Encuesta Profesores

Grafico 12. ¿Qué tipo de información lee del Campus?

En la primera pregunta ¿Qué tipo de información lee del Campus?, los docentes opinaron que les interesa la información académica, luego la información institucional, eventos, a diferencia de los administrativos, los docentes tienen un mayor interés en las noticias del rector, y lo que menos les interesa son los logros académicos y administrativos.

Grafico 13. ¿Con que objetivo lee el Boletín electrónico?

En éste gráfico acerca del objetivo por el que lee el campus, al igual que los administrativos los profesores leen el Campus InForma con el objetivo de informarse, acerca de lo académico, lo institucional, los eventos y la noticia de Rectoría.

Grafico 14. ¿Con que frecuencia socializa la información que obtiene del campus?

Acerca de la pregunta ¿Con qué frecuencia socializa la información que obtiene del campus?, los profesores manifestaron que socializan el boletín semanalmente, diferente a los administrativos que lo comentan diariamente. Aunque la opción diaria tiene una buena cantidad de público, las opciones de eventualmente y nunca tienen un nivel alto en los docentes, con relación a los administrativos. En cuanto a los profesores la mayor información de la institución que circula en éste público es la académica, la institucional y la de eventos.

Grafico 15. ¿Con quienes socializa usted lo que lee en el Campus?

En éste decimo quinto gráfico, acerca de con quienes socializan lo que leen en el Campus InForma, los profesores manifestaron que lo comentaban con los compañeros de oficina, también con personas del edificio u otro; que en la opción dada manifestaron en su mayoría con profesores de otras áreas a quienes les pudiera interesar la información.

Grafico 16. ¿En qué lugares de la Universidad socializa el Campus?

En cuanto a la pregunta: ¿En qué lugares de la universidad socializa el Campus?, se puede observar en éste quinto gráfico que la cafetería y la oficina son los lugares en que más se socializa acerca del boletín electrónico, a diferencia de los administrativos, los profesores comparten más en la cafetería. De igual forma, el bus y el teléfono son considerados un medio con el cual comentan las noticias del Campus InForma.

Grafico 17. ¿Cada cuanto lee el Boletín?

Los Docentes también leen en su mayoría el boletín todos los días, aunque en un segundo lugar está mensualmente y en último lugar el semanalmente. Aunque los profesores se mantienen informados acerca de lo académico, eventos y rectoría, no comentan con la misma frecuencia el campus, a la cantidad en que lo leen.

En éste decimo octavo gráfico, se pone de manifiesto que la mayoría de los profesores prefieren informarse en las primeras horas de la mañana, en menor cantidad hay quienes consultan el medio después de las 4:00 p.m. y después de las 6:00 p.m., lo que se puede deber a los pesados horarios que tienen los docentes. Posteriormente, de 10:00 a 12:00 m. y de 2:00 a 4:00 p.m., son los horarios menos votados. Contrasta entre ambos públicos, que los profesores lean en su mayoría el boletín electrónico a las 8:00 a.m., opciones diferentes a los administrativos, que lo leen mayormente de 2:00 a 4:00, las horas en que la mayoría de las veces se publica diariamente el boletín.

Grafico 19. ¿Por qué razón lee usted Campus a esa hora?

Las razones que dieron los docentes por las que leen el boletín electrónico a ésta hora, es porque prefieren informarse apenas llegan a la oficina, lo hacen para descansar y la tercera opción que era otro, es porque lo consultaban en los ratos que tenían libres. La razón de informarse apenas llegaban a trabajar, fue también la brindada por los administrativos, con el contraste que ellos lo leen durante las horas de la tarde. Esta pregunta, también podría demostrar que las horas en que

los profesores socializan lo visto en el Campus InForma son las horas de la tarde, y que a esta hora es cuando visitan la cafetería, para hablar del medio, las veces que lo hacen.

Grafico 20. Cree usted que Campus, está acorde con las políticas de la institución porque…

Los Docentes de la UTP, consideran que el boletín electrónico está acorde con las políticas de la institución porque agiliza las labores educativas, administrativas y académicas de la universidad, también creen ayuda a mejorar la imagen interna y externa de la institución, y finalmente, se encuentran en igual nivel las opciones une a la comunidad y ayuda a prestar un mejor servicio. Se puede pensar que los profesores consideran que agiliza las labores educativas, administrativas y académicas, ya que prefieren leer acerca de temas académicos, institucionales, eventos y las noticias de rectoría.

Grafico 21. ¿Cree usted que el Campus informa aporta a las actividades de investigación y extensión de la universidad?

En éste gráfico acerca de si creen que el campus aporta a las actividades de investigación y extensión de la universidad, la mayoría de los profesores manifestaron que sí, aunque un grupo alto manifestó que no lo consideraban así, una de las razones puede ser porque las noticias acerca de logros académicos y administrativos son las que menos les interesan a los profesores de la UTP.

Grafico 22. Es suficiente la información que se da acerca de la facultad a la que usted pertenece

Finalmente, en éste último gráfico se puede observar que los profesores desean más información acerca de la facultad a la que pertenecen, y consideran que es muy poca la información, esta pregunta puede estar relacionada con el gráfico anterior, en el que algunos profesores desean mayor apoyo a la investigación y la extensión, quizás se pueda explicar con el desinterés por las noticias relacionadas con logros académicos y administrativos.