Tabla 4.20. Pregunta 10
VARIABLE FRECUENCIA PORCENTAJE
SI 32 80%
NO 8 20%
TOTAL 40 100%
Figura 4.20 Representación porcentual de la participación de los padres de familia en la formación de los niños
Fuente: Encuesta aplicada a los padres de familia
Encuestador: Manuel León
ANÁLISIS.- El 80% de los representantes están dispuestos ser partícipes de las diferentes actividades estando presenten en los eventos que integran los niños de manera positiva para que sus hijos surjan como personas creativas e innovadoras; un 20% manifiestan que no estarán participando porque generan gastos y no se saben en qué van a participar y si están con la capacidad adecuada.
INTERPRETACIÓN.- La participación de los niños dentro de los diferentes eventos, los padres de familia deben apoyar para que no sientan frustrados de los objetivos que desean alcanzar, no solo pensar en el gato económico porque pueden utilizar la creatividad para superar estos retos y así emplean sus habilidades y destrezas.
80% 20%
SI NO
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4.1.2. PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA ENTREVISTA
DIRIGIDA A LOS DOCENTES DE LA ESCUELA “MARÍA
MONTESSORI”
1. ¿Cree Ud. que es importante el tiempo libre dentro del proceso de enseñanza – aprendizaje en el nivel escolar? ¿Por qué?
Dr. Carlos Bravo: Si porque el tiempo libre es primordial para los estudiantes que están iniciando a desarrollar sus habilidades y destrezas.
Lcda. Lorena Moncayo: Si es importante el tiempo libre para que los aprendizajes de los estudiantes sean adquiridos de mejor manera.
Lcda. Carmen Jaramillo: Si porque los estudiantes integran los conocimientos positivamente.
Lcda. Judith Cabrera: Si porque los niños aprenden y se recrean en el trabajo que realizan.
Lcd. Mario Toledo: Si porque el niño necesita de espacio para cumplir con un aprendizaje significativo.
INTERPRETACIÓN.- Los docentes nos manifiesta la importancia del tiempo libre dentro de la enseñanza – aprendizaje, porque ayuda a la formación de los estudiantes en todo ámbito como integrarse y recrearse, a la vez que van desarrollando sus habilidades y destrezas.
2. ¿En su planificación, las actividades que establece para los alumnos se proyecta al tiempo libre?
Dr. Carlos Bravo: Si debido a que la planificación es una estrategia que integra los conocimientos de los niños con la del maestro.
Lcda. Lorena Moncayo: Si porque un aprendizaje en el niño es un avancen en su vida y la planificación ayuda a concretar ese objetivo a desarrollar.
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Lcda. Carmen Jaramillo: Si porque la planificación es una guía que permite integrarse maestro – estudiante sobre todo el tiempo para actividades recreativas.
Lcda. Judith Cabrera: Si porque el docente debe planificar para aplicar dentro del salón de clases los recursos que necesita y el tiempo libre incrementar la creatividad del estudiante.
Lcd. Mario Toledo: Si porque permite desarrollar habilidades y destrezas de los estudiantes acorde a la planificación establecida y con ello el tiempo que se aplique a las actividades recreativas.
INTERPRETACIÓN.- Los maestros nos manifiestan que si establecen actividades en su planificación para que sus estudiantes puedan integrar el tiempo libre dentro de sus horarios de estudio; abarcando un aprendizaje que puedan integrar de manera social, educativa y productiva ayudando al desarrollo del autoestima y personalidad.
3. ¿Cómo es la participación de sus estudiantes en el momento de impartir los conocimientos?
Dr. Carlos Bravo: La mayoría de los niños participan de manera activa, aunque existen otros que no tienen esa misma energía de participar.
Lcda. Lorena Moncayo: Los estudiantes siempre están predispuestos a participar pero son escaso lo alumnos que no desean hacerlo por diversas razones, ser tímidos o miedo a equivocarse.
Lcda. Carmen Jaramillo: Los estudiantes al momento de participar lo hacen activos y creativos
Lcda. Judith Cabrera: Los niños participan activamente aunque algunos les falta motivación para hacerlo.
Lcd. Mario Toledo: No todos los niños participan en clases, pues algunos les cuesta trabajo realizarlo.
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INTERPRETACIÓN.- Los maestros del establecimiento han puesto en consideración los estudiantes tiene una integración activa en participar en los conocimientos, no todos tiene esa predisposición ya que son varias las razones y por ende se receban en no dar sus opiniones y criterios.
