Descripción demográfica de los trabajadores con discapacidad

En esta primera parte se describen las características básicas de la población encuestada, tomando las variables sexo, estado civil, personas a cargo y nivel educativo. Para iniciar con la descripción de las variables sociodemográficas de la investigación se aclara que se decidió establecer la misma cuota para hombres y mujeres, proponiendo el sexo como una variable fija. Sin embargo, en la recolección de la información hubo dificultad para encontrar mujeres trabajadoras por lo que la cuota de hombres fue más alta, en un 2,4%. Los hombres representan el 51,2% y las mujeres 48,8%. Los hombres presentan mayor vinculación en el mercado laboral y la diferencia con respecto a las mujeres es muy baja (2,4%).

El análisis de los datos según sexo y edad en la pirámide poblacional de la gráfica No. 2.1, evidencia una concentración de trabajadores encuestados con discapacidad en edades de 23 y 47 años, sobre todo en el rango de 23 a 27 años en un 18.3% y 43 a 47 años en un 17.1%. Las mujeres encuestadas muestran una concentración entre las edades de 28 y 47 años, siendo más notorio el rango de 28 a 32 años en un 17.9% y entre los 33 y 37 años con un 15.4%.

De acuerdo a la edad de los encuestados se puede concluir que se está frente a una población adulta, que ha llegado a este momento de su trayectoria vital desarrollando actividades laborales, pese a las diversas condiciones de salud que viven y la discriminación en el acceso al trabajo.

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Entre tanto, es relevante plantear que a partir de los datos que arrojan las encuestas, es posible decir que el rango de edad después de los 57 años son los que menores porcentajes de participación muestran, esto puede ser debido a las posibilidades de pensión temprana o por condiciones de salud secundarias a la discapacidad que con el avance de la edad pueden agudizarse.

A su vez, un dato relevante es como los hombres se mantienen hasta después de los 58 años de edad a diferencia de las mujeres que disminuyen su porcentaje de participación en el trabajo hacia los 48 años.

Una consideración de índole contextual pueden ser las escasas oportunidades de vinculación laboral después de los 30 años en Colombia, situación que puede agravar el acceso al trabajo de este grupo poblacional en edades adultas. Entonces, valdría la pena discutir si la poca participación laboral de las personas con discapacidad se origina por la estigmatización relacionada con la condición de funcionamiento humano. Por la condición de salud en sí misma que no permite que parte de la población acceda al mundo del trabajo, o por condiciones de salud secundarias a la discapacidad que con el avance de la edad pueden agudizarse.

El estado civil de las personas encuestadas con discapacidad muestra que los solteros son el 64%, los casados o en unión libre el 25%, los separados, divorciados o viudos el 11% (Ver gráfica No. 2.1).

Se puede plantear respecto al estatus marital que la población trabajadora con discapacidad que fue encuestada presenta en un porcentaje más alto de soltería. Sin embargo, hay un porcentaje que está casado, separado o divorciado, lo que permite afirmar que dentro de su trayectoria vital se han consolidado vínculos maritales, que le han generado cierto estatus8 _{y compromisos sociales con relación al sostenimiento}

económico de sí mismo y de otros, así como una incidencia de percepción sobre sí que puede definir sus interacciones y roles. Por otro lado, también puede proponer una reflexión frente al estigma por un cuerpo “defectuoso” que en sociedades como las actuales puede definir decididamente las posibilidades de establecer o no relaciones de pareja.

El nivel educativo de la población con discapacidad encuestada evidencia que la secundaria ha sido lograda en su totalidad por el 25% de los encuestados, aquellos que no la han terminado representan el 16.9%. El 15.6% tiene un título tecnológico o técnico y el nivel universitario completo es reportado por el 12.5% (Ver gráfica No. 2.1).

El nivel de primaria fue alcanzado por el 8.8%. El nivel de postgrado fue alcanzado por el 6.3% de los encuestados. Los porcentajes más bajos se ubican para aquellas categorías que no definen título, así, universitario sin título 5.6%, ningún nivel educativo 2.5%, técnico o tecnológico sin título, 3.1%.

