DIMENSIÓN: IDENTIDAD

DIMENSIÓN: IDENTIDAD

INSTITUCIONAL Nunca

Casi

nunca A veces Casi siempre Siempre

f % f % f % f % f %

Se identifica y participa en todas las actividades extracurriculares que programa la I.E.

0 0,0 0 0,0 13 22,4 27 46,6 18 31,0

Se siente comprometido con la labor académica realizada en la I.E.

Siente una gran satisfacción por la labor docente realizada en beneficio de la I.E.

0 0,0 0 0,0 17 29,3 23 39,7 18 31,0

Participa en las actividades académicas que promueve la I.E

0 0,0 0 0,0 9 15,5 19 32,8 30 51,7

Fomenta la identidad

institucional en sus alumnas a través de la práctica pedagógica cotidiana.

0 0,0 0 0,0 9 15,5 11 19,0 38 65,5

Se compromete como parte activa en el fortalecimiento de la imagen institucional de su I.E.

0 0,0 0 0,0 4 6,9 29 50,0 25 43,1

Fuente: elaboración propia 2018 FIGURA 5

DIMENSIÓN: IDENTIDAD INSTITUCIONAL

Fuente: elaboración propia 2018

0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 50.0% 60.0% 70.0% Nunca Casi nunca A veces Casi siempre Siempre DIMENSIÓN: IDENTIDAD INSTITUCIONAL

Se identifica y participa en todas las actividades extracurriculares que programa la I.E.

Se siente comprometido con la labor académica realizada en la I.E.

Siente una gran satisfacción por la labor docente realizada en beneficio de la I.E.

Participa en las actividades académicas que promueve la I.E

Fomenta la identidad

institucional en sus alumnas a través de la práctica pedagógica cotidiana.

Se compromete como parte activa en el fortalecimiento de la imagen institucional de su I.E.

INTERPRETACIÓN. - Los resultados son los siguientes:

A. DE LA ENCUESTA:

La tabla referida a la identidad institucional, con respecto al indicador: Se identifica y participa en todas las actividades extracurriculares que programa la I.E. Se observa que el 46,6% de los encuestados consideran casi siempre y el 22,4% indican que solo a veces.

Se siente comprometido con la labor académica realizada en la I.E. Se observa que el 51,7% indican que siempre, el 32,8% casi siempre y el 15,5% manifiesta que solo a veces.

Siente una gran satisfacción por la labor docente realizada en beneficio de la I.E. Se observa que el 39,7% casi siempre, el 31% siempre y el 29,3% manifiestan que solo a veces.

Respecto al indicador: Se identifica y participa en todas las actividades extracurriculares que programa la I.E. Se observa que el 46,6% de los encuestados consideran casi siempre y el 22,4% indican que solo a veces. Se siente comprometido con la labor académica realizada en la I.E. Se observa que el 51,7% indican que siempre, el 32,8% casi siempre y el 15,5% manifiesta que solo a veces.

Siente una gran satisfacción por la labor docente realizada en beneficio de la I.E. Se observa que el 39,7% casi siempre, el 31% siempre y el 29,3% manifiestan que solo a veces.

Participa en las actividades académicas que promueve la I.E. Se observa que el 51,7% manifiestan siempre, el 32,8% casi siempre y el 15,5 % manifiestan que solo a veces.

Fomenta la identidad institucional en sus alumnas a través de la práctica pedagógica cotidiana. Se observa que el 65,5% manifiestan siempre, el 19% casi siempre y el 15,5% indican que solo a veces.

Se compromete como parte activa en el fortalecimiento de la imagen institucional de su I.E. Observamos que el 50% manifiestan que casi siempre, el 43,1% siempre y el 6,9% indican que solo a veces.

Al analizar los resultados podemos decir que con respecto al indicador: Se identifica y participa en todas las actividades extracurriculares que programa la I.E.se observa que hay una percepción positiva alta con el (77,6%) y con una posición intermedia encontramos el (22,4%).En el segundo indicador si se siente comprometido con la labor académica realizada en la I.E. observamos una posición positiva alta con el (84,5%) y en una posición intermedia el(15,5%).Ahora en el tercer indicador, si siente una gran satisfacción por la labor docente realizada en beneficio de la I.E. se observa que hay una percepción positiva alta con el (70,7%) y en una posición intermedia el (29,3%).En el cuarto indicador, si participa en las actividades académicas que promueve la I.E., se observa que hay una percepción positiva alta con el (84,5%) y en una posición intermedia encontramos el (15,5%). En el quinto indicador, si fomenta la identidad institucional en sus alumnas a través de la práctica pedagógica cotidiana, se observa que hay una percepción positiva alta con el (84,5%) y en una posición intermedia encontramos el (15,5%) y por último en el sexto indicador si se compromete como parte activa en el fortalecimiento de la imagen institucional de su I.E. observamos que hay una percepción positiva alta con el (93,1%) y en una posición intermedia encontramos el (6,9%). Por lo tanto, podemos decir que en la dimensión de la identidad institucional se aprecia en los

resultados que hay una tendencia alta esto da a entender que los docentes de identifican con su institución.

A. DE LA OBSERVACIÓN:

A veces los profesores participan en todas las actividades extracurriculares que programa la institución, ya sea los campeonatos deportivos y otros, porque son fuera del horario académico y algunas veces las actividades se cruzan con los horarios de la familia, se tiene que priorizar para no dejar de cumplir con nuestro rol o no cumplir con nuestra comisión.

Se observa que los docentes de la institución están comprometidos con su labor, se ve el entusiasmo con que forman integralmente a los educandos, para que sean personas de bien y contribuyan de manera positiva a la sociedad.

Los docentes manifiestan que les agrada su labor y que la hacen con dedicación, que también son exigentes con sus estudiantes, algunas veces mal interpretado como docentes demasiado exigentes. Pero como docentes no solo damos conocimientos sino formación a los futuros ciudadanos, para que contribuyan de manera positiva a la sociedad.

Casi siempre los docentes participan de las actividades académicas que promueve a Institución de manera activa y colaboradora, solo algunos no asumen la responsabilidad como se debe, tal vez porque son bastante antiguos o simplemente no la quieren hacer y lo dejan para que lo hagan los más jóvenes, los profesores nuevos o contratados.

Los docentes estamos permanentemente fortaleciendo la identidad institucional en los estudiantes, fomentando su participación activa en las diversas

actividades durante el año y, sobre todo, en el aniversario del colegio, como segundo hogar de formación y socialización.

Los docentes trabajamos de manera responsable y estamos comprometidos de manera activa en el fortalecimiento de la imagen institucional, participando activamente de las diversas tareas e involucrando a los estudiantes, dándoles roles protagónicos a partir de sus brigadas, contribuyendo en su desenvolvimiento y autonomía, todos somos parte de la comunidad educativa.

2.10.2 ANÁLISIS DESCRIPTIVO DE LA DIMENSIÓN DE LAS RELACIONES

INTERPERSONALES

En tabla se aprecia la distribución de la percepción de las Relaciones Interpersonales respecto al Clima Institucional de la Institución Educativa Estatal 40029 “Ludwig Van Beethoven” del Distrito de Selva Alegre.

TABLA 8