Directriz de Sensibilización y Educación para el Desarrollo (V)

El Plan Director, en su primer capítulo, recoge la Educación para el Desarrollo y la Sensibilización Social (ED-SS) como uno de sus criterios de intervención

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Previsiones del documento HIPC y MDRI-Status of implemention, de 21 de agosto de 2006 de International Development Association and International Monetary Fund.

Establecer y dinamizar los procesos de armonización entre actores para mejorar la ca- lidad y cantidad de acciones de sensibilización y de educación para el desarrollo.

que posibilitará hacer frente al reto de la erradicación de la pobreza. Instrumento de la cooperación y enten- dido como proceso educativo continuo, la ED-SS pre- tende la comprensión de las interrelaciones económi- cas, políticas, sociales y culturales entre el Norte y el Sur y promueve valores y actitudes relacionadas con la solidaridad y la justicia social, buscando vías de acción para alcanzar un desarrollo humano sostenible. La ED-SS es, sin duda, una de las áreas a refor- zar de la Cooperación Española desde un punto de vista estratégico y de recursos por todos los actores de la misma, puesto que a menudo se ha reconocido la necesidad de impulsarla y promo- cionarla pero no se ha acompañado del impulso necesario para su desarrollo.

Dentro de los compromisos adquiridos en la pre- sente legislatura está la elaboración de la Estrategia de Educación para el Desarrollo y Sensibilización Social de la Cooperación Española, que servirá pa- ra establecerla como prioritaria en el logro de un so- ciedad mejor informada y más comprometida con los retos del Desarrollo. Iniciados los trabajos para su elaboración a mediados de 2006, está prevista se apruebe en los Órganos consultivos y de coordi- nación en el primer semestre de 2007. Culminado este proceso, la Estrategia servirá además de plata- forma de difusión e información para el resto de es- trategias y posibilitará, entre otros, el conocimiento y apropiación de las prioridades horizontales, secto- riales y geográficas de la Cooperación Española re- cogidas en el Plan Director.

La ED-SS y la comunicación, como parte de ellas, de- berán ser también catalizadores de las actividades re- alizadas por la cooperación en un proceso transparen- te de rendición de cuentas frente a la ciudadanía de los compromisos adquiridos frente a los ciudadanos.

Meta V.1.

Se seguirá fortaleciendo la participación en foros de debate y de toma de decisiones con otros actores y donantes que procuren establecer mecanismos y procedimientos comunes en ED-SS, en comunicación y en investigación.

Una vez aprobada la Estrategia y con la finalidad de impulsar las acciones de ED-SS y de lograr

una mayor coordinación y complementariedad en- tre las instituciones de la cooperación, las educa- tivas y en general entre los principales actores de la Cooperación Española en este sector, el Grupo de trabajo de ED-SS de la Comisión Interterritorial se ampliará, entre otros, a representantes de ONGD, a los Ministerios que tengan una especial vinculación con la ED y a las universidades. Se trata de enriquecer el grupo y que sea un reflejo de la pluralidad de actores vinculados directamen- te en el proceso de la ED-SS.

En el ámbito internacional se seguirá participando activamente en las iniciativas y grupos de trabajo que en este sector se están constituyendo en el CAD, UE y BM. Se apoyará la continuidad de la Red del CAD de Jefaturas de Información y se se- guirá participando en su grupo informal, cuyo ob- jetivo en los dos próximos años es progresar en los compromisos adquiridos de los donantes y en la rendición de cuentas en el marco de la Declaración de París sobre la Eficacia de la Ayuda. Entre las actividades del grupo están el in- tercambio de experiencias en comunicación, el monitoreo y análisis de la evolución de la opinión pública y del apoyo político en el logro de los ODM de los países miembros del CAD y la iden- tificación de buenas prácticas en la evaluación de las actividades de ED-SS y comunicación. Este grupo está trabajando igualmente en cómo el au- mento de los recursos dirigidos a este sector pue- den conducir a aumentar la presión sobre la efica- cia y el logro de resultados de la ayuda.

En el marco de la UE se seguirán apoyando las iniciativas relacionadas con la Educación para el desarrollo, la sensibilización social y la comunica- ción. Así, se apoyará decididamente la elabora- ción de un marco estratégico europeo de referen- cia para el sector que proporcione un valor añadi- do a las estrategias nacionales existentes. Además, se respaldarán iniciativas como el con- curso Euroescola, el Premio Desarrollo para Jóvenes o las Jornadas europeas de Desarrollo que se celebraron por primera vez en 2006 y que pretenden debatir abiertamente sobre temas vin- culados al desarrollo en el que participen profe- sionales, expertos, contrapartes y dirigentes de la política de desarrollo y de cooperación tanto del norte como del sur, además de proporcionar infor- mación y sensibilizar a la opinión pública sobre los retos del desarrollo. España participará en la pró-

xima edición prevista durante la presidencia portu- guesa de 2007.

En el ámbito de la investigación, la adhesión de España a la Red de Desarrollo Global (Global Development Network, GDN) y su participación en la 8ª Conferencia Anual de Desarrollo Global los días 14-16 de enero de 2007 reforzará el ob- jetivo español de apoyar los centros de investiga- ción sobre cooperación y desarrollo, con la doble visión de apoyar el fortalecimiento de la comuni- dad académica española en el ámbito del des- arrollo y dotar al sistema de cooperación para el desarrollo español en su conjunto de distintos ele- mentos que contribuyan a reforzar las labores de planificación y evaluación.

Meta V.2.

Potenciar la complementariedad y la profundización de la coordinación en los procedimientos.

Con el fin de llegar al mayor número posible de ciudadanos, se establecerán nuevos convenios de colaboración entre los actores referidos al ám- bito de la ED-SS. Se potenciarán las actividades que vayan dirigidas a informar sobre la causas y posibles soluciones a la pobreza y sobre la efica- cia de la ayuda.

En 2006, en el marco del Grupo de trabajo de Educación para el Desarrollo de la Comisión Interterritorial, se acordó la elaboración de una guía de buenas prácticas sobre ED-SS en las Comunidades Autónomas y los Entes Locales. Iniciado el proceso de recogida de datos e infor- mación, en 2007 se procesarán los datos y difun- dirán sus resultados.

Meta V.3.

Mejorar la planificación de las actuaciones de la Cooperación Española en ED-SS.

Tal y como se ha mencionado anteriormente, en 2007 está prevista la aprobación y puesta en mar- cha de la Estrategia de Educación para el Desarrollo de la Cooperación Española. Esta estra- tegia servirá de marco de referencia que oriente las

actividades de educación para el desarrollo y sen- sibilización social de la Cooperación Española. El objetivo general de la Estrategia es el de infor- mar, educar y concienciar a la ciudadanía en con- tenidos, actitudes y valores que favorezcan la cre- ación de una cultura de la solidaridad y promuevan una ciudadanía comprometida con los retos del desarrollo. Entre sus objetivos estratégicos desta- can su consideración como una estrategia priorita- ria, el aumento de la coordinación y complementa- riedad entre los distintos actores, el fomento de los procesos educativos y de sensibilización, y el im- pulso de la investigación relacionada con ED, a la vez que se promocionan los procesos de forma- ción y sensibilización social que contribuyan a la construcción de una ciudadanía global.

En el marco del proceso de reforma interna de la AECI se contempla dotarla de los recursos huma- nos y estructuras adecuadas que gestionen las actividades relacionadas con la Educación para el desarrollo y sensibilización social, independiente- mente de las propias de comunicación y de las re- laciones con los medios de comunicación.