Desde su creación, la Universidad de Boyacá ha venido implementando estrategias orientadas al proceso de formación y cualificación docente, en primera instancia dirigidas por la Rectoría y lideradas por la Vicerrectoría Académica en conjunto con las Decanaturas de las Facultades y Direcciones de los diferentes programas, para el logro de los objetivos docentes propuestos. Tales estrategias se relacionan con el perfeccionamiento de la actividad docente como meca- nismo para garantizar una educación caracterizada por estándares de calidad acordes a los desarrollos y exigencias del contexto.
De igual forma, la Vicerrectoría Académica siempre ha cumplido un papel destacado en la Formación y Capacitación Docente, siendo esta labor una de las funciones fundamentales de esta dependencia, además generando espacios formativos para los docentes a partir de la programación y la realización periódica de sesiones de trabajo, enfocadas en temas fundamen- tales del ámbito pedagógico, investigativo y de competencias propias de la docencia, que en primera instancia son dirigidas a grupos interdisciplinarios, los cuales adquieren el compromiso de convertirse en multiplicadores dentro de las Facultades de la Universidad con el propósito de alcanzar un mayor grado de cobertura.
La Vicerrectoría Académica, desde la División de Calidad Académica, en principio contaba dentro de sus funciones con distintos programas; uno de ellos se denominaba “Programa de Formación Docente”, que desde siempre pretendió el desarrollo y fortalecimiento de la política de formación a nivel institucional y su aplicación en cada uno de los programas. Entre otros aspectos este programa contemplaba el cumplimiento y desarrollo máximo de la política de formación enmarcado en estrategias como el desarrollo de capacitaciones, talleres, seminarios, entre otros.
Teniendo en cuenta el crecimiento de la planta profesoral durante los años de labores de la Universidad, se hizo necesaria la creación de una dependencia adscrita a la Vicerrectoría Acadé- mica para el establecimiento de un programa permanente y sistemático de capacitación que promueva el desarrollo profesoral y así mismo que fortalezca las competencias propias de la
labor que implica la docencia, razón por la cual se creó la División de Formación y Capacitación Docente en el año 2012 (Universidad de Boyacá, 2012).
La DIFD se articula con las vicerrectorías, las decanaturas y demás dependencias para coor- dinar y ejecutar el plan de formación y capacitación anual, convirtiéndose en el instrumento para dar cumplimiento a los proyectos de desarrollo profesoral y formación docente, junto con el proyecto de capacitación docente, establecidos en el PDI. A través del plan se busca incrementar la calidad de los docentes, impulsando actividades que favorezcan la actualización permanente y la adquisición de nuevas competencias que se vean reflejadas en su quehacer. 4.1 Misión de la División de formación y capacitación docente
Ser líder en los procesos de formación y capacitación de los docentes de la Universidad con el fin de consolidar una escuela docente idónea, crítica y comprometida con la formación de los estudiantes.
4.2 Visión de la División de formación y capacitación docente
Consolidar una planta profesoral idónea, comprometida y de alta calidad. 4.3 OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Generar espacios de disertación y reflexión en torno a los procesos de enseñanza y de aprendi- zaje; proporcionando herramientas que conduzcan a los docentes a la construcción de didác- ticas acordes con el modelo pedagógico institucional, y con un verdadero aprendizaje por parte de los estudiantes.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Ofrecer a los docentes de la Universidad de Boyacá un Plan de formación y capacitación permanente, respondiendo a las necesidades establecidas al interior de las Facultades. • Coordinar con las Vicerrectorías, Decanaturas y Divisiones respectivas las acciones a
ejecutar en beneficio de la permanente capacitación del estamento docente. 4.4 FUNCIONES GENERALES DE LA DEPENDENCIA
1. Elaborar y proponer a la VRAC y a la Rectoría el plan de formación y de capacitación semestral para todos los funcionarios de la Universidad de Boyacá, teniendo en cuenta las necesidades de formación y capacitación institucionales y de los docentes.
2. Hacer seguimiento y evaluar el impacto del plan de formación y capacitación docente institucional.
3. Elaborar y hacer seguimiento al plan de desarrollo profesional de docentes a partir de actividades concretas y puntuales en temas específicos de la profesión junto con las decanaturas de las facultades
4. Elaborar planes de mejoramiento y calificación docente junto con las Vicerrectorías y las diferentes Facultades que incluyan: desarrollo de cursos de corta duración, cursos insti- tucionales, conferencias, encuentros, foros, jornadas de profundización, capacitación en investigación.
5. Generar un centro de información permanente para los docentes en cuanto a: activi- dades de formación docentes tanto dentro de la institución como fuera de ella.
6. Velar por la participación de todos los docentes en los procesos de formación y capaci- tación docente como mecanismo de mejoramiento continuo
7. Ejercer un control estricto sobre la participación en las actividades diseñadas y progra- madas por la división de formación y capacitación docente, con el fin de certificar por parte de las directivas de la institución las actividades que así sean programadas. 8. Elaborar los diferentes informes que sean requeridos para los procesos de autoevalua-
ción, planes de mejoramiento de acuerdo con el MEN, el CNA o el ente evaluador corres- pondiente.
9. Revisar, actualizar y verificar el contenido y la orientación de los cursos programadas en el marco de plan de formación y capacitación docente.
10. Coordinar y verificar el cumplimiento de las capacitaciones dirigidas a docentes nuevos.
4.5 ORGANIZACIÓN
La División es una unidad adscrita a la Vicerrectoría Académica (Figura 1), lo cual permite el cumplimiento de las diferentes funciones.
Figura 1. Organización de la DIFD, según la estructura orgánica
CA – Consejo Académico
CEC – Comité de Evaluación y Clasificación Docente CEB – Comité de Ética y Bioética
CSE – Comité de Selección estudiantil CPA – Comité de Programación Académica CC – Comité de Currículo Institucional
A partir del acuerdo 060 del 12 de marzo de 2012 que modifica la estructura orgánica de la Universidad de Boyacá (Universidad de Boyacá, 2012), el Consejo Directivo de la institución teniendo en cuenta la importancia de procesos académicos derivados del estamento Docente, considera la necesidad de crear la División de Formación y Capacitación Docente (DIFD), con dedicación exclusiva para propugnar por la “permanente Capacitación, Formación y mejora- miento de la calidad de la planta docente de la Universidad de Boyacá”.