Discusión de los resultados

En el presente apartado se interpretan los datos obtenidos y analizados estadísticamente en función a los objetivos e hipótesis enunciadas.

A nivel descriptivo los estudiantes muestreados reportan poseer un adecuado nivel de estilo. En igual sentido, una adecuada calidad de vida. Este hallazgo puede ser

explicado en el entendido que los sujetos de la muestra estudiada son profesionales de diversas especialidades como las de psicología, ingeniera, derecho, sociología, economía y educación. Donde la gran mayoría de ellos ya trabajan y poseen ingresos económicos que les permiten satisfacer sus necesidades básicas y superiores. Así mismo, por su nivel educativo alcanzado poseen mayor conciencia de la importancia de observar estilos de

39,13 26,30

ZR ZA

vida saludable, adscribiéndole una mayor importancia a los aspectos preventivos y promocionales de la salud; como el deporte, alimentación, sueño y reposo.

A nivel inferencial, los datos analizados nos permiten establecer la existencia de relaciones significativas entre los estilos de vida saludable y calidad de vida a nivel general y por factores: deporte, consumo de alimentos, sueño y reposo. Este hallazgo puede ser

explicado a partir de la puntuación y la categorización alcanzada tanto en los instrumentos de medición para los estilos de vida y calidad de vida, donde ambos se ubican en el nivel medio o adecuado.

Contrastando el estudio realizado con trabajos similares como el de Grimaldo (2010), se observa que la autora no encontró correlación entre calidad de vida y actividad deportiva. Pero si encontró correlación entre consumo de alimentos con dominio salud, aspecto social y sueño. Hay que anotar que el mencionado trabajo fue realizado en profesionales del campo de las ciencias de la salud.

En igual sentido, en otro estudio realizado por la mencionada autora sobre estilo de vida saludable en estudiantes de posgrado de Ciencias de la Salud, encontró que en cuanto a los hábitos como práctica deportiva, consumo de alimentos y sueño y reposo se ubicó en un nivel de estilo de vida saludable, hallazgo que corrobora los datos descriptivos

Conclusiones

1. A nivel descriptivo los estudiantes muestreados de la universidad particular privada reportan poseer un adecuado nivel de estilos de vida saludable.

2. A nivel descriptivo los estudiantes muestreados de la universidad particular privada reportan poseer un adecuado nivel de calidad de vida.

3. A nivel inferencial, los datos analizados nos permiten establecer la existencia de relaciones significativas consideradas como moderadas y adecuadas entre los estilos de vida saludable y calidad de vida a nivel general y por dimensiones: actividades deportivas, consumo de alimentos y sueño y reposo. adecuado.

4. Existe relación significativa entre estilos de vida saludable y la calidad de vida en estudiantes de posgrado de una Universidad Privada.

5. Existe relación significativa entre estilos de vida saludable en su dimensión actividades deportivas y la calidad de vida en estudiantes de posgrado de una Universidad Privada.

6. Existe relación significativa entre estilos de vida saludable en su dimensión consumo de alimentos y la calidad de vida en estudiantes de posgrado de una Universidad Privada.

7. Existe relación significativa entre estilos de vida saludables en su dimensión sueño y reposo y la calidad de vida en estudiantes de posgrado de una Universidad Privada.

Recomendaciones

1. Se sugiere que la Escuela de Postgrado de la Universidad Privada promueva programas que se relacionen con los estilos de vida saludable y de calidad de vida. 2. Desarrollar programas que promueva tipos de alimentación saludable, ejercicio

físico, técnicas para manejo del estrés, estrategias de prevención del abuso de sustancias psicoactivas o tóxicas.

3. Implementar estrategias para la promoción de un estilo de vida saludable a nivel de estudiantes de posgrado lo cual implica conocer aquellos comportamientos que mejoran o inciden negativamente en la salud de los estudiantes.

