Tabla. 4.11. Pregunta 1 - Estudiantes
FRECUENCIA PORCENTAJE 21
69 90
Estudiantes del Colegio Nacional Malchinguí.
Del total de encuestados el 77% no practica la lectura diariamente, mientras practica la lectura diariamente.
Luego de analizar los datos obtenidos en esta pregunta podemos observar que el mayor porcentaje de estudiantes no practica diariamente la lectura, por lo tanto no se ha desarrollado un hábito en el cual tengan la necesidad
nder más. 23% 77% LOS ESTUDIANTES PORCENTAJE 23% 77% 100% mente, mientras
Luego de analizar los datos obtenidos en esta pregunta podemos observar que el mayor porcentaje de estudiantes no practica diariamente la lectura, por lo tanto no se ha desarrollado un hábito en el cual tengan la necesidad
SI NO
2.- ¿Tiene libros, revistas, periódicos para practicar la lectura? Tabla ALTERNATIVAS SI NO TOTAL Gráfico 4.12
Fuente: Encuesta a los Estudiantes Elaborado por: Edith Sandoval. Análisis.
De los noventa estudiantes encuestados el 59% afirma que si tienen
libros, revistas, periódicos para practicar la lectura, y el 41% no tienen libros, revistas y periódicos para practicar la lectura.
Interpretación. Luego de analizar estudiantes encuestados, si
lectura. Si una de las estrategias para
que el alumno este rodeado de libros para despertar el interés decir que a los estudiantes no les gusta leer
41%
53
¿Tiene libros, revistas, periódicos para practicar la lectura? Tabla. 4. 12. Pregunta 2 - Estudiantes
FRECUENCIA PORCENTAJE
53 59%
37 41%
90 100%
Estudiantes del Colegio Nacional Malchinguí.
De los noventa estudiantes encuestados el 59% afirma que si tienen
libros, revistas, periódicos para practicar la lectura, y el 41% no tienen libros, revistas y periódicos para practicar la lectura.
Luego de analizar estos ítems deducimos que, la mayoría de estudiantes encuestados, si tienen los materiales mínimos para
. Si una de las estrategias para incentivar la lectura comprensiva es que el alumno este rodeado de libros para despertar el interés
decir que a los estudiantes no les gusta leer.
59% 41% PORCENTAJE 59% 41% 100%
De los noventa estudiantes encuestados el 59% afirma que si tienen
libros, revistas, periódicos para practicar la lectura, y el 41% no tienen libros,
mayoría de los tienen los materiales mínimos para practicar la
incentivar la lectura comprensiva es que el alumno este rodeado de libros para despertar el interés esto quiere
SI NO
3.- ¿Entiende lo que lee? ALTERNATIVAS SIEMPRE CASI SIEMPRE A VECES RARA VEZ NUNCA TOTAL Gráfico 4.13
Fuente: Encuesta a los Estudiantes Elaborado por: Edith Sandoval. Análisis.
De noventa estudiantes
siempre; el 33% entiende a veces lo que lee, él 12% entiende siempre lo que lee, mientras que el 8% rara vez entiende lo que lee.
Interpretación.
Al analizar los resultados obtenidos, la encuestados casi siempre entienden lo que
comprendan el mensaje y apliquen en la vida cotidiana.
33%
54
¿Entiende lo que lee?
Tabla. 4.13. Pregunta 3 - Estudiantes
FRECUENCIA PORCENTAJE 11 42 30 7 0 90
Estudiantes del Colegio Nacional Malchinguí.
De noventa estudiantes encuestados el 47% entiende lo que lee casi siempre; el 33% entiende a veces lo que lee, él 12% entiende siempre lo que lee, mientras que el 8% rara vez entiende lo que lee.
Al analizar los resultados obtenidos, la mayoría de los estudiantes encuestados casi siempre entienden lo que leen; pero, lo ideal sería que comprendan el mensaje y apliquen en la vida cotidiana.