4. ¿Cree Ud. que el juego es importante para potenciar las capacidades de los niños/as?:
Dr. Carlos Bravo: Si porque cuando ellos juegan utilizan su imaginación o imitan a la persona que más les gusta por la actividad que realizan.
Lcda. Lorena Moncayo: Si porque les ayuda a sacar esa energía vital de ser niños y se evidencia como actúan de manera espontánea y alegre.
Lcda. Carmen Jaramillo: Si porque cada uno crea un mundo a su imaginación y creatividad
Lcda. Judith Cabrera: Si porque se integran y todos participan dando ideas y opiniones
Lcd. Mario Toledo: Si porque el juego les permite experimentar y ponerse metas que desean alcanzar.
INTERPRETACIÓN.- Los maestros consideran que si es importante porque se nota la energía y sus ganas de ser participativos integrándose entre ellos, recreando momentos alegres como tristes de acorde al juego que realizan. Pero los docentes deben regir el juego no solo en la hora del recreo sino dentro de las actividades académicas.
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5. ¿Considera usted que se pueden disminuir problemas mediante el juego en los estudiantes?
Dr. Carlos Bravo: Si porque existen niños que son agresivos consigo mismo y con los demás.
Lcda. Lorena Moncayo: Si ya que los niños tiene problemas en casa y el juego les ayuda a olvidar.
Lcda. Carmen Jaramillo: Si porque en ese momento no hacen caso al problema y se divierten y uno se da cuenta como ayudar al niño.
Lcda. Judith Cabrera: Si porque el juego ayuda a tener un conocimiento integro de que métodos y técnicas se puede aplicar para ayudar al estudiante.
Lcd. Mario Toledo: Si porque el juego hace al niño creativo y resuelve ejercicios que se le hacían difíciles en el salón de clases.
INTERPRETACIÓN.- El juego puede eliminar cualquier problema que el niño presente dentro y fuera de clase, pues es la diversión lo que importa no hacer que el niño se sienta competitivo; es bueno recordar el niño no se lo debe tratar como adulto, dejar que aprenda a divertirse, ser creativo y soñador.
6. ¿Cree Ud. que las actividades culturales dan beneficios importantes a los niños/as de edad escolar?
Dr. Carlos Bravo: Si debido a que por medio de ellas el niño aprende conocimientos y experimenta mediante la observación cosas nuevas.
Lcda. Lorena Moncayo: Si porque se rescata los valores morales y ponen sus actitudes y talento a flote.
Lcda. Carmen Jaramillo: Si porque les permite a los estudiantes conocer aspectos importantes de nuestra región y del país.
Lcda. Judith Cabrera: Si la cultura es un factor importante que deben conocer los niños.
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Lcd. Mario Toledo: Si lo beneficia ya que algunos niños les gusta ser partícipes de actividades que representan nuestro país.
INTERPRETACIÓN.- Las actividades culturales son actividades positivas porque permite al estudiante reconocer las raíces de donde proviene y a respetar las opiniones ideas de cada persona, raza y creencias; es adecuado el que participe de manera activa así rescataremos la enseñanza de un eje transversal la interculturalidad.
7. ¿Considera usted que el tiempo libre aporta a los niños/as de edad escolar beneficios significativos?
Dr. Carlos Bravo: Si porque su crecimiento cognitivo se basa en actividades lúdicas.
Lcda. Lorena Moncayo: Si porque integra un desarrollo físico y mental en los niños para mejorar falencias que presentan en sus conocimientos.
Lcda. Carmen Jaramillo: Si porque desarrollan la creatividad y expresión del lenguaje.
Lcda. Judith Cabrera: Si porque desarrollan personalidad y creatividad espontánea.
Lcd. Mario Toledo: Si porque el niño se beneficia de las experiencias entre compañeros y aplican en los diferentes juegos.
INTERPRETACIÓN.- El juego es importante dentro del salón de clases como fuera de él, pero debemos aplicarlo según al caso motivar antes de dar una clase o motivar al niño a ser participativo en eventos que la escuela organice para hacer un balance en el equilibrio emocional; comportamiento; desarrollo cognitivo, las habilidades sociales y la psicomotricidad.
