4. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS
4.1. Encuesta dirigida a Estudiantes de la Unidad Educativa Alberto
1. ¿Piensa usted que los exámenes quimestrales o evaluaciones le causan un malestar emocional?
Tabla 2: Malestar emocional
Fuente: Encuesta Estudiantes Unidad Educativa Alberto Enríquez
Gráfico 1: Malestar Emocional
Elaborado por: El Autor
Análisis.
Los datos expuestos, incitan a concluir que un porcentaje revelador de estudiantes piensan que los exámenes quimestrales o evaluaciones constituyen un factor psicológico de una incomodidad emocional, de un desconcierto intrínseco por la situación que viven los estudiantes al momento de rendir los exámenes.
50% 43% 7% Malestar emocional Siempre-Casi siempre Algunas veces Nunca No Indicadores f %
1 Siempre- Casi siempre 93 50,00%
2 Algunas veces 78 43,00%
3 Nunca 12 7,00%
2. ¿Piensa usted que experimenta intranquilidad antes de rendir los exámenes?
Tabla 3: Intranquilidad respecto a los exámenes
No Indicadores F %
1 Siempre- Casi siempre 107 58,00%
2 Algunas veces 71 39,00%
3 Nunca 5 3,00%
TOTAL 183 100,00%
Fuente: Encuesta Estudiantes Unidad Educativa Alberto Enríquez
Gráfico 2: Intranquilidad respecto a los exámenes
Elaborado por: El Autor
Análisis.
Los datos representados inducen a concluir que un porcentaje característico de estudiantes piensan que los exámenes constituyen una circunstancia de impaciencia, de nerviosismo, minutos antes de realizar los exámenes.
58% 39%
3%
Intranquilidad respecto a los exámenes
Siempre-Casi siempre Algunas veces Nunca
3. ¿Usted muestra nerviosismo antes de rendir los exámenes al pensar que no obtendrá una buena calificación?
Tabla 4: Nerviosismo por calificaciones
No Indicadores f %
1 Siempre- Casi siempre 112 61,00%
2 Algunas veces 64 35,00%
3 Nunca 7 4,00%
TOTAL 183 100,00%
Fuente: Encuesta Estudiantes Unidad Educativa Alberto Enríquez
Gráfico 3: Nerviosismo por calificaciones
Elaborado por: El Autor
Análisis.
Los datos interpretados promueven que un porcentaje significativo de estudiantes muestran perturbación, agitación antes de rendir los exámenes por creer que no obtendrá una calificación satisfactoria para mejorar su promedio y esto les conlleva a sentir angustia ante los exámenes.
61% 35%
4%
Nerviosismo por calificaciones
Siempre-Casi siempre Algunas veces Nunca
4. ¿Presenta usted ansiedad y angustia cuando rinde los exámenes?
Tabla 5: Ansiedad y angustia
No INDICADORES f %
1 Siempre- Casi siempre 91 50,00%
2 Algunas veces 71 39,00%
3 Nunca 21 11,00%
TOTAL 183 100,00%
Fuente: Encuesta Estudiantes Unidad Educativa Alberto Enríquez
Gráfico 4: Ansiedad y angustia
Elaborado por: El Autor
Análisis.
La tabla estadística demuestra que un porcentaje característico de estudiantes presentan ansiedad y angustia al momento de rendir los exámenes y esto lleva a que el estudiante genere estrés ante los mencionados. 50% 39% 11% Ansiedad y Angustía Siempre-Casi siempre Algunas veces Nunca
5. ¿Usted experimenta desesperación al momento de rendir los exámenes?
Tabla 6: Desesperación ante los exámenes
No INDICADORES f %
1 Siempre- Casi siempre 78 43,00%
2 Algunas veces 75 41,00%
3 Nunca 30 16,00%
TOTAL 183 100,00%
Fuente: Encuesta Estudiantes Unidad Educativa Alberto Enríquez
Gráfico 5: Desesperación ante los exámenes
Elaborado por: El Autor
Análisis.
Los datos interpretados, registran que un porcentaje secundario de estudiantes piensan que los exámenes les causan un estado de desaliento, desánimo, desesperanza los cuales producen una circunstancia de estrés antes los exámenes.
43%
41%
16%
Desesperación ante los exámenes
Siempre-Casi siempre Algunas veces Nunca
6. ¿Usted experimenta tensión nerviosa por rendir correctamente los exámenes?
