E STUDIO DE MATERIALES ARQUEOLÓGICOS

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CARÁCTER OBLIGATORIA CURSO 3º CURSO

ECTS 6 CUATRIMESTRE 1º CUATRIMESTRE

MATERIA METODOLOGÍA 1

DEPARTAMENTO/S PREHISTORIA

1. Breve descriptor

La Arqueología, como otras disciplinas empíricas, necesita sistemáticas para abordar el estudio y análisis de los elementos recuperados en las excavaciones arqueológicas, cuyo aprendizaje es imprescindible en todo profesional de esta disciplina. Los ejemplos se centran en la Prehistoria peninsular.

2. Objetivos

-Conocer, manejar y aplicar los procedimientos modernos para el tratamiento de los distintos materiales arqueológicos.

-Aprender a razonar de forma crítica sobre los distintos sistemas de interpretación basados en los materiales arqueológicos.

-Conocer y aplicar la sistemática del trabajo descriptor y analítico a la ciencia arqueológica, en todo tipo de registros. -Comprensión y manejo de la terminología propia.

3. Competencias

Competencias específicas

CE2-Manejar críticamente las metodologías para identificar, cuantificar, analizar e interpretar datos arqueológicos. CE3-Utilizar y aplicar la analogía y la experimentación para la contrastación de hipótesis concretas sobre las sociedades del pasado.

CE4-Comprender, profundizar y explicar la diversidad y la complejidad social del pasado aplicándolas a la realidad del presente y a la defensa de los principios de equilibrio e igualdad.

CE6-Interpretar los desarrollos disciplinarios recientes y la vinculación de la teoría arqueológica con las disciplinas sociales afines en su desarrollo histórico y en las tendencias interdisciplinares actuales.

CE7-Desarrollar con conocimiento y sentido crítico las características legales y éticas del trabajo arqueológico. CE8-Saber analizar y aprovechar de forma positiva las publicaciones y las fuentes primarias de la disciplina.

CE9-Conocer las técnicas arqueológicas, así como los sistemas de evaluación de los yacimientos y las propuestas de integración o conservación.

CE12-Utilizar el vocabulario específico tanto técnico como de interpretación.

CE13-Aplicar tanto los conocimientos como la capacidad de análisis en la resolución de problemas relativos al campo de estudio.

CE16-Conocer y aplicar los mecanismos de gestión del Patrimonio Arqueológico, a nivel internacional y nacional.

Competencias Transversales:

CT1-Comprender el significado del paso del tiempo en las transformaciones de los procesos sociales, incidiendo en preocupaciones tan contemporáneas como el impacto humano en los ecosistemas, la globalización, la igualdad o el desarrollo sostenible.

CT2- Capacidad de debatir a partir del conocimiento especializado, en un contexto interdisciplinar.

su presentación.

CT4- Capacidad de organización y planificación. CT5-Capacidad de razonamiento crítico y autocrítico. CT6- Capacidad de análisis y síntesis.

CT7-Capacidad de comunicación oral y escrita en español. CT9- Capacidad de aprender de forma autónoma.

CT10- Capacidad de gestión de la información: recopilación sistemática, organización, selección y presentación de toda clase de información.

CT12-Sensibilidad hacia los diferentes entornos sociales, culturales y medioambientales, prestando especial atención a las cuestiones de género, del medioambiente, los valores de la paz y la convivencia pacífica y la no discriminación por razones de sexo, raza, religión, o por razones de discapacidad.

4. Contenidos temáticos

1.- Introducción. Arqueología y cultura material. La clasificación de materiales en arqueología. 2.- Paleolítico y Epipaleolítico. Análisis de materiales líticos: el concepto de cadena tecnológica. 3.- Las industrias líticas del Paleolítico. Tecnología y tipología del material óseo paleolítico. 4.- Prehistoria Reciente. Análisis arqueológico de la cerámica. Tecnología. Criterios tipológicos. 5.- La cerámica a mano: del Neolítico a la Edad del Bronce.

6.- La cerámica a torno: la Edad del Hierro.

7.- El comienzo de la metalurgia: los objetos de bronce. Las primeras armas de bronce. 8.- Las fíbulas: del Bronce Final a la Antigüedad Tardía.

9.- Otros objetos de bronce relevantes: torques, broches de cinturón, placas, etc.

10.- La nueva tecnología del hierro. Las armas: ofensivas y defensivas. La generalización del hierro. 5. Metodología docente

Clases magistrales: el profesor/a presentará los conocimientos básicos que el estudiantado debe adquirir.

Actividades de seminario: se utilizarán textos, imágenes y otros recursos gráficos y audiovisuales, que

permitan un acercamiento más preciso a los contenidos de la materia. Podrán programarse salidas de trabajo en horario de clase.

No se descarta que para determinados grupos se establezca un horario de tutorías particulares o colectivas, en las que se discuta y prepare el contenido de las materias, se resuelvan dudas y se oriente el trabajo del estudiantado durante el curso.

Trabajo no presencial del estudiantado: dedicado a la búsqueda de información, su análisis y jerarquización,

con el fin de preparar materiales de estudio, mediante la utilización de bibliotecas, aula informática, área Wi-Fi, etc. El horario no presencial del estudiantado estará igualmente dedicado a la preparación de las pruebas y a la elaboración de trabajos de naturaleza diversa previstos en el curso.

6. Evaluación

Se sigue el proceso de evaluación continua y el peso de las pruebas o trabajos se ajusta al peso de las actividades exigidas por el ECTS. Ninguna prueba supera el 60% del total de la calificación y como máximo cada asignatura tendrá entre tres y siete evidencias para la evaluación.

o Pruebas de desarrollo 35-60% o Trabajos y otras actividades 35-60% o Asistencia con participación 10-30 % 7. Bibliografía básica

CHILTON, E. (ed.) (1999): Material Meaning. Critical approaches to the interpretation of material culture. The University of Utah Press. Salt Lake city.

EIROA, J. J., BACHILLER, J. A., CASTRO, L. Y LOMBA, J. (1999): Nociones de tecnología y tipología prehistóricas. Ariel-Historia. Madrid.

ESCACENA, J. L., GARCÍA, D. Y GARCÍA. F. J. (coords.) (2010): Clasificación y Arqueología. Enfoques y métodos

taxonómicos a la luz de la evolución darwiniana. Publicaciones Universidad de Sevilla. Sevilla.

GNECCO, C. Y LANGEBAEK, C. H. (eds.) (2006): Contra la Tiranía Tipológica en Arqueología: Una Visión desde

Suramérica. Eds. Uniandes. Bogotá.

JOURNAL OF MATERIAL CULTURE. University College. London. Desde 1996-2012.

OLSEN, B. (2003): Material culture after text: re-membering thing. Norwegian Archaeological Review, 36 (2): 87-104. SANAHUJA, E. (2002): Cuerpos sexuados, objetos y prehistoria. Cátedra. Madrid.