Capítulo V. Resultados 5.1 Validación y Confiabilidad del Instrumento
H 0: No Existe una relación directa y significativa entre los modelos de gestión y las
5.3. Discusión de Resultados
En esta parte realizaremos una comparación resumida de nuestros resultados con
otros resultados en tesis de similar tipificación. Esta comparación se realizará por cada
hipótesis y se mencionará su compatibilidad o discordancia.
Se puede observar que existe una correlación entre las variables que se desprenden
del análisis de las figuras y los resultados obtenidos que reflejan que existe una relación
directa entre ambas variables. Del mismo modo aplicando el estadístico no paramétrico
para rechazar las hipótesis nulas para cualquier nivel de significación ya que las variables
son de tipo ordinal.
En la prueba de hipótesis general se puede observar en tabla 5 una Buena
correlación que arroja el coeficiente de Spearman igual a 0,769 .Para la contrastación de la
hipótesis se realizó el análisis de p valor o sig. Asintótica (Bilateral) = 0,000 que es menor
que 0,05, por lo que se niega la hipótesis nula y por consiguiente se acepta la Ha de la
hipótesis Principal.
En la prueba de hipótesis especifica H1 se puede observar en tabla 6 una buena
correlación que arroja el coeficiente de Spearman igual a 0,754, Para la contratación de la
hipótesis se realizó el análisis de p valor o sig. Asintótica (Bilateral) = 0,000 que es menor
que 0.05, por lo que se acepta la hipótesis alterna H1 y por consiguiente se niega la
hipótesis nula H0.
En la prueba de hipótesis específica H2 se puede observar en la tabla 7 una buena
correlación que arroja el coeficiente de Spearman igual a 0,77, Para la contrastación de la
hipótesis se realizó el análisis de p valor o sig. Asintótica (Bilateral) = 0,000 que es menor
que 0,05, por lo que acepta la hipótesis alterna H2 y por consiguiente se niega la hipótesis
nula H0.
En la prueba de hipótesis específica H3 se puede observar en la tabla 8 una
moderada correlación que arroja el coeficiente de Spearman igual a 0,65 Para la
contrastación de la hipótesis se realizó el análisis de p valor o sig. Asintótica (Bilateral) =
0,000 que es menor que 0,05, por lo que acepta la hipótesis alterna H3 y por consiguiente
se niega la hipótesis nula H0
Por estas razones, se puede afirmar que las hipótesis generales y específicas se han
Conclusiones
1. Se determinó el grado de relación buena existente entre gestión educativa y las
estrategias de aprendizaje en la Institución Educativa Privada Pedro Ruiz Gallo UGEL 06
Ate Vitarte.Tal como lo evidencia la prueba de hipótesis general (p valor o sig. Asintótica
(Bilateral) = 0,000 que es menor que 0,05) y las figuras mostradas.
2. Se determinó el grado de relación buena existente entre manejo de procesos y las
estrategias de aprendizaje en la Institución Educativa Privada Pedro Ruiz Gallo UGEL 06
Ate Vitarte. Tal como lo evidencia la prueba de hipótesis H1 (p valor o sig. Asintótica
(Bilateral) = 0,000 que es menor que 0,05) y las figuras mostradas.
3. Se determinó el grado de relación buena existente entre uso de recursos y las
estrategias de aprendizaje en la Institución Educativa Privada Pedro Ruiz Gallo UGEL 06
Ate Vitarte. Tal como lo evidencia la prueba de hipótesis H2 (p valor o sig. Asintótica
(Bilateral) = 0,000 que es menor que 0,05) y las figuras mostradas.
4. Se determinó el grado de relación moderada entre modelos de gestión y las
estrategias de aprendizaje en la Institución Educativa Privada Pedro Ruiz Gallo UGEL 06
Ate Vitarte. Tal como lo evidencia la prueba de hipótesis H3 (p valor o sig. Asintótica
Recomendaciones
1. La gestión educativa debe ser una política del ministerio de educación debe
darle prioridad para mejorar la calidad educativa.
2. La gestión educativa no solo debe ser una tarea vertical que solo la
responsabilidad recae en el director ese paradigma cambio el docente también propone
incisivas de gestión para mejorar sus estrategias de aprendizaje
3. Las líneas de investigación de gestión educativa debe involucrar de manera
transversal a todos los agentes educativos.
4. Se recomienda que la escuela de posgrado de la universidad nacional de
educación organice eventos académicos sobre estrategias de aprendizaje digitales
5. El ministerio de educación como política de estado debe publicar las
investigaciones sobre estrategias de aprendizaje.
