Dimensiones más críticas de la vulnerabilidad de la población afrocolombiana

De manera exploratoria, entre los eventos críticos de mayor incidencia, en los hogares afrocolombianos, han sido más frecuentes la presencia de enfermedades graves, la pérdida de empleos y las pérdidas económicas.

De acuerdo con los resultados, las pérdidas económicas y la baja de los ingresos vía empleo, representan el 25% de los casos en los hogares analizados. La presencia de enfermedad grave, ocurrió en un 9% aproximadamente.

Haciendo un análisis entre la relación o correspondencia entre la ocurrencia de algún evento crítico en los últimos 5 años (antes de 2003) y las medidas tomadas por los hogares para afrontarlas, se extraen elementos acerca del grado de vulnerabilidad de los hogares.

Si bien las medidas tomadas por los hogares, de acuerdo con la datos ofrecidos por la encuesta, no ofrecen información tipo flujo o procesos de cambio o de la dinámica de las implicaciones de las decisiones de los miembros del hogar, si es posible construir un indicador general que muestre si el hogar estuvo en capacidad de optar por una medida que en términos de bien-estar no fuese (aparentemente) tan drástica ni negativa.

Esto es, si el hogar ante una crisis económica, no se vio obligado a sacar a los hijos del colegio o la universidad, gastar los ahorros, o si no disminuyeron el gasto en alimentos, y en lugar de ello optaron por montar un negocio familiar, cambiaron a una vivienda más económica, es posible considerar que el hogar tuvo los activos y recursos para responder, por lo menos temporalmente a la crisis con una medida poco perjudicial para los planes de vida y de bien-estar para los hogares.

De acuerdo con lo anterior, un hogar será vulnerable en el periodo explicado por los datos, si ante la ocurrencia de un evento de crisis presentado en el hogar como pérdida de empleo por parte del jefe de hogar o del cónyuge, una pérdida económica importante, o atrasos en el pago de obligaciones hipotecarias o académicas con los hijos u otro tipo de pagos, debió tomar una medida que haya afectado su bien-estar.

Estas medidas, nocivas para el bienestar, son:

i. Disminuyeron el gasto en alimentos: El consumo de alimentos

puede considerarse una de las necesidades más sentidas del ser humano, puesto que reducir la cantidad pero sobre todo la calidad de la dieta alimentaria incide sobre la productividad de las personas que trabajan, en el rendimiento académico de los hijos, peor aún si una mujer se encuentra en embarazo, o si alguna persona está enferma y dadas las demandas especiales de alimentos nutritivos y en una frecuencia deseable, la reducción de la seguridad alimentaria puede tener consecuencias sobre el desarrollo del neonato y en la recuperación de la persona enferma.

Es decir el consumo de alimentos puede ser entre todos los gastos de consumo el que más ha de valorar una persona y en términos económicos, este gasto en la alimentación de las personas del hogar debería ser inelástico, respecto al empleo e ingresos,

ii. Retirar a los hijos del colegio es una evidente afectación en la

necesaria acumulación de capital humano, partiendo de los conocidos beneficios derivados de tener más años de estudio, sobre la productividad, en los ingresos y en el nivel y calidad de vida en general.

En esta situación se considera que el hogar ha sido vulnerable, puesto que no estuvo en capacidad o no disponía de recursos suficientes para evitar que los

hijos pudieran seguir acumulando capital humano y con ello no pudo evitar que el bien-estar futuro de su hijo empezara a verse afectado.

iii. Retiraron hijos de la universidad: igual que en el caso anterior,

verse obligados a sacar a los hijos de la educación superior, tiene incidencia notable sobre la tasa interna de retorno de la educación, e incluso afecta el proyecto de vida del estudiante, en caso de que no haya posibilidad de recuperarse de la pérdida económica.

