CAPÍTULO IV:ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS
4.1. Discusión de los resultados
El propósito del presente estudio fue determinar el nivel de conocimiento sobre higiene oral en los niños de 11 y 12 años de edad de la Institución Educativa Nº 10022 “Miguel Muro Zapata”. Al final del estudio se determinó que predomina el nivel regular de conocimientos sobre higiene oral con un 63.2%, seguido del nivel bueno con 23.5% y finalmente el nivel malo con 13.2%. Estos datos corroboran los resultados de Graos Benites12 el cual obtuvo una proporción semejante a la nuestra con un conocimiento regular del 50%, seguido de bueno con 35.5% y malo con 14.5%. De la misma manera se corroboran los datos de Adame Guerrero11 el cual obtuvo un resultado moderado sobre conocimiento de salud e higiene oral con un 79.1%. Es necesario recalcar que las diferencia porcentuales se debieron a que los estudios tuvieron diferentes poblaciones y muestras, no obstante en ambos estudios el nivel de conocimientos medio fue el predomínate. Así mismo contradicen en el estudio de Díaz J13 ante de haberse realizado una intervención el nivel de conocimiento predominante es el malo. Así mismo se determinó que el 63.2% de los niños tienen un nivel regular de conocimiento sobre elementos usados en la higiene oral, seguido del nivel bueno con 10.3% y finalmente el nivel malo con 26.5%, estos datos son semejantes a los obtenidos sobre higiene oral, y se debe probablemente a una interrelación entre ambos, es decir para tener una buena higiene es necesario tener buenos conocimientos de los elementos usados.
En cuanto a los conocimientos sobre hábitos de higiene oral se obtuvo que el 76.5% de los niños se encuentran en el nivel regular, seguido de un 20.6% en el nivel malo y finalmente en el nivel bueno 2.9%.
46 El estudio de Maquera1 y que esto se puede deber al poco conocimiento que existe en la población y que mejorando estos conocimientos se mejora los hábitos de higiene oral, donde los alumnosde primer y segundo grado de secundaria presentaron hábitos de higiene oral inadecuados el cual que obtuvo como resultado que el 80,7 %, esto se debe probablemente a que en Chiclayo hay un mayor conocimiento y practica de los hábitos de higiene oral que en la población de Nueva Tacna. Así mismo se encontró concordancia con los estudios de Madrid y Col8 y Graos Benites12 en los cuales el nivel de conocimiento medio fue el predominante con 46,7% y 50% respectivamente.
En el presente estudio se determinó que el nivel de conocimiento sobre higiene oral influyen en la edad de los niños, donde fue predominante el nivel regular a la edad de 11 y 12 años con 50% y 13,2%, encontrándose una relación altamente significativa (p<0.01), estos resultados corroboran la investigación de Iglesias J10
, el cualdetermino que había una tendencia constante a mejorar en cuanto a los conocimientos y hábitos sobre higiene oral, siendo el nivel regular el que predomino al final de su estudio donde se encontró una vínculo altamente significativa.
En nuestro estudio no influye diferencia significativa entre el nivel de conocimiento sobre la higiene oral según género de los alumnos, a pesar que predomina más son las niñas con un nivel regular con 32,4% seguido por el nivel bueno con 13,2% y finalmente el nivel malo con 7,4%, así mismo en los varones el nivel que más predomino fue el regular con 30,9%, seguido por el nivel bueno con 10,3% y finalmente el nivel malo con 5,9%, estas diferencias no es significativas (p>0.05), esto datos contradice a Rosales9 el cual obtuvo una mayor tendencia en el género masculino con 57.1% y femenino con 49.5% en ambos casos para
47 un nivel de higiene oral deficiente donde se encontró una significancia de (p<0.01) Esto se debe probablemente a que en nuestra muestra hubo mayor cantidad de niñas que niños y que las poblaciones eran geográficamente distintas. Asimismo los resultados corroboran los datos de Almerich7 el cual encontró un mejor conocimiento sobre hábitos de higiene oral en el género femenino.
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CAPÍTULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 6.1. Conclusiones
1. El nivel de conocimiento sobre higiene oral en la población escolar del colegio “Miguel Muro Zapata” de la edad de 11 y 12 años es regular con el 63.2%
2. El nivel de conocimiento de los elementos usados en la higiene oral en la población escolar del colegio “Miguel Muro Zapata” es regular con un 63.2%.
3. El nivel de conocimiento de los hábitos de higiene oral en la población escolar del colegio “Miguel Muro Zapata” es regular con un 76.5%.
4. El nivel de conocimiento de las técnicas de higiene oral en la población escolar del colegio “Miguel Muro Zapata” es regular con un 70.6%.
5. El nivel de conocimiento sobre higiene oral influye en las edades de 11 y 12 años en la población escolar del colegio “Miguel Muro zapata la cual es altamente significativa (p < 0.01).
6. El nivel de conocimiento sobre higiene oral en niños según género en la población escolar del colegio “Miguel Muro Zapata” no es significativa (p > 0.05).
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6.2. Recomendaciones
1. Se recomienda realizar talleres donde se enseñe y refuerce las técnicas adecuadas de cepillado y uso de hilo dental a los niños de nivel primario, a cargo de personal capacitado.