Referencias

Altuna M., & Alvaro J. L. (1992). Jóvenes, salud y consumo. Catorce Treinta, 5. 20-32. Bastías, E. y Stiepovich, J. (2014). Una revisión de los Estilos de Vida de estudiantes

universitarios Iberoamericanos. Ciencia y Enfermería XX (2): 93-101, 2014 Becoña, E., Vásquez, F. y Oblitas, L. (2000). Promoción de estilos de vida saludables

¿Realidad, mito o utopía? En: L. Oblitas y E. Becoña, E. (Eds.), Psicología de la Salud (pp. 11-52). México D.F.: Plaza y Valdés

Bobes, J. (1993). Desarrollo Histórico del Concepto de la Calidad de Vida. Monografías de Psiquiatría, Vol. V: 5-9..

Bergner, M. y Patrick, D.I. (1990). Measurement of health status in the 1990s. Annuals of Public Health, 11, 165-183.

Buendía. J. (1999). Familia y Psicología de la Salud. Madrid: Pirámide.

Brand, R.J., Rosenman, R.H., Sholtz, R.I. y Friedman, M. (1976). Multivariate prediction of coronary heart disease in the Western Collaborative Group Study

compared to the findings of the Framingham Study. Circulation, 53(2), 938- 955.

Camacaro, P. (2006). Aproximación a la calidad de vida en el trabajo en la organización castrense venezolana. (Caso: aviación militar venezolana) Universidad: Nacional Experimental Simón Rodríguez. Departamento Decanato de Postgrado Caracas.

Ceballos, O; Álvarez, J; Medina, R. (2006). Actividad física y género: un estudio

comparativo entre los jóvenes de Monterrey, México y Zaragoza, España. MH Salud, 6(2), 1-14.

De La Garza, V.L. (2004). Desarrollo de un instrumento de Calidad de Vida para jóvenes universitarios. Tesis de Maestría en Calidad de la Educación. México: Universidad de las Américas.

Elliot, D. (1993). Health-enhancing and health-compromising lifestyles. En S.G Millstein, AC. Promoting the health of adolescents. New directions for the twenty-first century. Oxford, Oxford University Press.

Espinoza, C. y cols (1990). Calidad de Vida en Oncología. Una Revisión del problema. Revista Clínica Española, 187 (9).

Fernández, A. y otros (2007). Calidad de Vida Profesional de los Profesionales de

Enfermería en Atención Primaria de Soria. Biblioteca Lascasas, 2007; 3 (1). Disponible en http://www.index-f.com/lascasas/documentos/lc0213.php. Friedman, M. y Rosenman, R. (1974). Type A Behavior and your Heart. Nueva York:

Knopf.

Friedman, M. (1979). The modification of Type A behavior in postinfarction patients. American Heart Journal, 97(5), 551-560.

Friedman, M., Thoresen, C.E. y Gill, J.J. (1981). Type A Behavior: Its possible role, detection, and alteration in patients with ischaemic heart disease. En J.W. Horst (Ed.), Update: The heart (81-100) Nueva York: McGraw-Hill. Friedman, M. y Powel, L.H. (1984). The diagnosis and quantitative assessment of type A

behavior: Introduction and description of the videotaped structured interview. Integrative Psyquiatry, 1, 123-129.

García Sánchez, S.(1993). La qualitat de vida profesional como a advnatage competitiv. Revista Qualitat, 11; 4-9.

González, J., y Sánchez, L. (2006). Estilos de vida y participación comunitaria. La calidad de vida como finalidad. Maracay: Instituto de Altos Estudios Superiores Dr. Arnoldo Gabaldón.

Grau, J. (1994). Calidad de Vida. Conferencia impartida en la Maestría Internacional de Psicología de la Salud. Facultad de la Salud Pública Instituto Superior de Ciencias Médicas de la Habana.

Grau, J. (1996). Calidad de Vida. Libro en prensa. Instituto de Oncología de Cuba. Grimaldo, M. y Aguirre, M. (2010). Calidad de vida en estudiantes de una Universidad

Particular de Lima. En Revista de Investigaciones Psicológicas.Vol. 1 Nro1. Lima: Universidad Nacional Federico Villareal.