12% 47% 8% 0% SIEMPRE CASI SIEMPRE A VECES RARA VEZ NUNCA PORCENTAJE 12% 47% 33% 8% 0% 100%
entiende lo que lee casi siempre; el 33% entiende a veces lo que lee, él 12% entiende siempre lo
mayoría de los estudiantes pero, lo ideal sería que
SIEMPRE CASI SIEMPRE A VECES RARA VEZ NUNCA
4.- ¿Su maestro le hace leer algún libro de lectura ALTERNATIVAS SI NO TOTAL Gráfico 4.14
Fuente: Encuesta a los Estudiantes Elaborado por: Edith Sandoval. Análisis.
De los resultados obtenidos maestro no le hace leer un libro
leer el maestro, algún libro de lectura en un tiempo determinado. Interpretación.
Luego de analizar los datos obtenidos en esta pre realidad a la mayoría
ningún libro de lectura, solo se limitan a los textos
de Educación. Por lo tanto el Docente debe cambiar de
buscar y orientar a que los estudiantes lean textos de lectura de acuerdo a sus intereses y necesidades.
60%
55
Su maestro le hace leer algún libro de lectura en un tiempo determinado Tabla. 4. 14. Pregunta 4 - Estudiantes
FRECUENCIA PORCENTAJE 36
54 90
Estudiantes del Colegio Nacional Malchinguí.
De los resultados obtenidos observamos que, al 60% de los estudiantes el le hace leer un libro de lectura, mientras que al 40% si le hace leer el maestro, algún libro de lectura en un tiempo determinado.
Luego de analizar los datos obtenidos en esta pregunta, vemos que en realidad a la mayoría de los estudiantes, sus maestros no les hacen leer ningún libro de lectura, solo se limitan a los textos de trabajo y del Ministerio
Por lo tanto el Docente debe cambiar de actitud,
scar y orientar a que los estudiantes lean textos de lectura de acuerdo a sus intereses y necesidades.
40% en un tiempo determinado? PORCENTAJE 40% 60% 100% al 60% de los estudiantes el de lectura, mientras que al 40% si le hace
gunta, vemos que en estudiantes, sus maestros no les hacen leer del Ministerio actitud, planificar, scar y orientar a que los estudiantes lean textos de lectura de acuerdo a
SI NO
5.- ¿Ha Interpretado el contenido de lo que lee ALTERNATIVAS SIEMPRE CASI SIEMPRE A VECES RARA VEZ NUNCA TOTAL Gráfico 4.15
Fuente: Encuesta a los Estudiantes Elaborado por: Edith Sandoval. Análisis.
De los resultados obtenidos determinamos
encuestados, aduce interpretar el contenido rara vez mediante una dramatización; el 26%
mediante una dramatización ;el 12% casi siempre int
una dramatización ; el 3 % de los estudiantes siempre interpreta el contenido de una lectura por medio de la dramatización; y el 2% nunca realizan una interpretación
Interpretación
Luego de analizar los dato
mayoría de estudiantes interpretan rara vez el contenido de una lectura mediante una Dramatización, lo cual debemos poner en práctica ya ayudará a comprender mejor lo que ha leído, para producir aprendiz
y duraderos.
57%
56
el contenido de lo que lee mediante una dramatización Tabla. 4. 15. Pregunta 5 - Estudiantes
FRECUENCIA PORCENTAJE 3 11 24 53 2 90
Estudiantes del Colegio Nacional Malchinguí.
resultados obtenidos determinamos que el 57% de los estudiantes encuestados, aduce interpretar el contenido rara vez mediante una dramatización; el 26% menciona que a veces interpretan el contenido mediante una dramatización ;el 12% casi siempre interpreta por medio de una dramatización ; el 3 % de los estudiantes siempre interpreta el contenido de una lectura por medio de la dramatización; y el 2% nunca realizan una interpretación de ninguna lectura.