6. La universidad debe organizar debates públicos para mejorar la gestión
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Apéndice A. Matriz de Consistencia
La Gestión Educativa y las Estrategias de Aprendizaje en la Institución Educativa Privada Pedro Ruiz Gallo UGEL 06 Ate Vitarte
Problemas Objetivos Hipótesis Variables Dimensiones Indicadores Ítem
PG: ¿Qué relación existe entre la gestión educativa y las estrategias de aprendizaje en la Institución Educativa Privada Pedro Ruiz Gallo UGEL 06 Ate Vitarte?
Problemas específicos. PE1: ¿Qué relación existe entre el manejo de procesos y las estrategias de aprendizaje en la Institución Educativa Privada Pedro Ruiz Gallo UGEL 06 Ate Vitarte?
PE2: ¿Qué relación existe entre el uso de recursos y las estrategias de aprendizaje en la Institución Educativa Privada Pedro Ruiz
OG: Determinar la relación que existe entre la gestión educativa y las estrategias de aprendizaje en la Institución
Educativa Privada Pedro Ruiz Gallo UGEL 06 Ate Vitarte.
Objetivos específicos. OE1: Establecer relación que existe entre el manejo de procesos y las
estrategias de aprendizaje en la Institución
Educativa Privada Pedro Ruiz Gallo UGEL 06 Ate Vitarte.
OE2: Explicitar la relación que existe entre el uso de recursos y las estrategias de aprendizaje en la Institución
Educativa Privada Pedro Ruiz Gallo UGEL 06 Ate Vitarte.
Hipótesis Alterna HG: Existe una relación directa y significativa entre gestión educativa y las estrategias de aprendizaje en la Institución Educativa Privada Pedro Ruiz Gallo UGEL 06 Ate Vitarte. Hipótesis especificas HE1: Existe una relación directa y significativa entre el manejo de procesos y las estrategias de aprendizaje en la Institución Educativa Privada Pedro Ruiz Gallo UGEL 06 Ate Vitarte. H01: No Existe una relación directa y significativa entre el manejo de procesos y las estrategias de aprendizaje en la Institución Educativa Privada Pedro Ruiz Gallo UGEL 06 Ate Vitarte. HE2: Existe una relación directa y significativa entre
Gestión Educativa Manejo de procesos Planificación Organización Ejecución 1-2 3-4 5-6 Uso de recursos Recursos Humanos. Recursos Económicos. Recursos Materiales 7-8 9-10 11- 13 Modelos de gestión Gestión Situacional. Gestión de Calidad. Gestión Comunicacional. 14- 15 16- 17 18- 20 Estrategias de aprendizaje
Selección Vistazo general previo. Diferencia ideas importantes de detalles. Simplifica a ideas importantes. Relaciona inter- temas. 1, 4 5 8 9 15 17
Gallo UGEL 06 Ate Vitarte?
PE3: ¿Qué relación existe entre los modelos de gestión y las
estrategias de aprendizaje en la Institución Educativa Privada Pedro Ruiz Gallo UGEL 06 Ate Vitarte?
OE3: Conocer la relación que existe entre los modelos de gestión y las estrategias de aprendizaje en la Institución
Educativa Privada Pedro Ruiz Gallo UGEL 06 Ate Vitarte.
el uso de recursos y las estrategias de aprendizaje en la Institución Educativa Privada Pedro Ruiz Gallo UGEL 06 Ate Vitarte. HE2: No Existe una relación directa y significativa entre el uso de recursos y las estrategias de aprendizaje en la Institución Educativa Privada Pedro Ruiz Gallo UGEL 06 Ate Vitarte. HE3: Existe una relación directa y significativa entre los modelos de gestión y las estrategias de aprendizaje en la Institución Educativa Privada Pedro Ruiz Gallo UGEL 06 Ate Vitarte. HE3: No Existe una relación directa y significativa entre los modelos de gestión y las estrategias de aprendizaje en la Institución Educativa Privada Pedro Ruiz Gallo UGEL 06 Ate Vitarte. Expresión en propias palabras. Memoriza repitiendo ideas importantes. Organización Resumen de lo estudiado. Anotar ideas importantes. Organización con esquemas. Análisis del tema. Guiones más - menos importantes. Asocia ideas o ejemplos. 2 3 6 7 10 14
Elaboración Relación con saberes previos. Reflexión sobre el tema. Empleo del conocimiento 11, 16 12 13
Apéndice B. Instrumentos de Investigación UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN
Enrique Guzmán y Valle Alma Mater del Magisterio Nacional