Grimaldo. M. (2010). Calidad de vida y estilo de vida saludable en un grupo de

estudiantes de posgrado de la ciudad de Lima Pensamiento Psicológico, vol. 8, núm. 15, 2010, pp. 17-38 Pontificia Universidad Javeriana Cali,

Colombia

Grimaldo, M. (2012). Estilo de vida saludable en estudiantes de posgrado de Ciencias de la Salud. Psicología y Salud, Vol. 22, Núm. 1: 75-87, enero-junio de 2012

Hanzeliková, A. y otros (2011). La calidad de vida profesional de las enfermeras en geriatría. Revista Electrónica Trimestral de Enfermería N° 24, Octubre, 2011.

Hernández, R., Fernández, C., y Baptista, P. (2010). Metodología de la Investigación. México. McGraw-Hill.

Llull, D.; Zanier, J.; García,L.(2001). Afrontamiento y calidad de vida. Un estudio de pacientes con cáncer. Revista PSICO-USF, v.6, n.2, p. 55-64, Jul./Dez. 2001

Lumbreras, I. et.al. (2009). Estilo de vida y riesgos para la salud en estudiantes

universitarios: hallazgos para la prevención. Revista Digital Universitaria 10 de febrero 2009 • Volumen 10 Número 2 • ISSN: 1067-6079.

Martínez, A., Varo, J., y Martínez, M. (2009). Beneficios de la actividad física y riesgos del sedentarismo. Medicina Clínica, 121 (17), 665-672.

Mena, M. (2002). Diferencias en los hábitos alimentarios y conocimientos, respecto a las características de una dieta equilibrada, en jóvenes con diferente índice de masa corporal. Rev Esp Nutr Comunitaria; 8 (1), 19-23.

Mendoza, R. et al. (1994). Conductas escolares de los españoles relaciondas con la salud. Consejo Superior de Investigaciones científicas. Madrid

Moreno Murcia, J.A., Pavón Lores, A.I., Gutiérrez Sanmartín, M. y Sicilia Camacho, A. (2004). Motivaciones de los universitarios hacia la práctica físico-deportiva. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, 5 (19), 154-165

Nieto, J. y otros (2004). Psicología para Ciencias de la Salud. Estudio del

comportamiento humano ante la enfermedad. México: Mc Graw-Hill.

Olson D. y Barnes, H. (1982). Calidad de vida.Manuscrito no publicado

Organización Mundial de la Salud (1991). Quality of life assessment. An annotated bibliography. WHO (MNH/PSF/94.l), Ginebra

Ortega, R., et al. (1996). The food habits and energy and nutrient intake in overweight adolescents compared to those with normal weight. An Esp Pediatric; 44(3), 203-205.

Pelechano, L. (1996). Habilidades sociales.. Madrid: CEAC

Puello, Y. (2014). Calidad de vida percibida por el personal de enfermería de las unidades de cuidados intensivos de una clínica privada de la ciudad de Santa Marta. Investig Enferm. Imagen Desarr. 2014;16(1): 87-99.

doi:10.11144/Javeriana.IE16-1.cvpp

Rangland, D. y Brand, R.J. (1988a). Coronary heart disease mortality in the Western Collaborative Group Study. Follow-up experience of 22 years. American Journal of Epidemiology, 127(3), 462-476.

Rangland, D. y Brand, R.J. (1988b). Type A behavior and mortality from coronary heart disease. The New England Journal of Medicine, 318, 65-69.

Rodrigo, M; Máiquez, M; García, M; Mendoza, R; Martínez, A; y Martín, J. (2004). Relaciones padres-hijos y estilos de vida en la adolescencia. Psicothema. 16:2, 203-210.

Rodríguez, M. et al. (1995). Estilo de vida y salud. En Latorre, J. Ciencia psicosociales aplicadas II. Madrid: Síntesis.

Rosenman, R.H., Friedman, M., Straus, R., Wurn, M., Kositchek, R., Hahn, W. y Werthessen, N. (1964). A predictive study of coronary heart disease. The

Western Collaborative Group Study. Journal of American Medical Association, 189(1), 103-110.