2. Se recomienda realizar talleres que concienticen o capaciten a los padres sobre el nivel de conocimientos en salud bucal y hábitos de higiene oral de la Instituciones Educativas N° 10022 “Miguel Muro Zapata”
3. Se recomienda en estudios posteriores incluir datos que nos permitan determinar sobre el nivel socioeconómico que constituirían una variable importante en este tipo de estudios. 4. Se recomienda realizar mayor labor preventiva en niños de las
diferentes instituciones educativas brindándoles conocimientos básicos sobre salud oral y medidas sobre hábitos de higiene oral.
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REFERENCIAS
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Anexo N°1: cuadro / imagen
Criterios para la puntuación del índice de Higiene Oral
Cuadro 1. Índice de higiene oral simplificado. Carranza. Newman. Periodontología clínica) 17,18
Puntuación Criterios
0 No hay presencia de detritos o tinciones
1 Detritos blandos cubriendo no más de un tercio de la superficie dental.
2 Detritos blandos cubriendo más de un tercio, pero no más de dos tercios de la superficie dental.
3 Detritos blandos cubriendo más de dos tercios de la superficie dental.
Figura 1. Índice de higiene oral simplificado
Figura 2. Índice de higiene oral simplificado
Anexo N°2: Imágenes sobre técnicas de cepillado
2. Técnica de Bass
4. Técnica de Stillman
2. Técnica horizontal
ENCUESTA
“NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE HIGIENE ORAL EN NIÑOS DE 11 A 12 AÑOS DE EDAD DE LA INSTITUCIÓN Nº 10022 “MIGUEL MURO ZAPATA” CHICLAYO, 2015”
Para cada de las preguntas encierre en un círculo la respuesta que considere correcta Edad: ___________
Género: F M
1. ¿Cuáles son los elementos de higiene? a. Cepillo, pasta dental, hilo dental y enjuagatorios.
b. Sólo cepillo y pasta
c. Cepillo, pasta dental, flúor y enjuague. d. No se debe cepillar los dientes. 2. La pasta dental es importante porque:
a. Contiene flúor y fortifican los dientes b. Da un aliento fresco
c. Contiene blanqueadores d. Contiene sabor a menta
3. Los enjuagues orales o colutorios son importantes porque:
a. Dan un aliento fresco b. Blanquean los dientes
c. Reducen la formación de caries y el sarro
d. Fortalecer los dientes
4. ¿Cuándo es el momento ideal que debe usar el hilo dental?
a. 1 vez al día
b. Después de cada comida
c. Sólo cuando tengo alimentos entre diente y diente
d. Después del cepillado
5. ¿Cuantas veces al día debe cepillarse los dientes?
a. 1 vez b. 2 veces
c. Después de cada comida d. Sólo al levantarse
6. ¿Cada cuánto tiempo aproximadamente debe cambiar su cepillo dental?
a. Cada mes b. Cada 2 a 3 meses c. Cada 6 meses
d. cuando las cerdas del cepillo están deterioradas
7. ¿Cuál es el tiempo promedio que debería durar el cepillado dental?
a. 1 minuto b. 2 minutos. c. 3 minutos. d. 5 minutos
8. ¿idealmente cuantas veces cree Ud. que debe usar los enjuagues?
a. 1 vez al día b. 2 veces al día
c. Después de cada comida d. De vez en cuando
9. ¿Cuál es la forma ideal de cepillado dental?
a. Horizontal
b. De arriba para abajo c. De izquierda a derecha d. Circular
10. El cepillo dental de arriba hacia abajo y de abajo hacia arriba pertenece a:
a. Técnica vertical b. Técnica de fones
c. Son movimientos vibratorios d. Técnica horizontal
11. ¿Qué consecuencias causa una mala técnica de cepillado dental?
a. Buen aliento fresco
b. Encías y dientes en buen estado c. Acumulación de sarro
d. Ayuda a eliminar las caries 12. La técnica con cepillo rotatorio es:
a. Corta la encía
b. Retira mejor el sarro dental
c. Puede favorecer el pase de energía eléctrica.
d. No elimina el sarro dental Anexo N°3
A n e x o N° 7
A n e x o N° 8
A n e x o N° 9
A n e x o N° 10
FIABILIDAD DEL ESTUDIO (RELIABILITY) Confiabilidad
Se puede definir como la estabilidad o consistencia de los resultados obtenidos. Es decir, se refiere al grado en que la aplicación repetida del instrumento, al mismo sujeto u objeto, produce iguales resultados.
Escala: todas las variables
El cuadro anterior indica la cantidad que los casos válidos son 35, lo que significa que en el estudio se considera el 100% de los datos.
Resumen del procesamiento de los casos N % Casos Válidos 35 100,0 Excluidos 0 .0 Total 35 100,0 CONFIABILIDAD
Muy baja Baja Regular Aceptable Elevada
1
100%
de confiabilidad en la medición (no hay error).
0
0%
de confiabilidad en la medición (la medición está contaminada de
error).
El grado de confiabilidad está dado por el Alfa de Cronbach, que es de 0.722 indicando que el estudio es regularmente confiable.
Estadísticos de fiabilidad Alfa de Cronbach N° de elementos 0,722 12