tuberculosis, el ahogo, los parásitos gastrointestinales, e IRA se carece en todas las comunidades de los servicios de agua potable y de alcantarillados, todos los desechos van a parar finalmente a los lechos de los ríos y quebradas sin previo tratamiento.
3.2.3 Sector Educación
Aguasal como principal centro de las comunidades indígenas, cuenta con Escuela y el único Colegio de secundaria del Resguardo, el cual no tiene docentes asignado, y la población estudiantil es de 250 alumnos. La escuela y el colegio se encuentran en regular estado y requieren mejoramiento de la planta física, dotación de mobiliario, tableros, textos y material didáctico.
También cuentan con escuelas las comunidades de: Vivicora, que no tiene docente para la atención de 75 alumnos, su planta física se encuentra en mal estado, Conondo no cuenta con docentes, para una atención de 145 alumnos, Cevede, no tiene docentes para una población de 130 alumnos, pero igualmente, carecen de mobiliario y las instalaciones locativas están en regular estado, las otras comunidades tampoco cuentan con docentes, carecen de instalaciones locativas.
No cuentan con escuelas ni con docentes, las escuelas de Iracal, Quebrada Monte, El Salto y Quimpara.
En resumen, en las comunidades indígenas existen 27 escuelas, un Colegio de secundaria y media, que no son atendidos por que no tienen docentes para una población estudiantil de 1.307 alumnos.
3.2.4 Sector Recreación, Cultura y Deportes
La concepción fundamental que tienen las comunidades indígenas, para darle solución a sus problemas en materia social, económicas, ambiental y de cualquier índole, esta basada en la propia visión que tienen de la vida, la naturaleza y las relaciones hombre naturaleza.
La cultura indígena difiere del resto, pero ello no es óbice, para el estado les brinde la atención y oportunidades necesarias, para la protección, conservación de su cultura y mejor estado de su calidad de vida. Por lo tanto, debe conservarse protegerse y defenderse la historia, la cultura y la tradiciones indígena.
Los indígenas del resguardo Tahamí, conservan un importante acervo cultural que se expresa en normas y usos adaptados al difícil medio ecológico al que viven, en
“Un sí para el desarrollo”
- 58 - su concepción del mundo, en los patrones de organización social, en sus instituciones mágico religiosas, en su tradición oral, en su lengua y en todas aquellas particularidades que les permite tener una identidad social, propias y especificas.Las actividades culturales de la población indígena, se desarrollan en torno a las fiestas navideñas, la Semana Santa y cuando se celebra un Bautismo o un matrimonio, inauguración de casas y fiesta de 15 años, queriendo rescatar las tradiciones culturales que sean perdido a través del tiempo.
La comunidad indígena, trabaja las artesanías en tejido de venas, elaborando canastos, canastillas, tazas, pepenas, cantaros en barros, instrumentos musicales (fututu, flauta, tambor, tumba) en yarumo y sombreros. También elaboran collares anillos y cantaros de barro y de chaquiras.
En materia recreativa y deportiva, carecen de escenarios para la práctica de los mismos.
3.2.5 Sector Vías y comunicación
El medio de intercomunicación entre las comunidades asentadas en el resguardo, lo constituyen los caminos veredales, de herradura los cuales se encuentran en muy mal estado. Estos caminos igualmente, los comunica con el resto del municipio de Bagadó interconectándose con Piedra Honda y San Marino y desde allí, con Bagadó y el resto del departamento, por vía fluvial a través del río andagueda.
También a través de estos caminos se comunican con Santa Cecilia en el municipio de Risaralda, con comunidades del Alto Atrato y con el departamento de Antioquia.
Viajan por tierra cargando sus posesiones en canastas que se colocan sobre la espalda; el medio de transporte por el río más usual es la canoa, y construyen balsos de madera del mismo nombre.
El medio de intercomunicación entre las comunidades asentadas en el Resguardo, lo constituyen los caminos veredales, de herradura, los cuales se encuentran en muy mal estado. Se destacan los siguientes caminos que requieren mantenimiento:
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- 59 - Aguasal – Conondo – Uripa – Mazura – el Limón- Santa Isabel – Vivicora –Mazura – Vivicora – Piedra honda - San Marino.
Conondo – Brisas – Alto Muindo – Cascajero – Río Colorado.
Conondo – Alto andiado – Ocotumbo – Matecaña – Peninzula – Andes Antioquia.
Brisas – Pescadito – Pasagueda – Iracal – Quebrada Monte – El salto - Mojarrita – Churina – Piedrahonda.
Dos Quebradas – Guarato. 3.2.6 Sector Productivo
Las actividades productivas en las comunidades indígenas del Alto Andagueda, se centra en la producción de plátano. Banano, maíz primitivo, papachina, ñame, cacao, ganadería y chontaduro, la cual se destina para el consumo de la familia, las dificultades y carencia de medios de transporte y lo alejado de los centros de comercio, imposibilitan el desarrollo de las actividades productivas y su comercialización.
La producción artesanal, se constituye, en la actividad que genera los pocos ingresos que pueden obtener, los cuales dedican para la complementación de productos de su dieta alimenticia y otros que les resultan indispensables para sus necesidades básicas.
Los productos artesanales, como se anoto anteriormente, se trabajan en tejido de vena, como son los canastos, canastillas, pepenas y sombreros. También trabajan collares, anillos, manillas y cantaros de barro.
3.2.7 Problemática territorio Indígena
Ausencia de energía eléctrica, telecomunicación, emisora comunitaria. Ausencia de programas etnoeducativos.
Ausencia de sistemas para disposición final de excretas y desechos. Baja cobertura de la seguridad social en la población indígena. Carencia de escenarios deportivos y recreativos.
Carencia de puesto de salud, y mal estado de los existentes, con falta de dotación de materiales y equipos operativos y recurso humano.
Carencia de sistemas de abastos de agua potable.
Conflictos menores por límites del Resguardo Indígena y las comunidades afro colombianas del resto del Municipio.
Déficit cualitativo y cuantitativo de las viviendas. Falta de apoyo a la cultura indígena.
“Un sí para el desarrollo”
- 60 - Falta de docentes en algunas comunidades. Falta de sistemas de información en lo social, económico y ambiental Inconsistencias en los datos de población.
Mal estado de los puentes peatonales existentes.
Mal estado de las escuelas existentes y del Colegio de Aguasal, y baja dotación de material didáctico, textos, mobiliario, tableros.
Mal estado de los caminos veredales y carencia de una vía que permita mejorar el transporte de carga y pasajeros.