Descripción de los Bloques principales de Moodle

Los bloques están situados en las columnas izquierda y derecha del curso. Cada bloque tiene una funcionalidad distinta por ejemplo, hay un bloque que implementa un calendario, otro que muestra los eventos del curso, otro que muestra las actividades recientes, etc. A continuación se explican cada uno de ellos como los describe Martínez (2012).

Bloque navegación: El bloque navegación es una característica específica de Moodle y contiene un menú en forma de árbol. Para expandir o contraer un ítem basta con pulsar la

flecha que se encuentra su izquierda. Los contenidos del bloque dependen de la configuración global de la plataforma, del rol del usuario y del contexto (ver figura 3.32).

El bloque está compuesto por los siguientes enlaces:

Página principal: Lo lleva directamente a la página de inicio del aula virtual.

Área personal: Lo conduce a una página especial conocida como My Moodle, la cual brinda información sobre cada curso tal como un listado de actividades con indicación de la fecha de entrega y si se han enviado o no, y un resumen de los post de los foros que todavía no se han leído. Esta página es editable por el usuario.

Páginas del sitio: Se les llama páginas del sitio porque no pertenecen a un curso determinado sino al aula virtual en su conjunto. Desde aquí puede acceder a tres enlaces:

Figura 3.32 Bloque de navegación para el Rol de estudiante

1-Blogs: Al pulsar este enlace se tiene acceso al blog del aula virtual. Moodle administra los blogs en tres niveles: personal, curso y sitio. Cada usuario tiene su propio blog personal. El blog de sitio a su vez es el más amplio ya que está formado por todas las entradas de

todos los blogs personales de los usuarios. Para añadir una entrada al blog de sitio basta pulsar el enlace "agregar nueva entrada". Esta entrada se añadirá al blog de sitio y al blog personal del usuario.

2-Marcas: Las marcas son palabras o frases cortas que permiten a alumnos/as describir sus intereses de forma que sean fáciles de encontrar para la gente con intereses similares. Si hace clic en cualquiera de las palabras que aparecen en la lista de marcas verá un listado de todos los usuarios que comparten ese interés.

3-Calendario: Este enlace lo lleva a un calendario donde estarán registrados los eventos comunes a todo el sitio y los específicos del curso. También es posible para el usuario añadir sus propios eventos personales. Así que la herramienta calendario viene a funcionar como una agenda.

Mi perfil: Desde aquí puede editar los datos de su perfil de usuario (nombre y apellidos, descripción, imagen personal, correo electrónico, etc.).

Ver perfil: Si pulsa en este enlace aparece una página que muestra los datos de su perfil y se ve también un bloque con el título "Ajustes" que permitirá editarlo. Bajo el bloque

Ajustes haga clic en el enlace Editar información. Aparece entonces una página con sus datos. Allí puede cambiar el Nombre, Apellidos, dirección de email, etc. De entre todas las secciones que allí se encuentran resulta particularmente relevante la posibilidad de subir una imagen que lo identifique y crear una lista con sus intereses.

Mensajería: Se utiliza para configurar el modo en que recibirá los mensajes del sistema de mensajería instantánea.

Blog: De igual modo sirve para configurar su blog personal en el curso. También sirve para conectar su blog de curso con cualquier sistema de blog externo que estuviera usando (blogger, wordpress, etc.) de modo que se puedan importar los mensajes.

Mis cursos. Acceso a los cursos en los que se encuentre matriculado.

Mensajes en foros: Esta entrada del menú Mi perfil consta de dos partes: Mensajes y

Si pulsa el enlace Mensajes puede ver todos sus mensajes en cualquiera de los foros de cualquier curso en el que esté participando.

Debates: Le muestra únicamente los hilos (debates) que haya iniciado, excluyendo los mensajes que puso como respuesta a otros mensajes.