Tabla 7: Tensión nerviosa frente a los exámenes
No INDICADORES f %
1 Siempre- Casi siempre 87 48,00%
2 Algunas veces 66 36,00%
3 Nunca 30 16,00%
TOTAL 183 100,00%
Fuente: Encuesta Estudiantes Unidad Educativa Alberto Enríquez
Gráfico 6: Tensión frente a los exámenes
Elaborado por: El Autor
Análisis.
La tabla estadística demuestra que casi la mitad de los encuestados afirman que tienen tensión nerviosa ante los exámenes mismos que causan un estrés psicológico por no responder correctamente los mismos.
48%
36%
16%
Tensión nerviosa frente a los examenes
Siempre-Casi siempre Algunas veces Nunca
7. ¿Piensa usted que el estrés ante los exámenes influye en su rendimiento académico?
Tabla 8: Influencia del estrés sobre el rendimiento
No INDICADORES f %
1 Siempre- Casi siempre 81 44,00%
2 Algunas veces 75 41,00%
3 Nunca 27 15,00%
TOTAL 183 100,00%
Fuente: Encuesta Estudiantes Unidad Educativa Alberto Enríquez
Gráfico 7: Influencia del estrés sobre el rendimiento
Elaborado por: El Autor
Análisis.
Los datos expuestos, inducen a concluir que un porcentaje considerable de estudiantes piensan que los exámenes constituyen un factor esencial en el promedio quimestral de su rendimiento académico, por lo cual se inquietan mucho al momento de realizar los exámenes o evaluaciones.
44%
41%
15%
In fluencia del estrés sobre el rendimiento
Siempre-Casi siempre Algunas veces Nunca
8. ¿Usted experimenta desconcentración mental al momento de rendir los exámenes?
Tabla 9: Desconcentración ante los exámenes
No INDICADORES f %
1 Siempre- Casi siempre 68 38,00%
2 Algunas veces 85 46,00%
3 Nunca 30 16,00%
TOTAL 183 100,00%
Fuente: Encuesta Estudiantes Unidad Educativa Alberto Enríquez
Gráfico 8: Desconcentración ante los exámenes
Elaborado por: El Autor
Análisis.
La tabla estadística indica que un porcentaje destacado de estudiantes determinan que los exámenes les produce una situación de olvido e inestabilidad mental como es la desconcentración mental, por el cual les causa distracción al momento de efectuar los mismos.
38%
46%
16%
Desconcentración ante los exámenes
Siempre-Casi siempre Algunas veces Nunca
9. ¿Se altera su carácter al momento de rendir los exámenes?
Tabla 10: Variabilidad del carácter
No INDICADORES f %
1 Siempre- Casi siempre 74 40,00%
2 Algunas veces 59 32,00%
3 Nunca 50 27,00%
TOTAL 183 100,00%
Fuente: Encuesta Estudiantes Unidad Educativa Alberto Enríquez
Gráfico 9: Variabilidad del carácter
Elaborado por: El Autor
Análisis.
Los datos enunciados, inducen a concluir que un porcentaje primordial de estudiantes señalan que los exámenes son un elemento influyente a la forma de expresar el carácter personal bajo una presión emocional o psicológica.
40%
32% 28%
Variabilidad del carácter
Siempre-Casi siempre Algunas veces Nunca
10. ¿Usted experimenta una sensación de temor antes de rendir los exámenes?
Tabla 11: Sensación de temor, ante los exámenes
No INDICADORES f %
1 Siempre- Casi siempre 85 46,00%
2 Algunas veces 78 43,00%
3 Nunca 20 11,00%
TOTAL 183 100,00%
Fuente: Encuesta Estudiantes Unidad Educativa Alberto Enríquez
Gráfico 10: Sensación de temor, ante los exámenes
Elaborado por: El Autor
Análisis.
Gracias a los datos expuestos podemos deducir que un porcentaje relevante de estudiantes creen que los exámenes pueden intervenir en nuestro estado emocional causando miedo o temor a una situación secundaria como por ejemplo ente los exámenes, y provocando cambios en nuestro humor.
46%
43%
11%
Sensación de temor, ante los exámenes
Siempre-Casi siempre Algunas veces Nunca
4.2. Análisis e interpretaciones de las encuestas dirigidas a