Diversidad vegetal en los traspatios

El traspatio familiar es muy diverso en cantidad y variedad de especies, tan compleja su estructura y posibles asociaciones, que presenta características idóneas para ser considerado centro de conservación de germoplasma in situ.

Por ello, se define como reserva vegetal aledaña a la casa habitación, cuyo establecimiento refleja la identidad cultural donde se practican actividades sociales, biológicas y agronómicas, así como de autoconsumo al estar a las puertas mismas del hogar. Estos huertos tienen semejanza en estructura y función a los ecosistemas, por lo que es sustentable ante la diversidad de especies, captación de radiación solar, control biológico, uso eficiente del espacio y ciclos cerrados de nutrición, precisamente esa diversidad y conservación de especies es la que le otorga el gran valor, en tanto que la optimización del espacio a través de un sistema vertical, permite el uso adecuado de los recursos. A la vez los huertos familiares se constituyen en centros donde se practica la siembra de hortaliza, que favorece la interacción ser humano–planta, elemento fundamental no solo para el esparcimiento y recreación, sino como elemento de terapia ocupacional, centro de educación ambiental, recurso generador de economía familiar y preservador de la cultura (Montemayor et al., 2007).

La diversidad y productividad en el traspatio varía en función de diferentes factores como el clima, altitud, etc. Los traspatios son considerados como uno de los sistemas agrícolas más productivos, ya que los campesinos han logrado desarrollar y conservar una alta agrobiodiversidad en estas áreas. Ruenes y Jiménez (1997) registraron 387 especies vegetales en los traspatios de la península de Yucatán. En el mismo sentido Manzanero et al. (1999)

identificaron 170 plantas útiles en los traspatios campesinos del noreste de Oaxaca.

A través de la agrobiodiversidad, los traspatios proveen de productos y servicios que contribuyen a la nutrición, salud y economía de las familias. A este respecto Espejel (1993) encontró que los traspatios representan la principal fuente de alimento, medicina y combustible para las unidades familiares de San Juan Epatlán, Puebla. Por otra parte López (1996) indicó que la producción de los solares campesinos es fundamental en el sistema económico familiar mediante la venta y el consumo de los productos. Por lo tanto, se puede sugerir que los solares son un medio óptimo para preservar la diversidad biológica y proveer de mayor seguridad alimentaria y económica a los hogares rurales.

El sistema de traspatio permite obtener una gran diversidad vegetal por lo que resulta necesario usar métodos para estudiar los mismos en diferentes condiciones ambientales y socioeconómicos en distintas comunidades o zonas de estudio.

5.2.6.1. Índices de biodiversidad

La medición de la biodiversidad es una tarea que posee una problemática

propia y necesita herramientas nuevas capaces de medir la variación de atributos biológicos a una escala espacial. A continuación se enumeraran ejemplos de algunos índices con los que puede medir la biodiversidad en los traspatios.

Riqueza específica (S): es la forma más sencilla de medir la biodiversidad, ya que se basa únicamente en el número de especies presentes, sin tomar en cuenta el valor de importancia de las mismas. La forma ideal de medir la riqueza específica es contar con un inventario completo que nos permita conocer el número total de especies (S) obtenido por un censo de la comunidad (Moreno, 2001).

Índice de diversidad de Menhinick: se basa en la relación entre el número de especies y el número total de individuos observados, que aumenta al incrementar el tamaño de la muestra (Moreno, 2001).

Índices de abundancia proporcional: Peet (1974), clasificó estos índices de abundancia en índices de equidad, aquellos que toman en cuenta el valor de importancia de cada especie, e índices de heterogeneidad, aquellos que además del valor de importancia de cada especie consideran también el número total de especies en la comunidad.

Índices de dominancia: los índices basados en la dominancia son parámetros inversos al concepto de uniformidad o equidad de la comunidad. Toman en cuenta la representatividad de las especies con mayor valor de importancia, sin evaluar la contribución del resto de las especies (Moreno, 2001).

Índice de Simpson: Manifiesta la probabilidad de que dos individuos tomados al azar de una muestra, sean de la misma especie. Está fuertemente influido por la importancia de las especies más dominantes (Magurran, 1988; Peet, 1974). Como su valor es inverso a la equidad, la diversidad puede calcularse como 1 –λ (Lande, 1996).

Índices de equidad: Algunos de los índices más reconocidos sobre diversidad se basan principalmente en el concepto de equidad. Al respecto se pueden encontrar discusiones profundas en Peet (1974).

Índice de Shannon y Weaver (H´): es una herramienta que como indicador mide la diversidad como un valor único que combina ambos parámetros: riqueza específica y equitabilidad (Corzo, 2005).

El índice de diversidad de Shannon-Weaver (H’) se basa en las estructura de la comunidad, o sea, en la abundancia proporcional de las especies, y refleja la riqueza de estas y su homogeneidad (Magurran, 1988). Es empleado como medida de diversidad y expresa la uniformidad de los valores de importancia a través de todas las especies de la muestra. Este índice asume que los individuos son seleccionados al azar y que todas las especies están representadas en la muestra. Adquiere valores de cero, cuando hay una sola especie, y el logaritmo del número de especies cuando todas las especies están representadas por el mismo número de individuos (Moreno, 2001), cuyos resultados se expresan en bits·ind-1 _{(Pielou, 1977).}

Se consideran núcleos de alta diversidad aquellas zonas con valores iguales o superiores a dos bits (ž 2,0 bits) y núcleos de baja diversidad a aquellas zonas con valores menores a dos bits (< 2,0 bits). Debido a la información que genera y su utilidad como un valor especifico que pueda indicar la influencia de diversos factores como la migración, etc. En el presente trabajo se considera como método de estudio.