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8. ¿Considera usted que los padres de familia deben estar de acuerdo e integrarse con las diferentes actividades que se desarrollen en el tiempo libre para sus hijos / as?
Dr. Carlos Bravo: Si porque estas actividades permiten una integración en la comunidad educativa.
Lcda. Lorena Moncayo: Si porque los padres deben integrarse y darle la importancia de las actividades que realizan sus hijos.
Lcda. Carmen Jaramillo: Si porque el padre de familia es un integrante de la comunidad educativa y debe participar en el desarrollo del aprendizaje.
Lcda. Judith Cabrera: Si porque con ayuda del padre de familia el niño dilata sus conocimientos.
Lcda. Mario Toledo: Si porque el padre de familia debe estar pendiente en el proceso del desarrollo aprendizaje del niño.
INTERPRETACIÓN.- Los educandos están de acuerdo que los padres de familia deben estar de acuerdo con estas actividades relacionadas con el tiempo libre de esta manera se integren siendo participes vinculando estas actividades con el desarrollo integral de los estudiantes porque pone en práctica sus destrezas, se recrean con facilidad, aplican actividades para su beneficio de manera positivas siendo participes en el desarrollo de sus hijos.
9. ¿Cuál es su opinión referente a que sus estudiantes lideren un grupo que abarque una actividad en los tiempos libres sin ayuda del docente?
Dr. Carlos Bravo: Me parece bien porque ellos son capaces de realizar actividades y liderar grupos.
Lcda. Lorena Moncayo: Si porque ellos realizan las actividades que quieren y se organizan de mejor manera.
Lcda. Carmen Jaramillo: Me parece súper bien porque cada niño puede desarrollar habilidades y destrezas sin que el docente este dirigiendo.
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Lcda. Judith Cabrera: Si porque los niños se destacan de mejor manera y no están presionados por lo que el docente les diga.
Lcd. Mario Toledo: Si porque el niño puede incrementar experiencias propias o adquiridas en el entorno, aplicarlas dentro del grupo con sus compañeros y realizar una buena actividad.
INTERPRETACIÓN.- Los educandos del establecimiento manifiestan que los niños/as pueden liderar un grupo sin necesidad que los docentes estén presente, pues ellos tiene una manera fácil de llevar y liderar a sus compañeros ya que conocen cada habilidad que tienen para integrarse en la participación activa y espontanea dentro de las actividades que realicen ellos. Cabe destacar que el docente también debe estar presente para evitar desmanes o peleas que pueden ocasionarse; aunque lo niños se disculpan fácilmente y siguen con sus actividades de manera creativa sintiéndose satisfechos de lo que realizan de manera grupal.
10. ¿Tiene en su aula niños/as que no participan en los eventos deportivos, culturales, sociales, creativos; presentan algún problema en su formación integral?
Dr. Carlos Bravo: Si debido a que los padres no quieren que participen o no les gusta por ser tímidos.
Lcda. Lorena Moncayo: No porque a ellos les encanta ser partícipes de cualquier evento que se realice por las fiestas de la escuela.
Lcda. Carmen Jaramillo: En el aula existen niños que participan y otros no por miedo o vergüenza.
Lcda. Judith Cabrera: Si porque algunos se sienten incapaz de realizar actividades por temor a que se rían los compañeros.
Lcd. Mario Toledo: Si porque no todos se siente con la confianza de salir ya que en casa les prohíben o sus compañeros los discriminan sin integrarlos para salir bien el baile u actividad a realizarse.
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INTERPRETACIÓN.- Los maestros consideran que todos los niños de sus aulas les gusta estar integrando los diferentes eventos deportivos; aunque si se presentan casos de niños que no participan por desinterés o temor a equivocarse presentando recelo, timidez y sudoración cuando se trata de incluirlos en estos actos o porque sus padres no quieren que participen.
11. ¿Cuáles son las actividades que usted realiza el los tiempo libres?
Dr. Carlos Bravo: Rondas,
Lcda. Lorena Moncayo: Son eventos deportivos, participación en canciones y recitaciones para las ocasiones, bailes y quermes con los padres de familia.
Lcda. Carmen Jaramillo: Canciones y rondas
Lcda. Judith Cabrera: Retahílas y rondas
Lcd. Mario Toledo: Recitaciones, coplas y rondas.
INTERPRETACIÓN.- Las actividades que realizan son interesantes e importantes, aunque deberían incrementar más para desarrollar la creatividad e imaginación del niño.