Mensajes: Se muestra aquí un histórico de todos los mensajes recibidos por el sistema de mensajería instantánea de Moodle. Desde aquí también es posible enviar un mensaje a cualquier compañero/a de curso.

Mis archivos privados: Proporciona a todos los usuarios, un lugar de almacenamiento de archivos, lo que evita tener que utilizar sistemas de almacenamiento externo. El espacio para el almacenamiento de archivos privados estará limitado por el espacio que le sea asignado.

Mis cursos: Muestra en forma de árbol el contenido de todos los cursos en los que se estén matriculados, de modo que resulta muy rápido acceder a cualquier elemento. Los cursos son identificados por su nombre corto, las secciones y los recursos por su título.

El bloque Ajustes: El conjunto de acciones del bloque ajustes depende de la página que se esté viendo. En la página principal del curso el bloque Ajustes para un alumno tiene muy pocas opciones limitándose únicamente a la posibilidad de consultar sus calificaciones (ver figura 3.33).

Figura 3.33 Panel de ajustes.

Calificaciones: Aquí se encuentran todas sus calificaciones de las distintas actividades del curso.

Bloque Buscar foros: Para utilizar el sistema de búsqueda en foros es necesario introducir una palabra clave (que se considere importante dentro del foro) y posteriormente pulsar

sobre el botón “Ir”. Le resaltará la palabra clave que introdujo en el buscador. A partir de aquí puede utilizar el foro. (Felipe, 2009)

Panel de Eventos próximos: Es una agenda donde anotar eventos a nivel personal o de grupo.

Panel Actividad reciente: Muestra las actualizaciones hechas por el profesor desde la última vez que usted accedió al curso.

3.3 Conclusiones del capítulo

En una aplicación tan potente y con tantos recursos como es el caso de la plataforma Moodle, es necesario que los usuarios cuenten con una guía que les de la posibilidad de comenzar a dar los primeros pasos en el trabajo, aún cuando no se esté muy familiarizado con este tipo de herramienta. En este capítulo quedó elaborado para todo tipo de usuario un manual que resume los principales aspectos que son imprescindibles para la creación de las aulas virtuales y el manejo de las mismas.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Conclusiones

Haciendo un análisis del trabajo realizado se pueden presentar los siguientes resultados:

 Se analizaron las características de las TIC’s en donde se observó el papel fundamental que estas desempeñan en el proceso de enseñanza-aprendizaje específicamente en la educación superior.

 Se demostró que la plataforma interactiva Moodle presenta una amplia variedad de recursos y actividades para la publicación, organización y gestión de materiales educativos favoreciendo el proceso de enseñanza.

 Quedó implementado el nuevo curso de Receptores de Televisión en Moodle en donde se organizaron los contenidos en temas con un nivel de complejidad ascendente que permite un estudio eficiente y provechoso por parte del estudiante.

 Se realizó un manual de Moodle para estudiantes y profesores, el cual está apto para inicializar a cualquiera que pretenda incursionar en el trabajo con esta herramienta.

 Realizar encuestas en cada uno de los temas donde el estudiante pueda opinar acerca de cómo se le están haciendo llegar los conocimientos y de esta forma todos los usuarios contribuyan al perfeccionamiento de este curso.

 Crear foros de debates relacionados con temas que le resulten interesantes y motivadores a los estudiantes.

 Continuar explotando la plataforma Moodle en la creación de cursos y publicaciones que motiven al estudiante en el transcurso de la carrera.

 Idear nuevas formas y materiales que propicien el estudio individual en este y los demás cursos que ya se encuentran creados.

 Implementar prácticas de laboratorios reales donde el estudiante pueda poner en práctica los conocimientos que vaya adquiriendo en el transcurso del curso.

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Anexos

Anexo I Acceso al curso Receptores de televisión

Figura A 1.2 Subcategorías dentro de la FIE

Anexo II Columnas donde se encuentran los principales recursos y contenidos materiales de Moodle

Figura A 3.1 Agregar o eliminar usuarios