Luego de analizar los datos obtenidos en esta pregunta observamos que la mayoría de estudiantes interpretan rara vez el contenido de una lectura mediante una Dramatización, lo cual debemos poner en práctica ya ayudará a comprender mejor lo que ha leído, para producir aprendizajes significativos
3% 12% 26% 57% 2% SIEMPRE CASI SIEMPRE A VECES RARA VEZ NUNCA
mediante una dramatización? PORCENTAJE 3% 12% 26% 57% 2% 100% 57% de los estudiantes encuestados, aduce interpretar el contenido rara vez mediante una menciona que a veces interpretan el contenido
erpreta por medio de una dramatización ; el 3 % de los estudiantes siempre interpreta el contenido de una lectura por medio de la dramatización; y el 2% nunca
observamos que la mayoría de estudiantes interpretan rara vez el contenido de una lectura mediante una Dramatización, lo cual debemos poner en práctica ya ayudará s significativos
6.- ¿Puede identificar las ideas principales ALTERNATIVAS SIEMPRE CASI SIEMPRE A VECES RARA VEZ NUNCA TOTAL Gráfico 4.16
Fuente: Encuesta a los Estudiantes Elaborado por: Edith Sandoval. Análisis.
De los resultados obtenidos observamos que el 38% de los estudiante a veces, pueden identificar las ideas principales y secundarias de un
32% casi siempre; identifica las ideas principales y segundarias siempre las identifica
identificó.
Interpretación.
Al analizar esta pregunta mencionamos que no existe mayoría total, pero un gran porcentaje representa que a veces identifica las ideas principales y secundarias, por lo tanto
proceso de lectura
Con una técnica de acuerdo al grupo, ya que la lectura es la arteri de todas las áreas.
57
las ideas principales y secundarias de un texto Tabla. 4. 16 Pregunta 6 - Estudiantes
FRECUENCIA PORCENTAJE 17 31 37 3 2 90
Encuesta a los Estudiantes del Colegio Nacional Malchinguí.
De los resultados obtenidos observamos que el 38% de los estudiante a veces, pueden identificar las ideas principales y secundarias de un
32% casi siempre; identifica las ideas principales y segundarias
identifica; el 3% rara vez identifican; y el 2% nunca las
Al analizar esta pregunta mencionamos que no existe mayoría total, pero un representa que a veces identifica las ideas principales y secundarias, por lo tanto deberíamos poner más énfasis en la aplicación del
Con una técnica de acuerdo al grupo, ya que la lectura es la arteri
25% 32% 38% 3% 2% SIEMPRE CASI SIEMPRE A VECES RARA VEZ NUNCA de un texto? PORCENTAJE 25% 32% 38% 3% 2% 100%
De los resultados obtenidos observamos que el 38% de los estudiante a veces, pueden identificar las ideas principales y secundarias de un texto; el 32% casi siempre; identifica las ideas principales y segundarias; el 25%
rara vez identifican; y el 2% nunca las
Al analizar esta pregunta mencionamos que no existe mayoría total, pero un representa que a veces identifica las ideas principales y la aplicación del
7.- ¿Cómo considera su
Gráfico 4.17
Fuente: Encuesta a los Estudiantes Elaborado por: Edith Sandoval. Análisis.
De los noventa estudiantes encuestados, el 62% considera buena su forma de leer; el 23% considera que es muy buena su forma de
considera a su lectura regular y
Interpretación.
Al analizar los resultados de esta pregunta observamos que, la mayoría de los estudiantes considera buena a su forma de leer , esta autocalifica con nos da a entender que su lectura es muy frágil y los maestro deberíamos aplicar varias estrategias para subir de categoría y el estudiante se sienta más seguro de sí mismo. 62% ALTERNATIVAS EXCELENTE 20-19 MUY BUENA 18-16 BUENA 15-13 REGULAR 12-10 MALA - 10 TOTAL 58 ¿Cómo considera su forma de leer?
