Serán los expuestos con carácter general en la normativa que establecen las enseñanzas mínimas conducentes al título de cada ciclo formativo. A saber:
- Iniciativa emprendedora:
Innovación y desarrollo económico. Principales características de la innovación en la actividad de electromecánica de vehículos automóviles (materiales, tecnología, organización de la producción, etc.). Factores claves de los emprendedores: iniciativa, creatividad y formación. La actuación de los emprendedores como empleados en una pyme de electromecánica de vehículos automóviles. La actuación de los emprendedores como empresarios de una pequeña empresa en el sector de electromecánica de vehículos automóviles. Búsqueda de oportunidades de negocio: satisfacción de necesidades, factores diferenciadores, control del riesgo mediante la planificación. El empresario. Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial. - Plan de empresa: la idea de negocio en el ámbito de de mantenimiento de electromecánica de vehículos automóviles.
- La empresa y su entorno:
La empresa. Funciones básicas. La empresa como sistema. Análisis del entorno general y específico de una “pyme” de electromecánica de vehículos automóviles. Investigación de mercados. Relaciones de una “pyme” de electromecánica de vehículos automóviles con los clientes, la competencia, los proveedores, las Administraciones públicas y el conjunto de la sociedad. Gestión de la calidad y mejora contínua como elemento de competitividad. Responsabilidad social y ética de las empresas. El balance social. Cultura empresarial e imagen corporativa. Métodos para la toma de decisiones. Plan de empresa: Definición de estrategia general. Estudio del mercado.
- La empresa y su estrategia:
Planificación comercial. Planificación de la producción y de los recursos humanos Viabilidad económica y viabilidad financiera de una “pyme” relacionada con la electromecánica de vehículos automóviles. Plan de empresa: Plan comercial, plan de producción, plan de recursos humanos y plan económico-financiero.
- Creación y puesta en marcha de una empresa:
Tipos de empresa. Características de las distintas formas jurídicas. La fiscalidad en las empresas. - Elección de la forma jurídica.- Trámites administrativos para la constitución de una empresa.- Organismos, ayudas y otros recursos para la creación de empresas.- Plan de empresa: elección de la forma jurídica y trámites de constitución y puesta en marcha. Gestión de ayudas y subvenciones.
- Función administrativa:
Concepto de contabilidad y nociones básicas. Análisis de la información contable. Obligaciones fiscales de las empresas. Gestión administrativa de una “pyme”
electromecánica de vehículos automóviles. Documentación básica y circuitos que recorre en la empresa. Plan de empresa: Documentación básica.
f)LOS PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL (1º CFGS SONIDO) PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN.
El nivel de cumplimiento de los objetivos propuestos en relación con los criterios de evaluación fijados no ha de ser medio de forma rígida, sino con cierta flexibilidad, teniendo en cuenta la diversidad de los alumnos. Para ello se utilizará:
1. Valoración de la asistencia a clase y actitud hacia el módulo. Obligación de asistencia clase en un 85% de las clases. En caso contrario se perderá el derecho a la evaluación continua.
2. Participación y colaboración en los trabajos individuales y en grupo.
3. Todos los alumnos llevarán al día las tareas requeridas, siendo revisadas y valoradas periódicamente.
4. Resultados de las pruebas objetivas de evaluación que habrán de tener carácter teórico- práctico.
EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA (2º CFGS SONIDO)
5. Valoración de la asistencia a clase y actitud hacia el módulo. Obligación de asistencia clase en un 85% de las clases. En caso contrario se perderá el derecho a la evaluación continua.
6. Participación y colaboración en los trabajos individuales y en grupo.
7. Todos los alumnos llevarán al día las tareas requeridas, siendo revisadas y valoradas periódicamente.
8. Resultados de las pruebas objetivas de evaluación que habrán de tener carácter teórico- práctico.
g) LOS MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS QUE SE VAYAN A UTILIZAR FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL (1º CFGS SONIDO)
En este módulo se ha considerado utilizar el libro de texto de la editorial Edebé como base , apoyado en algunos temas por otros libros de texto, como los de FOL de Editorial Adal, MAD, Santillana, , así como diferentes fuentes tales como periódicos (Expansión, cinco días), revistas (Capital, Emprendedores, etc), e Internet, y todas aquellas que nos puedan ser de utilidad en nuestra labor docente.