8 _{La noción de estatus se refiere aquí al lugar y rol social que desarrollan las personas con discapacidad,} sobre todo cuando socialmente las personas con discapacidad han enfrentado un lugar de dependencia y estigma social que dificulta la configuración de relaciones de pareja o maritales que reduce su desarrollo vital a la mera atención de su condición. Es decir, prevalece una visión de cuerpo perfecto y una idea de la discapacidad como sujetos poco atractivos, enfermos que no deben reproducirse dado el imaginario erróneo de que las personas con discapacidad carecen de capacidad para cuidar de otros y de sí mismos.

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Lo anterior permite afirmar que la población que fue encuestada ha participado en el sistema educativo en alguno de sus niveles, de manera más notoria en aquellos niveles donde las políticas de educación inclusiva son un derecho y no un servicio, es el caso de la primaria, la secundaria y la media. Valdría preguntarse también, si el acceso a la educación ha sido anterior a la discapacidad para aquellas personas cuya condición fue adquirida, puesto que el acceso a la educación puede verse afectado por la discapacidad.

Gráfica No. 2.1 Descripción demográfica Pirámide poblacional, Estado civil y Nivel educativo de la población encuestada con discapacidad.

Fuente: “Encuesta sobre la participación de las personas con discapacidad en el mercado de trabajo en Cali”, 2014.

En síntesis, la población encuestada con discapacidad se caracteriza por no presentar una diferencia significativa en la participación en el trabajo de hombres y mujeres con discapacidad, esto debido a las cuotas muéstrales definidas. Sin embargo, el sexo y el tipo de discapacidad pueden incidir en las posibilidades de tener un trabajo. Algunas investigaciones desarrolladas recientemente concluyen que el género puede determinar las formas de discriminación en la contratación y permanencia en los trabajos de las mujeres (Muñoz, 2013; Portillo et al., 2006; Albarrán y Alonso, 2010).

Casado o unión libre 25% Separado, divorciado o viudo 11% Soltero 64%

Estado civil del trabajador con discapacidad 6,4 % 14,1 % 17,9 % 15,4 % 11,5 % 14,1 % 7,7 % 7,7 % 5,1 % 0,0% 0,0% 7,3 % 18,3 % 8,5 % 7,3 % 9,8% 17,1 % 13,4 % 8,5 % 6,1 % 2,4 % 1,2 % 20,0 15,0 10,0 5,0 0,0 5,0 10,0 15,0 20,0 18 -22 23-27 28-32 33-37 38-42 43-47 48-52 53-57 58-62 63-67 68 y más Porcentaje Hombre Mujer 2,5% 3,8% 8,8% 16,9% 25,0% 3,1% 15,6% 5,6% 12,5% 6,3% Nivel educativo de la población trabajadora con discapacidad

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Casi el 70% de los encuestados está en un rango de edad altamente productivo, que les permite vincularse en algunos trabajos disponibles en la ciudad. El porcentaje más alto de las personas con discapacidad encuestadas son solteros. Lo anterior permite plantear, que la discapacidad incide en la conformación de relaciones de pareja.

La población encuestada ha estado vinculada al sistema educativo, sobre todo en el nivel de secundaria. El nivel superior tiene una menor presencia. Es importante al respecto plantear, como el nivel de educación superior dentro de la normativa del país se establece como un servicio y no como un derecho, esto ha provocado que las políticas de educación superior inclusiva y educación para la diversidad sean asumidas por las instituciones de educación superior desde un asunto de responsabilidad social y no como un derecho para este grupo. Es posible que lo anterior pueda provocar que las instituciones no realicen los ajustes requeridos para el acceso de este grupo poblacional provocando el escaso porcentaje de participación por parte de la población con discapacidad en este entorno, situación que puede incidir en aspectos de índole laboral como una escasa cualificación en el trabajo, provocando que esta población enfrente condiciones laborales desventajosas.