Tabla. 4. 17. Pregunta 7 - Estudiantes
Encuesta a los Estudiantes del Colegio Nacional Malchinguí.
De los noventa estudiantes encuestados, el 62% considera buena su forma 23% considera que es muy buena su forma de
a su lectura regular y el 7% considera excelente su forma de leer.
Al analizar los resultados de esta pregunta observamos que, la mayoría de los estudiantes considera buena a su forma de leer , esta autocalifica con nos da a entender que su lectura es muy frágil y los maestro deberíamos estrategias para subir de categoría y el estudiante se sienta
mismo. 7% 23% 62% 8% 0% EXCELENTE 20-19 MUY BUENA 18-16 BUENA 15-13 REGULAR 12-10 MALA - 10 FRECUENCIA PORCENTAJE 6 21 56 7 0 90
De los noventa estudiantes encuestados, el 62% considera buena su forma leer; el 8% el 7% considera excelente su forma de leer.
Al analizar los resultados de esta pregunta observamos que, la mayoría de los estudiantes considera buena a su forma de leer , esta autocalifica con nos da a entender que su lectura es muy frágil y los maestro deberíamos estrategias para subir de categoría y el estudiante se sienta
16 PORCENTAJE 7% 23% 62% 8% 0% 100%
8.- ¿Traduce términos desconocidos ALTERNATIVAS SIEMPRE CASI SIEMPRE A VECES RARA VEZ NUNCA TOTAL Gráfico 4.18
Fuente: Encuesta a los Estudiantes Elaborado por: Edith Sandoval. Análisis.
De los resultados obtenidos, términos desconocidos
traduce los términos desconocidos de la lectura para siempre traduce términos desconocidos y
desconocidos de la lectura para comprenderla Interpretación.
Por lo tanto al analizar esta pregunta podemos decir que la mayoría de los estudiantes casi siempre traducen los términos desconocidos para poder entender la lectura; esta acti
comprender la lectura sabiendo el significado de las palabras.
25%
59
términos desconocidos de la lectura para comprenderla? Tabla. 4.18. Pregunta 8 – Estudiantes.
FRECUENCIA PORCENTAJE 21 39 23 7 0 90
Encuesta a los Estudiantes del Colegio Nacional Malchinguí.
obtenidos, el 47% de los estudiantes casi siempre traduce términos desconocidos de la lectura para comprenderla, el 25%
términos desconocidos de la lectura para comprenderla; e duce términos desconocidos y el 8% rara vez, traducen términos desconocidos de la lectura para comprenderla.
Por lo tanto al analizar esta pregunta podemos decir que la mayoría de los estudiantes casi siempre traducen los términos desconocidos para poder entender la lectura; esta actividad es muy importante realizarla es más fácil comprender la lectura sabiendo el significado de las palabras.
20% 47% 25% 8% 0% SIEMPRE CASI SIEMPRE A VECES RARA VEZ NUNCA comprenderla? PORCENTAJE 20% 47% 25% 8% 0% 100%
el 47% de los estudiantes casi siempre traduce , el 25% a veces comprenderla; el 20%
ducen términos
Por lo tanto al analizar esta pregunta podemos decir que la mayoría de los estudiantes casi siempre traducen los términos desconocidos para poder vidad es muy importante realizarla es más fácil
9.- ¿Cuándo realizas una lectura sacas conclusiones ALTERNATIVAS SI NO TOTAL Gráfico 4.19
Fuente: Encuesta a los Estudiantes Elaborado por: Edith Sandoval. Análisis.
De acuerdo a esta pregunta el 70% sacan conclusiones, de la
al realizar una lectura.
Interpretación.
Al analizar esta pregunta observamos que la mayor parte de estudiantes no sacan conclusiones al leer una lectura, esto confirma que no terminan el proceso de lectura, y
juzgar, criticar y aplicar.