12. ¿Cada que tiempo se realizan estas actividades?
Dr. Carlos Bravo: En navidad. Fiestas patronales y día de la familia.
Lcda. Lorena Moncayo: Se lo realiza en navidad. Fiestas patronales y día de la familia
Lcda. Carmen Jaramillo: En navidad y fiestas patronales
Lcda. Judith Cabrera: Días festivos
Lcd. Mario Toledo: Días festivos
INTERPRETACIÓN.- Las actividades no deben realizarse solamente en épocas de fiestas deben realizarse proyectos para que los estudiantes se sientan participativos de un programa educativo que integre estas actividades
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en los tiempo libre como crear espacios mejorando el ambiente de integración entre compañeros.
4.2. Verificación de hipótesis
La hipótesis a verificar es:
El tiempo libre invertido en las actividades culturales, deportivas, artísticas y creativas, es parte de la formación integral de los estudiantes de la Escuela “María Montessori” de la parroquia de Malacatos de Cantón Loja.
PREGUNTA RESULTADOS
ESPERADOS
RESULTADOS
OBTENIDOS V F
9. ¿Existe tiempo libre entre las horas de clases que dictan tus maestros? SI ( ) No ( )
Opción Si ˃ 50%
75 % X
Después de una actividad recreativa ¿La participación dentro del aula es? a. Excelente ( ) b. Buena ( ) c. Regular ( ) 10. d. Mala ( ) Opción a ˃ 70% 96% X
11. ¿Cuáles son las actividades que te gustarían que existan en los tiempos libres?: a. Deportes ( ) b. Dramatizaciones ( ) c. Bailes ( ) d. Desarrollo de la Creatividad ( ) e. Ninguna ( ) f. Todas las anteriores ( )
Opción Si ˃ 50%
56% X
¿Tu maestro aplica actividades dentro de las horas planificadas?
SI ( ) No ( )
Opción No ˃ 55%
74 12. ¿Los compañeros estarían de acuerdo
que existan actividades recreativas? SI ( ) NO ( )
Opción Si ˃ 75%
100% X
13. ¿Tus compañeros se integrarían en la participación de eventos recreativos? Si ( ) No ( )
Opción Si ˃ 70%
100% X
¿Estas actividades recreativas mejoran la calidad educativa?
SI ( ) No ( )
Opción Si ˃ 80%
100% X
¿Te gusta que tus maestros dirijan actividades recreativas?
SI ( ) NO ( )
Opción No ˃ 65%
100% X
¿Para el desarrollo estas actividades tienen el respaldo de los docentes? SI ( ) NO ( )
Opción Si ˃ 75%
100% X
¿Para desarrollar actividades recreativas recibes el respaldo de tu padres?
SI ( ) NO ( )
Opción Si ˃ 90%
100% X
ENCUESTAS APLICADAS A LOS PADRES DE FAMILIA ¿Existe tiempo libre en las horas de
clases de sus hijos?
Si ( ) No ( )
Opción No ˃ 60%
83% X
¿Usted apoya actividades en el tiempo libre para sus hijos?
Si ( ) No ( )
Opción Si ˃ 80%
100% X
¿Las actividades que se realizan en el tiempo libre generan gastos económicos antes de ser parte de la enseñanza para sus hijos?
SI ( ) NO ( )
Opción No ˃ 70%
82% X
Qué tipo de actividades son los que se desarrollan en los tiempos libres
a. Deportes ( ) b. Dramatizaciones ( ) c. Bailes ( ) Opción a y c ˃ 50% 36% 17% X
75 d. Desarrollo de la Creatividad ( )
e. Ninguna ( ) ¿El docente debe utilizar actividades recreativas como una metodología dentro de enseñanza del proceso de enseñanza – aprendizaje?
SI ( ) NO ( )
Opción a ˃ 80%
97% X
Los maestro/as debe planificar actividades del tiempo libre que sus hijos van a tener durante el periodo académico
SI ( ) NO ( )
Opción Si ˃ 50%
100% X
¿Al planifican actividades recreativas deben realizarlas por edades del niño? SI ( ) NO ( )
Opción Si ˃ 70%
88% X
¿Los docentes deben dar libertad para que los niños realicen actividades en sus tiempos libres?
