Los egresados que si hubieran estudiado sin la presencia del CU Costa Sur

A. Que hubieras hecho sin la presencia del CU Costa Sur

Hay coincidencia en que hubieran estudiado fuera de Autlán, porque el estudiar estaba en su proyecto de vida y el no contar con la presencia de una Institución de índole superior en la región no les hubiera impedido realizarlo.

Así sus respuestas van que tendrían que haber estudiado fuera de Autlán, en la carrera que estudiaron y otros en una distinta a la que egresaron. En su mayoría hubieran estudiado una carrera profesional a nivel pregrado y muy pocos a nivel de oficio como cosmetólogas o alguna carrera técnica.

Muchos hubieran estudiado en la misma Universidad de Guadalajara en alguno de los centros metropolitanos ubicados en la ciudad de Guadalajara y otros en alguna otra institución de orden superior o técnico en una población cercana a su lugar de origen.

B. Qué y quien eres actualmente

Todos los egresados son profesionistas que cuentan con un empleo estable, en alguna institución pública o privada, ya sea en la región de origen o fuera de ella, relacionado con la

formación que recibieron en el CU Costa Sur, se detallan a continuación seis de las opiniones de los egresados participantes en el estudio:

 Edith, Ingeniero en Recursos Naturales y Agropecuarios, mencionó que “no tiene empleo actualmente porque mi prioridad es la crianza de mi hija y atender mi pareja, sin embargo, el trabajo que deje recientemente está relacionado con mi carrera”.  Ana Patricia, Licenciada en Derecho o Abogada, dijo que “por el momento doy mi

servicio en la oficina del Juzgado Municipal, y también desarrollo labores políticas partidistas”.

 Viviana y Oscar son Ingenieros en Teleinformática y coinciden en que ambos trabajan como responsables de los sistemas de información y computación en sus respectivas empresas o instituciones.

 Israel, Técnico Superior Universitario en Electrónica y Mecánica Automotriz, mencionó que “Estoy trabajando en un taller mecánico del Ayuntamiento de Autlán de Navarro, donde estoy aprendiendo mecánica en maquinaria pesada que no tuve la oportunidad de aprender en mis estudios”.

 Julián, que es Licenciado en Administración dijo que “desde que inicié mis estudios me he orientado a la administración pública, y por este motivo busqué trabajo y ahora lo tengo en el Ayuntamiento de Autlán como servidor público, disfruto mucho lo que hago”.

C. Tu visión al 2015

La visión a mediano plazo: 2015 y 2020 de los egresados se agrupó en seis categorías antes mencionadas; formación y capacitación, familiar, social, económica, empresarial y cultural. Al analizar la visión de los que si hubieran estudiado, en la categoría de formación y capacitación, todos coincidieron en que se ven más preparados y/o capacitados, de estos la mayoría se ven con maestría y unos con doctorado y otros más actualizados en tópicos de mecánica automotriz, administración, contaduría y turismo y área afines a su formación profesional. También son coincidentes en tener como parte de su visión el aspecto familiar,

curiosamente algunas mujeres no lo presentaron y el aspecto social está considerado en su visión. En la categoría de económico, todos la consideraron como parte de su visión, hablan de ingresos económicos suficientes para vivir y empleos bien remunerados. En lo empresarial, los egresados mencionaron en su visión aspectos empresariales, y en menor grado la categoría cultural es un referente en su visión. (Anexos 4 y 5)

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El Impacto del CU Costa Sur en la Cultura en el Municipio de Autlán

de Navarro, Jalisco, México.

Al hablar de la cultura nos introducimos en un concepto que tiene una gama de matices y significados que van desde el lenguaje, la literatura, los mitos, leyendas y creencias, pensamiento y religión, arte y diseño, arquitectura e ingeniería, el hombre su sociedad y su mente, historia, política y sistemas de gobierno, economía y negocios, espectáculos, música y danza, juegos, deportes y fiesta brava, la ciencia, inventos y tecnología, el planeta tierra, el espacio, países lugares y paisajes, los seres vivos, medicina y salud, y comidas y bebidas. La cultura es un complejo universo en el que diversos factores se entretejen y que responden a un doble contexto: el medio natural y los principios sociales que rigen en cada momento histórico.

Con la finalidad de esbozar el impacto cultural del CU Costa Sur en el Municipio de Autlán de Navarro, conviene distinguir el significado de ciertos términos elementales relacionados con la cultura y que han sido empleados para estudiar su dinámica. A la cultura se le define como: “Conjunto de ideas, habilidades y costumbres que, gracias al lenguaje, ha ido adquiriendo y transmitiendo el ser humano de generación en generación. La cultura produce el entorno del que forman parte todas las cosas originadas por el hombre” (Reader´s Digest Association Limited, 1997).