Sallis, J., Patterson, T., McKenzie, T., y Nader, P. (1988). Las variables familiares y la actividad física en niños preescolares. Diario de Desarrollo y Pediatría Conductual, 9 (2), 57-61.

Sánchez, F. (1996). La actividad física orientada hacia la salud. Madrid: Biblioteca Nueva.

Sánchez, L. (2006) Mito y realidad de la drogadicción. 1ra reimpresión. Bogotá: San Pablo.

Sánchez. H. y Reyes, C. (2009). Metodología y diseños de la investigación científica. Lima: VisiónUniversitaria.

Shekelle, R.B., Gale, M. y Norusis, M. (1985) Type A behavior (Jenkins Activity Survey) and risk of recurrent C.H.D. in the Aspirin Myocardial Infarction Study. American Journal of Cardiology, 56, 221-225.

Spitzer, W., Dobson, A. y Wall, J. (1981). Measuring the quiality of life of cancer patients. Journal of Chronic Dis.

Strong, W. y cols. (2005). Evidence Based Physical Activity for School-age Youth. The Journal of Pediatrics. 146 (6), 732-737.

Torre, S. y Violant, V. (coords.) (2006). Comprender y evaluar la creatividad. Málaga: Aljibe, 2 vols.

Varela-Centelles, P.I (2004). Satisfacción laboral de los odontólogos y estomatólogos del servicio gallego de salud. Revista Española de Salud Pública, 78, (3): 399- 402.

Apéndice A Matriz de consistencia

Estilos de vida saludable y calidad de vida en estudiantes de Posgrado de una Universidad Privada Problema Objetivos Hipótesis

variables Metodología

Problema general ¿Cuál es la relación existe entre los estilos de vida saludable y la calidad de vida en estudiantes de posgrado de una Universidad Privada? Problemas específicos ¿Cuál es la relación existe entre los estilos de vida saludable en su dimensión actividades deportivas y la calidad de vida en estudiantes de posgrado de una Universidad Privada? ¿Cuál es la relación existe entre los estilos de vida saludable en su dimensión consumo de

Objetivo general

Determinar la relación que existe entre los estilos de vida saludable y la calidad de vida en estudiantes de posgrado de una

Universidad Privada

Objetivos específicos Establecer la relación que existe entre los estilos de vida saludable en su dimensión actividades deportivas y la calidad de vida en estudiantes de posgrado de una Universidad Privada.

Establecer la relación que existe entre los estilos de vida saludable en su dimensión consumo de

Hipótesis general Existe relación significativa entre estilos de vida saludable y la calidad de vida en estudiantes de posgrado de una Universidad Pública. Hipótesis específicas Existe relación significativa entre estilos de vida saludable en su dimensión actividades deportivas y la calidad de vida en estudiantes de posgrado de una Universidad Privada. Existe relación significativa entre estilos de vida saludable en su dimensión Variable X:Estilos de vida saludables Y:Calidad de vida Enfoque de la investigación Cuantitativo Tipo de investigación Sustantiva o de base. Diseño de la investigación. Descriptivo – correlacional. Población:

La población del presente estudio está constituida por 90 estudiantes de maestría de una universidad privada.

Muestra:

La muestra se conformó con la totalidad de la población. Instrumentos

Cuestionario de estilos de vida saludables

alimentos y la calidad de vida en estudiantes de posgrado de una Universidad Privada?

¿Cuál es la relación existe entre los estilos de vida saludable en su dimensión sueño y reposo y la calidad de vida en estudiantes de posgrado de una Universidad Privada? alimentos y la calidad de vida en estudiantes de posgrado de una Universidad Privada. Establecer la relación que existe entre los estilos de vida saludable en su

dimensión sueño y reposo y la calidad de vida en

estudiantes de posgrado de una Universidad Privada.

consumo de alimentos y la calidad de vida en estudiantes de posgrado de una Universidad Privada. Existe relación significativa entre estilos de vida saludables en su dimensión sueño y reposo y la calidad de vida en estudiantes de posgrado de una Universidad Privada.

I. Área socio demográfica y económica