SI ( ) NO ( )
Opción Si ˃ 80%
92% X
¿Si su hijo desarrolla dentro del establecimiento actividades creativas, deportivas, artísticas, apoyaría esta iniciativa?
SI ( ) NO ( )
Opción No ˃ 70%
95% X
Estaría dispuesto ser partícipe de las diferentes actividades que se desarrollan dentro del tiempo libre en la formación integral de sus hijos
Si ( ) No ( )
Opción Si ˃ 65%
80% X
TOTAL 18 2
El tiempo libre es importante para el desarrollo de integral de un aprendizaje significativo por lo que interviene en la formación integral de los estudiantes, confirmando la hipótesis.
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CAPÍTULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
5.1. CONCLUSIONES
El análisis descriptivo de los datos que fueron recogidos de la investigación de campo permitió demostrar que:
El tiempo libre es importante dentro de las actividades escolares, debemos conocer y hacer diferencia a los estudiantes que no solo se limitan en jugar libremente, sino que es un apoyo en el proceso enseñanza – aprendizaje, la participación de los niños dentro del salón de clases es de manera excelente después de realizar actividades recreativas; pero esto debe darse cuando la comprensión de los infantes sea total y no por partes, es decir que estén concentrados en lo que van a realizar no solo jugar por jugar.
Es importante que existan las diferentes actividades para el niño pueda sentirse cómodo en el desarrollo y desempeño de la acción que vaya a realizar, haciendo énfasis en surgir adelante sus habilidades y destrezas.
Es importante que cada niño sepa cuando el docente puede aplicar estas actividades dentro de su planificación para llegar a obtener mejores resultados dentro de la elaboración de los contenidos temáticos; que ayudan al niño a desarrollarse como un ser integrador.
La calidad de la educación es un tema amplio basándose en muchos factores, pero lo mejor es que los niños se sienta partícipes y formen parte de una integración para mejorar la calidad educativa dentro de los diferentes procesos de enseñanza – aprendizaje.
Los docentes son un pilar fundamental dentro de la educación, guían al estudiante a conseguir aprendizajes de acorde a las necesidades de cada
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niño integrando las experiencias del entorno con los contenidos temático y que mejor hacerlo con actividades que llenen al alumno de satisfacción y deseos de superación. Los padres de familia deben estar en contacto con las actividades que realizan sus hijos dentro y fuera del establecimiento y apoyar las actividades positivas que lleven un buen desarrollo de los niños de manera integral.
Las actividades ayudan a desarrollar las bases fundamentales de los estudiantes que les permita formar su personalidad y autoestima en base a los valores que adquieren dentro y fuera de casa.
5.2. RECOMENDACIONES
Al terminar el presente trabajo investigativo se ha logrado determinar lo siguiente:
Se recomienda a los docentes aplicar actividades lúdicas y creativas dentro del salón de clases que le permitan a los niños despertar el razonamiento lógico, como las habilidades y destrezas.
Integrar al estudiante dentro del proceso educativo para que en conjunto logren aplicar los aprendizajes significativos. Los padres de familia se integren en estas actividades y aporten con ideas que permitan desarrollar actividades para la formación de sus hijos en el aprendizaje.
Se recomienda a los docentes planificar las actividades escolares que implican en el tiempo libre acorde la edad del niño, para que no hayan inconvenientes en su desarrollo ya que los niños grandes son un más ágiles que los pequeños.
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Se recomienda de realizar taller para la utilización de material de reciclaje para implementar en eventos artísticos debidamente planificados para ayudar en el desarrollo del autoestima, personalidad, integrándose positivamente en el aprendizaje.
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CAPÍTULO VI
LA PROPUESTA
6.1. TEMA.
“Talleres para propiciar la creación de actividades de los niños en el tiempo libre de la escuela “María Montessori”
6.2. JUSTIFICACIÓN.
Los niños desde el momento que nacen empiezan un proceso de aprendizajes en su desarrollo social, físico y cognitivo; al momento de entrar a la escuela empiezan a tener un cambio en la relación con su entrono que lo rodea, los maestro se vuelven instructores de los conocimientos en base a las experiencia que ellos han adquirido.
El proceso de enseñanza aprendizaje no solo implica mantenerlos en el aula, requiere una infinidad de metodologías y técnicas para que el estudiante se sienta cómodo y pueda asimilar de mejor manera los diferentes contenidos temáticos que presenten problemas. Aunque en algunos casos existen tiempo