La cultura también es el desarrollo o mejoramiento de las facultades físicas, intelectuales o morales, mediante la educación. El arte se define como: “Toda obra del hombre en contraposición a la naturaleza y es el acto mediante el cual, valiéndose de la materia, la imagen o el sonido, se expresa una concepción estética”. A través de la técnica el arte constituye un orden gratuito que busca la distracción y el goce estético. Son obras humanas que expresan simbólicamente, mediante diferentes materias, un aspecto de la realidad entendida estéticamente. Las artes plásticas: “Las que producen formas materiales

permanentes: arquitectura, escultura, cerámica, pintura, etc.”. Las bellas artes: “Pintura, escultura, arquitectura, música y literatura” (García-Pelayo y Gross, 1972).

En la Encyclopaedia Británica (1981) se menciona que entre el arte y cultura existe una fuerte interrelación, ya que las artes están dentro de la cultura, y la cultura es un concepto más amplio. El término arte es aplicado a un reino tan basto e indefinido que abarca la literatura, la música y la danza, teatro y cine, las artes visuales y decorativas, y otras igualmente actividades diversas. Su clasificación puede traer puntos de vista controversiales necesariamente entendidos. La clasificación es una inmensa ayuda para el entendimiento de las interrelaciones de las artes y su caracterización. Existen muchos caminos para la clasificación del arte; 1) Génesis del trabajo de arte (por sus propósitos), 2) Artefacto o el trabajo del arte (por sus intenciones) y 3) Los efectos del trabajo de arte sobre la audiencia (por sus efectos). Pero el más usual y el método más fundamentado de clasificación de las artes es, por sus medios:

 Arte visual. Llamadas también artes espaciales o artes del espacio, incluyen las artes visuales bidimensionales como dibujo y pintura y también las artes visuales tridimensionales como escultura y arquitectura. Algunos de estos podrían doblemente ser llamados arte viso-tactual: los edificios pueden ser ordinariamente tocados tan bien como vistos, las esculturas pueden ser completamente apreciados tanto si son tocados como vistos, y algunas pinturas de tercera dimensión pueden ser tocadas para su mejor apreciación. Estas artes no son exclusivas del sentido de la vista; y su artefacto es un objeto en el medio visual.

 Arte auditivo. Estos incluyen música llamada también artes temporales, o artes del tiempo, en todas sus formas pero no canciones, opera, porque estas artes combinan música con literatura. Así como el medio del arte visual es la vista, el medio para el arte auditivo es el sonido. Son las ondas sonoras emanadas de varios instrumentos.

 Arte verbal. El arte de literatura llamada también artes temporales, o artes del tiempo: prosa, poesía o drama, es claramente diferenciado de las artes visuales y auditivas. La literatura consiste en un sistema de símbolos con significado asignado. El conocimiento del significado y la belleza de las palabras es lo que hace que aprecies a la literatura.

 Arte Mixto. Son las artes variadamente combinadas de los tres tipos de artes. Incluye todas las artes de obras. El drama combina las artes de literatura (arte verbal) con las artes visuales de las máscaras y del estado designado que representará (actuación o papel). La ópera combina el arte de música (su componente predominante) con el arte de literatura (el libreto) y las artes visuales del estado designado que representará. La danza combina los espectáculos visuales del movimiento de los cuerpos (su principal componente) con acompañamientos musicales, algunas veces con acompañamiento de palabras y otras con el estado designado que representará. Las canciones combinan palabras con música. El cine en movimiento combina los componentes visuales (unas series de fotografías presentadas en rápida sucesión que le dan sentido y movimiento) con los componentes verbales (literatura, prosa, poesía, drama) y usualmente con intervenciones musicales.

Con estos conceptos y clasificaciones que pueden no ser los únicos pero sí útiles, se revisará la cultura que ha desarrollado en CU Costa Sur tomando en cuenta los periodos que lo caracterizan: inicial, la semana cultural universitaria, otros eventos alusivos a mitos, leyendas, creencias y religión, premio de pintura “José Atanasio Monroy”, y la muestra de cine. Este trabajo se realizará siguiendo los métodos y técnicas de la investigación documental. Así como las opiniones a través de entrevistas que se realizaron a grupos culturales independientes y a funcionarios municipales para complementar la visión del impacto que tiene el CU Costa Sur en el Municipio de Autlán de Navarro.

11.1 La Cultura que ha Desarrollado el CU Costa Sur y su Impacto en el Municipio de