El discurso personal y social desde las diferentes intenciones comunicativas

Con respecto a los Estándares Básicos de Lenguaje, se hace énfasis que el

lenguaje, es inherente al ser humano y que se caracteriza por tener dos valores: uno

subjetivo y el otro a nivel social. Es en el lenguaje donde el hombre se apropia de su realidad

y de esta forma conceptualizarla a través de varios sistemas simbólicos. Gracias a la lengua

y a la escritura los sujetos interactúan entre sí y entran en relación unos con otros con el fin

de establecer diferentes tipos de comunicación en el que se pueden resolver conflictos,

sustentar acuerdos, expresar puntos de vista diversos, relatar historias, comentar

sencillamente una situación, describir objetos y situaciones, en fin, cantidad de

circunstancias que hacen de la comunicación algo interminable y difícil de observar. Sin

embargo, se hace imprescindible el hecho de no separar el carácter individual del lenguaje

con el contexto socio-cultural en el que se presenta la comunicación.

Dada la anterior situación, podemos entablar dos procesos que son relevantes en

la interacción comunicativa, estos procesos son los que hacen referencia a la comprensión

y producción textual. La primera hace énfasis en la búsqueda y reconstrucción del

significado y lo que representa cualquier manifestación lingüística. Con respecto a la

producción, esta se refiere al proceso por el cual el sujeto genera significados a partir de su

visión de mundo y al reconocimiento que tiene de este, ya sea de una manera particular o

de una forma de interactuar con los demás.

De estos procesos de Comprensión y Producción, se desprenden las operaciones

cognitivas que son tan relevantes dentro de un campo comunicacional en el que la

necesarias para establecer desempeños reales y efectivos en los estudiantes dentro del

ambiente educativo y pedagógico.

De la misma manera, a través de las diversas manifestaciones del lenguaje, este se

convierte en un elemento esencial para dar cabida a nuevas formas de conocimiento, en el

adquirir nuevos saberes, esto se hace evidente cuando el lector entra en contacto con el texto

permitiendo intercambiar, reforzar, debatir ideas o conceptos al construir nuevos

aprendizajes no solo a nivel personal sino social.

En donde el sujeto sea capaz de enfrentar su entorno a partir de argumentos

sólidos que le permitan desarrollar su visión de mundo acerca de lo expresado. Es desde

este punto donde los Estándares procuran orientar capacidades desde la comprensión y

producción en el plano verbal y no verbal interactuar de forma eficaz y eficiente con los

otros en la construcción y transformación de la realidad.

Con respecto al papel que cumple la comunicación, los Estándares promueven

individuos capaces de interactuar con los demás, en su forma de relacionarse con ellos y

de reconocerse a sí mismos como interlocutores capaces de comprender y producir

significados de forma colaborativa, en el que se respeten las diversas formas de entender

la realidad desde la subjetividad u objetividad de quien emite y recibe un mensaje.

En cuanto a lo que representa los sentimientos más personales de quien emite o

como el diario personal, la pintura, la música, otras formas alternativas en el que pueda

plasmar sus expresiones más personales desde la estética del lenguaje y poderlas

representar en otras formas de comunicación. Teniendo en cuenta el doble poder que tiene

el lenguaje con respecto al carácter subjetivo y social se puede promover un sujeto

autónomo capaz de relacionarse con su entorno de formas distintas, capaz de interpretar y

transformar su realidad.

Ser competente en el Lenguaje, requiere no solamente un manejo de las

competencias lingüísticas, sino además de conocer la organización y estructura de un texto,

cualquiera que sea su intencionalidad. Adicional a ello, el de poder establecer los lugares

de enunciación, el contexto, la situación comunicativa, el contexto social, el conocimiento

de la cultura, sus referentes ideológicos, políticos y sociales. En fin, se requiere de un

individuo que tenga la capacidad de interactuar de manera eficaz y eficiente en cualquier

situación comunicativa, desde lo personal, familiar y social hasta lo ideológico, en su toma

de decisiones, en donde prime el valor éticos de sus enunciados.

Para los Estándares , el ejercicio de una ciudadanía responsable está centrado en

el lenguaje, pues en él se encuentra la forma como los seres humanos representan la

realidad y en el que expresan lo que su visión de mundo e ideología les permite establecer

para ser compartido por los demás en términos de convivencia y de respeto, por ello es

importante una ética de la comunicación en el que se empleen nuevas formas de diálogos

entre culturas que permitan construir nuevos acuerdos en la posibilidad de dar sus

Cuando se es consciente de lo que representa el lenguaje en la formación de

ciudadanos autónomos y respetuosos frente a las posturas de los demás, se pueden

consolidar procesos de comprensión y argumentación de los saberes propios y de los

demás, aportando de esta manera la construcción de una sociedad más dialogante en el

que la escuela debe procurar por producirlas y reforzarlas en su quehacer diario.