ Amigos _______ Alcanzar mejor estatus económico _______

Otros: _________________________________ 2. ¿Por qué decidió estudiar la carrera de Profesorado en Básica?

Me gustó en la Escuela _______ Influencia de mi familia _______ Influencia de Amigos _______ Obtener estatus económico _______ Es una carrera fácil _______

Otra razón _______________________________________ 3. ¿Qué le atrajo del Profesorado?

El atractivo económico _______ La proyección social _______ El estatus social _______ Como resolver problemas personales _______

Otros _____________________________ 4. ¿Esta carrera fue su primera opción?

FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA

Guía de Entrevista dirigida a encargados de Evaluación Psicológica en las IES

“Propuesta de Evaluación Psicológica para Aspirante a Profesorado en Educación Básica de primer y segundo ciclo de la Universidad de El Salvador”

Datos Generales

Nombre: _______________________________________ Cargo que desempeña: _______________ Tiempo en el cargo: _____________________________

Objetivo.

Conocer como se lleva a cabo el proceso de evaluación psicológica realizado a los aspirantes de nuevo ingreso de la carrera de Profesorado en Educación Básica de Primero y Segundo Ciclo en la Universidad Pedagógica de El Salvador.

Preguntas.

1. ¿Cuánto tiempo llevan realizando la Evaluación Psicológica a los aspirantes a Profesorado en Educación Básica de Primero y Segundo Ciclo en la Universidad?

2. ¿Qué profesionales son los encargado/as de la Evaluación Psicológica de los aspirantes de Nuevo Ingreso la carrera de Profesorado en Educación Básica de Primero y Segundo Ciclo?

3. ¿De que manera se lleva a cabo el Proceso de Evaluación Psicológica? (Breve descripción) 4. ¿Qué instrumentos utilizan para realizar la Evaluación Psicológica?

5. ¿Qué variables evalúan dichos instrumentos en los aspirantes?

6. ¿Cuáles cree son las ventajas que ofrece dicho proceso de Evaluación Psicológica?

7. ¿Cuáles considera que son las limitantes que presenta dicho proceso de Evaluación Psicológica? 8. ¿Se cuenta con un perfil que debe cumplir el aspirante para dicha carrera?

Si__________ No__________

9. ¿Cuál debería ser el Perfil Psicológico que debe poseer un aspirante para la carrera de Profesorado en Educación Básica de Primero y Segundo Ciclo?

10. ¿Qué elementos sugiere Usted para enriquecer más y optimizar el proceso de evaluación psicológica?

Otros:

__________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA

Guía de Entrevista dirigida a Psicólogos que laboran en Centros Escolares

“Propuesta de Evaluación Psicológica para Aspirante a Profesorado en Educación Básica de primer y segundo ciclo de la Universidad de El Salvador”

I.- Datos Generales.

Nombre______________________________________ Cargo que desempeña: _______________ Tiempo en el Cargo: _________________________ Experiencia Laboral: _______________ II.- Objetivo.

Obtener información por parte de psicólogo/as que laboran en diversos Centros Escolares de la Región Central de San Salvador acerca de:

a) La valoración que se tiene sobre el proceso de formación actual de los profesorados, b) Las características psicológicas que deben poseer lo/as aspirantes y

c) La importancia de estas al realizar el proceso de selección para dicha carrera.

III.-Preguntas.

1. ¿Qué elementos de formación académica considera que marcan una diferencia entre los profesorados de hace 20 – 30 años a los actuales?

2. ¿Cómo evalúa la calidad de la formación docente en el presente?

3. ¿Conoce acerca del proceso de evaluación psicológica que se realiza en las Instituciones Superiores (IES) autorizadas por el MINED, a los aspirantes a profesorado?

Si_______ No_______ Explique.

4. ¿Cree Usted que las pruebas de Inteligencia y Personalidad son suficientes para la evaluación de los aspirantes de Profesorados de Educación Básica?

Si_______ No_______, si es No ¿que pruebas propondría?

5. ¿Considera pertinente la realización de un Proceso de Evaluación Psicológica a los aspirantes de Profesorado en Educación Básica? ¿Por qué?

6. ¿Considera importante la creación de un perfil Psicológico para los aspirantes a profesorado de Educación Básica de primer segundo ciclo?

Si_______ No_______ ¿Por qué?

7. ¿Qué características Psicológicas considera que debe poseer un aspirante a Profesorado de Educación Básica de primer y segundo ciclo?

Otros:

__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

ANEXO 5

Cronograma de actividades96 Nº

Mes Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio

Semana

Actividad 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 Conformación del Equipo de Trabajo

2 Acuerdo con el Docente Director sobre el asesoramiento del Equipo de Trabajo 3 Discusión del Equipo de Trabajo acerca de

la temática a investigar

4 Selección del tema de investigación 5 Reunión de Trabajo del Equipo

investigador

6 Búsqueda de información sobre la temática

7 Reunión con Docente Director

8 Consulta a Expertos sobre temáticas educativas

9 Elaboración de Anteproyecto de Trabajo de Grado

10 Presentación de Anteproyecto de Trabajo de Grado a Docente Director para revisión 11 Corrección de Anteproyecto

12 Desarrollo del Proceso de Investigación97 13

Presentación de Trabajo de Grado finalizado al Docente Director para revisión

14

Presentación de Trabajo de Grado para revisión por Coordinador de los Procesos de Grado del Dpto de Psicología

15 Correcciones a Trabajo de Grado 16 Defensa del Trabajo de Grado

96 _{El presente cronograma está sujeto a modificaciones.}

97 _{Esto incluye: Consulta de bibliografía especializada, consulta a expertos sobre temáticas educativas y de evaluación psicológica, elaboración de marco teórico, construcción del perfil del}

aspirante, metodología, aplicación de instrumentos a la muestra, tabulación de datos, análisis e interpretación de resultados, elaboración de conclusiones, recomendaciones, referencias, y otros.