Un hogar de estos, se considerará vulnerable puesto que igual al caso anterior, se afectó la acumulación de capital humano de los hijos, no tuvo los recursos para al menos cambiar temporal o definitivamente a su(s) hijo(s) a una universidad más económica, es decir el hogar no estuvo dotado con los medios para continuar con la acumulación de bien-estar hacia el futuro.

iv. Se endeudaron: en este caso, recurrir a las deudas para superar o

mitigar situaciones de crisis, posiblemente afectarían los planes económicos de los hogares, en el sentido que en situaciones desesperadas han podido optar por fuentes de dinero muy costosas o informales y además, el pago de estas deudas interfiere sobre la asignación de recursos en actividades más lucrativas, seguras y de incidencia positiva sobre el bien-estar de los hogares.

v. Gastaron los ahorros: igual que en el caso anterior, gastar los

ahorros en momentos de crisis, aparentemente no es nocivo para el bien-estar de los hogares; pero si se mira desde el punto de vista de la acumulación de activos para inversiones futuras más acordes con sus planes de vida, es posible considerar que hacerlo, es un detrimento de la base económica que soporta las decisiones y la búsqueda de bien-estar.

vi. Uno o más miembros del hogar que no trabajaban empezaron a

trabajar: esta situación es particularmente preocupante, en caso de que el miembro destinado al mercado laboral para apoyar la economía del hogar sea

un menor de edad y peor aún si se dedica a las peores formas de trabajo infantil.

Son conocidos los rechazos sociales y jurídicos al trabajo infantil, partiendo de que usualmente los niños deben dejar de estudiar, lo cual no es deseable para la sociedad colombiana por los mencionados efectos sobre su bien-estar y calidad de vida.

De manera más resumida, un hogar será más vulnerable, dependiendo si la medida tomada ante un evento de crisis, implica una pérdida de activos que demuestra tener menor resiliencia a las crisis.

A manera de orientación, en el siguiente cuadro, de acuerdo con la información de la ECV-2003, se muestran las medidas que revelan la vulnerabilidad de los hogares, en función de la pérdida de activos y la relación con el bien-estar:

Tabla 3. Clasificación de las medidas tomadas de acuerdo con el estado de activos de los hogares afrocolombianos.

Conservación de activos, mayor resiliencia

 Uno o más miembros del hogar que no trabajaban empezaron a trabajar Exceptuando el trabajo infantil, esto es muestra de la capacidad de intercambiar mano de obra y conocimientos por ingresos o salarios.

 Montaron un negocio familiar revela la capacidad de emprendimiento y disposición de activos físicos y financieros, que tal vez muestren mejores ingresos.

 Vendieron algunos bienes revela la disposición de activos físicos y financieros, de valor, que se pueden recuperar.

 Disminuyeron el gasto en vestuario Exceptuando el rol social y de acept _{ó …, ,} -estar significativamente.

 Se cambiaron a una vivienda más económica. Puede significar la posibilidad de seguir pagando un arriendo, de tener un techo donde refugiarse (temporalmente)

 Vendieron el carro o lo reemplazaron por uno

más económico A menos que el carro, sea un activo productivo, venderlo no limita del todo la movilización de los miembros del hogar, dadas las alternativas posibles

Medidas ambiguas Cambiaron de ciudad

Algún miembro del hogar salió del país

Se fueron a vivir con familiares

No se sabe si el cambio de ciudad o fue

, í - estar precedente, y el estatus legal fuera del país, le genere exclusión, inseguridad, problemas peores a los que se tenían en el país de origen.

De igual manera, al irse a vivir con familiares, podría derivar en hacinamiento, discriminación y afectar sentimientos y autoestima, dependiendo de cómo se den las relaciones con ellos.

Pérdida de activos – menor resiliencia (algunas se describen en detalle a continuación) Disminuyeron el gasto en alimentos

Retiraron hijos del colegio o los cambiaron a uno más económico Retiraron hijos de la universidad

Cambiaron hijos a una universidad más económica Gastaron los ahorros

Se endeudaron

Fuente: elaboración propia

En la sección siguiente se realiza un análisis de los determinantes de las realizaciones de logros sociales en educación, salud y vivienda. En los modelos se incluyen algunos activos como subsidios, años de educación de madre, un activo de capital social colectivo relacionado con la calidad del agua para el logro en vivienda, entre otros que se especifican en cada sub-sección para cada modelo de análisis.

5.2. Indicadores de logros sociales en las dimensiones