1.4.1 Objeto y principios
A partir de la Convención sobre los Derechos de las Personas Discapacitadas, en el año 1.993 dirigentes de las cinco principales organizaciones no gubernamentales internacionales en el campo de la discapacidad (Rehabilitación Internacional, Organización Mundial de Personas con Discapacidad, la Unión Mundial de Ciegos y la Federación Mundial de Sordos), se reunieron en Pekín, China. Ellas elaboraron la "Declaración de Beijing", en la cual le piden a los gobiernos apoyo para la convención internacional. En 2001, la Asamblea General de Naciones Unidas apoyó una propuesta del gobierno de México y nombró a un Comité Ad Hoc para considerar las propuestas para la elaboración de una Convención Amplia e Integral para Promover y Proteger los Derechos y la Dignidad de las Personas con Discapacidad, basada en un enfoque holístico. Como se define el objetivo de la convención:
El propósito de la presente Convención es promover, proteger y asegurar el goce pleno y en condiciones de igualdad de todos los derechos humanos libertades fundamentales por todas las personas con discapacidad, y promover el respeto de su dignidad inherente.
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1. El respeto de la dignidad inherente, la autonomía individual, incluida la libertad de tomar las propias decisiones, y la independencia de las personas.
2. La no discriminación;
3. La participación e inclusión plenas y efectivas en la sociedad;
4. El respeto por la diferencia y aceptación de las personas con discapacidad como parte de la diversidad y la condición humanas;
5. La igualdad de oportunidades;
6. La accesibilidad;
7. La igualdad entre el hombre y la mujer
El respeto a la evolución de las facultades de los niños y las niñas con discapacidad y de su derecho a preservar su identidad.
La Convención hace hincapié en que: las personas con discapacidad puedan vivir en forma independiente y participar plenamente en todos los aspectos de la vida, los Estados Partes adoptaran medidas pertinentes para asegurar el acceso de las personas con discapacidad, en igualdad de condiciones con las demás, al entorno físico, el transporte, la información y las comunicaciones, y a otros servicios e instalaciones abiertos al público o de uso público, tanto en zonas urbanas como en rurales.
1.4.2 Derechos reconocidos por la Convención
La Convención afirma una serie de derechos y libertades que deben ser reconocidos a las personas con discapacidad. En concreto, los siguientes:
64 El derecho a la vida;
La protección en situaciones de riesgo y de emergencia humanitaria.
El reconocimiento de la personalidad y de la capacidad jurídica, en especial con el fin de acceder a la propiedad y a la libre gestión financiera, contando al mismo tiempo con protección contra los abusos.
El acceso a la justicia, mediante el ajuste de los procedimientos.
La libertad y la seguridad.
El derecho a no ser sometidos a tortura, penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes.
El derecho a no ser sometidos a explotación, violencia o maltrato.
La protección de la integridad física y mental.
El derecho a circular libremente, a elegir el lugar de residencia y la nacionalidad.
La autonomía de vida y la inclusión en la sociedad.
La movilidad personal, sobre todo mediante dispositivos y tecnologías de apoyo a la movilidad.
La libertad de expresión y el acceso a la información.
El respeto de la vida privada.
65 El derecho a la educación.
El acceso a los servicios de salud.
La adaptación y rehabilitación, mediante la plena realización del potencial físico, mental, social y profesional.
El derecho al trabajo, libre de discriminación y en unas condiciones justas y favorables.
El derecho a un nivel de vida adecuado y a la protección social.
La participación en la vida política y pública, incluido mediante el voto y la elección.
La participación en la vida cultural y recreativa, en el ocio y los deportes.
(Lucha contra la Discriminación, 2010)
1.4.3 Unicef
Si se les da la oportunidad de prosperar como a los demás niños, aquellos que tienen discapacidades poseen el potencial para llevar vidas plenas y contribuir a la vitalidad social, cultural y económica de sus comunidades, como lo atestiguan los ensayos de carácter personal que se presentan en esta edición.
No obstante, sobrevivir y prosperar es particularmente difícil para los niños y niñas con discapacidad. Su probabilidad de vivir en condiciones de pobreza es mayor que la de los niños sin discapacidad. Incluso si comparten las mismas condiciones desfavorables como la pobreza o la pertenencia a un grupo minoritario, los niños y niñas con discapacidad afrontan problemas adicionales debido a sus impedimentos y a los numerosos obstáculos que la sociedad pone a su paso. Los niños y niñas que viven en medio de la pobreza se cuentan entre los que menos probabilidades tienen de recibir una enseñanza y atención de la salud, pero las
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probabilidades de asistir a la escuela o a un centro de salud de quienes viven en medio de la pobreza y además tienen alguna discapacidad son incluso más reducidas.
En muchos países, las respuestas más frecuentes a la situación de los niños y niñas con discapacidad son la institucionalización, el abandono o el descuido.
Estas respuestas son el problema y se originan en nociones negativas o paternalistas sobre la incapacidad, la dependencia y las diferencias, que se perpetúan a causa de la ignorancia. Mientras esto no cambie, se mantendrá el menoscabo de los derechos de los niños y niñas con discapacidad, que seguirán siendo víctimas de discriminación, violencia y abuso.
Igualmente, sus oportunidades seguirán siendo escasas y continuarán excluidos de la sociedad. Lo que se requiere es un compromiso con los derechos y el futuro de estos niños y niñas, y dar prioridad a los más desfavorecidos. Es una cuestión de equidad y de beneficio para todos. (Unicef , 2014)
1.4.4 Día Internacional de las Personas con Discapacidad
En 1992, al término del Decenio de las Naciones Unidas para los Impedidos (1983-1992), la Asamblea General proclamó el día 3 de diciembre Día Internacional de las Personas con Discapacidad. El Decenio había sido un período de toma de conciencia y de medidas orientadas hacia la acción y destinadas al constante mejoramiento de la situación de las personas con discapacidades y a la consecución de la igualdad de oportunidades para ellas. Posteriormente, la Asamblea hizo un llamamiento a los Estados Miembros para que destacaran la celebración del Día, con miras a fomentar una mayor integración en la sociedad de las personas con discapacidades.
A lo largo de la historia humana, la tecnología ha dado forma a la manera de vivir de las personas. Las tecnologías de la información y de la comunicación, en
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particular, han impactado mucho la vida cotidiana de las personas. Sin embargo, no todas las personas tienen acceso a la tecnología y los estándares de vida más elevados que permite.
Se estima que mil millones de personas en todo el mundo viven con una discapacidad, y el 80% de ellos viven en países en desarrollo, el acceso a la tecnología es fundamental para ayudar a hacer realidad la participación plena e igualitaria de las personas con discapacidad. Con el tema Desarrollo Sostenible: La promesa de la tecnología, el Día Internacional de este año examinará esta cuestión en el contexto de la agenda para el desarrollo después de 2015. En la Sede de las Naciones Unidas, los actos conmemorativos de este año serán organizados por el Departamento de Asuntos Económicos y Sociales (DAES). Los representantes de los Estados Miembros, el sistema de las Naciones Unidas, la sociedad civil, el sector privado y otros discutirán cómo los avances en la tecnología pueden ser utilizados para mejorar la vida de las personas con discapacidad, con tres sub-temas diferentes:
Objetivos de Desarrollo Sostenible que tengan en cuenta a las personas con discapacidad.
La discapacidad y la reducción del Riesgo de Desastres/Respuestas de Emergencia
Creación de condiciones propicias de trabajo (WIKIPEDIA , 2014)