60
Cuándo realizas una lectura sacas conclusiones? Tabla. 4.19 Pregunta 9 - Estudiantes
FRECUENCIA PORCENTAJE 27
63 90
Encuesta a los Estudiantes del Colegio Nacional Malchinguí.
De acuerdo a esta pregunta el 70% de los estudiantes, cuando leen no sacan conclusiones, de la lectura mientras que, el 30% si casa conclusiones al realizar una lectura.
Al analizar esta pregunta observamos que la mayor parte de estudiantes no sacan conclusiones al leer una lectura, esto confirma que no terminan el proceso de lectura, y no llegan al mensaje que quiere decir el autor, para
criticar y aplicar. 30% 70% SI NO PORCENTAJE 30% 70% 100% cuando leen no el 30% si casa conclusiones
Al analizar esta pregunta observamos que la mayor parte de estudiantes no sacan conclusiones al leer una lectura, esto confirma que no terminan el no llegan al mensaje que quiere decir el autor, para
10.- ¿La forma de enseñar de tú maestro la consideras
Gráfico 4.20
Fuente: Encuesta a los Estudiantes Elaborado por: Edith Sandoval. Análisis.
De la población total investigada se evidencia que el 44% de estudiantes considera muy buena la forma de enseñar del maestro.; el 23% es considerado bueno; él 18% es
considerado regular; y el 2% es
Interpretación.
Según este criterio observamos que la mayor parte de los estudiantes considera muy buena la forma de enseñar de sus maestros, esto quiere decir que están satisfechos, que son entendibles sus clases, pero, se de tomar en cuenta el rendimiento de sus estudiantes
23% ALTERNATIVAS EXCELENTE 20-19 MUY BUENA 18-16 BUENA 15-13 REGULAR 12-10 MALA - 10 TOTAL 61
La forma de enseñar de tú maestro la consideras? Tabla. 4.20. Pregunta 10 – Estudiantes.
Encuesta a los Estudiantes del Colegio Nacional Malchinguí.
De la población total investigada se evidencia que el 44% de estudiantes considera muy buena la forma de enseñar del maestro.; el 23% es
; él 18% es considerado excelente; e regular; y el 2% es considerado mala la forma de enseñar
Según este criterio observamos que la mayor parte de los estudiantes considera muy buena la forma de enseñar de sus maestros, esto quiere decir que están satisfechos, que son entendibles sus clases, pero, se de tomar en cuenta el rendimiento de sus estudiantes.
18% 44% 13% 2% EXCELENTE 20-19 MUY BUENA 18-16 BUENA 15-13 REGULAR 12-10 MALA - 10 FRECUENCIA PORCENTAJE 16 39 21 12 2 70
De la población total investigada se evidencia que el 44% de estudiantes considera muy buena la forma de enseñar del maestro.; el 23% es ; el 13% es mala la forma de enseñar.
Según este criterio observamos que la mayor parte de los estudiantes considera muy buena la forma de enseñar de sus maestros, esto quiere decir que están satisfechos, que son entendibles sus clases, pero, se debe
PORCENTAJE 18% 44% 23% 13% 2% 100%
4.3. ENCUESTAS APLICADAS A LOS PADRES DE FAMILIA 1.- ¿Cuál es su nivel de instrucción
ALTERNATIVAS ANALFABETO/A PRIMARIA SECUNDARIA SUPERIOR TOTAL Gráfico 4.21
Fuente: Encuesta a los Padres de Familia Elaborado por: Edith A. Sandoval Análisis.
De los setenta Padres
62% tiene terminada su primaria; el 36% secundaria y no hay de nivel superior.
Interpretación.
Según estos criterios podemos verificar que el mayor porcentaje de padre de familia tiene terminada solo la primaria, mientras que una minoría es analfabeto/a por lo tanto si sus hijos están en el colegio no les pueden satisfacer las curiosidades tampoco dan el debido valor a la lectura y piensan que es algo secundari
54%
62
ENCUESTAS APLICADAS A LOS PADRES DE FAMILIA