Como material muy utilizado a lo largo del módulo serán también el uso de Internet y se va a intentar crear alguna plataforma donde poder colgar documentación para los alumnos, relativa al módulo, para hacer más eficaz y rápida la transmisión de documentos así como el manejo de uso de nuevas tecnologías, tan importante en este ciclo. También el uso de páginas web, tales como: SPEE, INSS, etc.
En el departamento no hay ningún recurso bibliográfico, más que los libros de texto acumulados año tras año, y por consiguiente desfasados. Se hace necesario tener como mínimo para el desarrollo de calidad de las clases el siguiente:
Legislación Social Básica. Editorial Civitas, Biblioteca de Legislación. Convenios colectivos que regulen su sector de actividad.
Guía Laboral y de Asuntos Sociales, Ministerio de Trabajo. Madrid 2012 Casos prácticos sobre el contrato de trabajo. Ferre López M.A. Deusto Bilbao. Cómo confeccionar nóminas y SS. Ferrer López MA Deusto.
Prensa diaria, revista emprendedores, etc. * Sería conveniente contar con material laboral
EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA (2º CFGS SONIDO)
Como libro de texto de EIE, se utilizara Empresa e iniciativa Emprendedora, editorial Tú libro de FP. Además se proporcionará material escrito e impresos elaborados por el departamento. Este material ampliará alguno de los aspectos tratados en las unidades.
Se utilizará durante las unidades didácticas, retroproyector para exponer alguna proyección en Power Point, vídeos donde se verán películas relacionadas con los bloques temáticos, así como vídeos documentales que complementen los contenidos desarrollados.
Se creó el año pasado un blog belenfol.blogspot.com para poder colgar documentación para los alumnos, relativa al módulo, para hacer más eficaz y rápida la transmisión de documentos así como el manejo de uso de nuevas tecnologías, tan importante en este ciclo.
Como material muy utilizado a lo largo del módulo serán también el uso de Internet y páginas web, tales como: Cámaras de Comercio, Gobierno de Aragón, Instituto Aragonés de Fomento, Agencia Tributaria, páginas especializadas en crear empresas.
Realización de un tablón de prensa donde se irán recogiendo las distintas noticias y novedades legislativas que vayan surgiendo, de tal manera que despierte su curiosidad e interés por los contenidos de éste módulo tan en contacto con el mundo laboral y la iniciativa emprendedora. Libros de consulta de: Editorial MAD, Santillana, MC Graw Hill, Editex, así como diferentes
fuentes tales como periódicos (Expansión, cinco días), revistas (Capital, Emprendedores, etc, y todas aquéllas que nos puedan ser de utilidad en nuestra labor docente.
h) LOS MECANISMOS DE SEGUIMIENTO Y VALORACIÓN QUE PERMITAN POTENCIAR LOS RESULTADOS POSITIVOS Y SUBSANAR LAS DEFICIENCIAS QUE PUDIERAN OBSERVARSE
FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL (1º CFGS SONIDO)
Se realizará un seguimiento mensual, que se realizará la primera semana de cada mes en reunión de departamento, la cual tendrá como primer punto del día el seguimiento de la programación y práctica docente.
Al final de curso se realizará una encuesta de satisfacción a todos los alumnos, con el objetivo de recoger la valoración del alumnado con la actuación docente. Los resultados de dicha encuesta, así como las observaciones o sugerencias reflejadas por los alumnos, se interpretarán y se valorarán en reunión del Departamento con el objetivo de adoptar las medidas oportunas para mejorar la
práctica docente.
EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA (2º CFGS SONIDO)
Se realizará un seguimiento mensual, que se realizará la primera semana de cada mes en reunión de departamento, la cual tendrá como primer punto del día el seguimiento de la programación y práctica docente.
Al final de curso se realizará una encuesta de satisfacción a todos los alumnos, con el objetivo de recoger la valoración del alumnado con la actuación docente. Los resultados de dicha encuesta, así como las observaciones o sugerencias reflejadas por los alumnos, se interpretarán y se valorarán en reunión del Departamento con el objetivo de adoptar las medidas oportunas para mejorar la
práctica docente.
i) LAS ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN Y APOYO ENCAMINADAS A LA SUPERACIÓN DE LOS MÓDULOS PROFESIONALES PENDIENTES
FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL (1º CFGS SONIDO)
En el caso de que hubiese alumnos con el modulo pendiente deberán dirigirse al profesor/a arriba indicado, y respecto a los contenidos mínimos serán los exigidos en la programación.
En los criterios de evaluación se realizara una prueba objetiva y se calificara sobre 10, la fecha de examen se establecerá en los plazos correspondientes.
Recuperación: A los alumnos que tengan suspenso en la convocatoria de junio, el profesor les asignará actividades de recuperación que les faciliten su trabajo con el fin de ayudarles a alcanzar los objetivos previstos para ese módulo en la convocatoria de septiembre.
EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA (2º CFGS SONIDO)
En el caso de que hubiese alumnos con el modulo pendiente deberán dirigirse al profesor/a arriba indicado, y respecto a los contenidos mínimos serán los exigidos en la programación.
En los criterios de evaluación se realizara una prueba objetiva y se calificara sobre 10, la fecha de examen se establecerá en los plazos correspondientes.
Recuperación: A los alumnos que tengan en 1ª convocatoria marzo el módulo pendiente, el profesor les asignará actividades de recuperación que les facilite su trabajo con el fin de ayudarles a alcanzar los objetivos previstos para ese módulo en la 2ª convocatoria a final de junio.
j) UN PLAN DE CONTINGENCIA CON LAS ACTIVIDADES QUE REALIZARÁN EL ALUMNADO ANTE CIRCUNSTANCIAS EXCEPCIONALES QUE AFECTEN AL DESARROLLO NORMAL DE LA ACTIVIDAD DOCENTE EN EL MÓDULO DURANTE UN PERÍODO
FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL (1º CFGS SONIDO)
Si se trata de un periodo de ausencias del profesor previsto, éste dejará tareas para que los alumnos puedan avanzar o repasar los contenidos de la materia.
Al estar dos profesores, en caso de ausencias imprevistas y hasta que llegue el sustituto si lo hubiera, el profesor del departamento que esté en activo facilitará actividades al profesor de guardia. Una vez que se incorporé el sustituto, se le informará del desarrollo de la programación hasta la fecha
EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA (2º CFGS SONIDO)
Si se trata de un periodo de ausencias del profesor previsto, éste dejará tareas para que los alumnos puedan avanzar o repasar los contenidos de la materia.
Al estar dos profesores, en caso de ausencias imprevistas y hasta que llegue el sustituto si lo hubiera, el profesor del departamento que esté en activo facilitará actividades al profesor de guardia. Una vez que se incorporé el sustituto, se le informará del desarrollo de la programación hasta la fecha
k) ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL (1º CFGS SONIDO)
-Actividades de orientación y búsqueda de empleo, con la colaboración del INEM o de los programas existentes impartidos por los Sindicatos más representativos.
-Asistencia a juicio/s en el Juzgado de lo Social.
-Charlas sobre prevención de riesgos laborales, primeros auxilios,... a cargo de Cruz Roja Española
EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA (2º CFGS SONIDO)
-Participación en el concurso “Emprender en la Escuela”, promovido por el Instituto Aragonés de Fomento
PROGRAMA DE INNOVACIÓN “EMPRENDER EN LA ESCUELA” CURSO 2014/2015