Encuestas de satisfacción a los actores del

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ANÁLISIS DE INFORMACIÓN

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

(Aspectos obtenidos para mejora) ESTRATEGIAS DE MEJORAMIENTO a. De los 10 docentes encuestados un 60%

manifiesta estar satisfecho con el dominio de la temática del programa por parte de los Gestores, en el mismo sentido un 7,5% muy satisfecho, un 27% manifiesta estar poco satisfecho debido a que se observó dificultad en los Gestores para aplicar la teoría aprendida.

b. Un 22,5% de los estudiantes de la básica primaria encuestados están poco satisfechos debido a la impuntualidad por parte de los gestores deportivos en las actividades de la tarde.

c. Los estudiantes de la básica primaria manifestaron su deseo de practicar la natación dentro del programa.

d. Al encuestar 15 Gestores Deportivos se encontró que un 68% está satisfecho con el cumplimiento de las horas de servicio social mediante el desarrollo del programa, sin embargo se hallaron múltiples dificultades como; trabajo en equipo, dominio en los sistemas de eliminación y manejo arbitral con infantes.

a. Diseñar dentro del programa una unidad que contenga temáticas relacionadas con pedagogía y su aplicación.

b. Efectuar un control y seguimiento del inicio y finalización de las actividades para cumplir con el desarrollo completo del programa, complementándolo con una campaña de sensibilización de la importancia de la puntualidad.

c. Diseñar una Unidad que contenga la temática correspondiente a la natación en su aplicación y práctica.

d. Fortalecer el trabajo en equipo de los gestores mediante actividades que requieran de cooperación mutua, además enfatizar en los temas de sistemas de eliminación y manejo arbitral dentro del programa.

102 2.9 Conclusiones del capítulo número II.

1. Basados en los resultados de las herramientas empleadas en el primer capítulo, se estructuro el programa de formación de Gestores Deportivos para la adecuada utilización del tiempo libre de los estudiantes de la básica primaria de la Institución Educativa Departamental de Cáqueza.

2. Para saber si el programa de gestores se está aplicando de manera adecuada es importante emplear herramientas de evaluación donde participen todos los actores que influyen en su desarrollo.

3. Es de vital importancia la observación directa del desarrollo del programa, logrando una mayor objetividad para adaptarlo al contexto, complementando la información con las encuestas de satisfacción realizadas.

4. Una vez analizada la información obtenida es valioso elaborar unas estrategias de mejora, para mitigar los impactos negativos detectados y lograr cumplir con el ciclo PHVA.

103 2.10 Conclusiones generales.

1. Con la creación y aplicación del programa de formación Gestores Deportivos, se brindó una oportunidad a los estudiantes de los grados cuartos y quintos de la Institución Educativa Departamental de Cáqueza para la adecuada utilización del tiempo libre.

2. Después de creado y aplicado el programa se dio un proceso fundamental en su consolidación, la evaluación, permitiendo establecer que en un 75% de los actores que intervinieron en su desarrollo mostraron satisfacción con los resultados obtenidos.

3. Una vez efectuada la evaluación al programa aplicado se encontraron debilidades en su estructura, el tiempo destinado para su desarrollo, deficiencia en material y campos deportivos, las cuales se deben ajustar y mejorar para satisfacer las expectativas y necesidades de los actores involucrados en el proceso.

4. Las horas del servicio social empleadas en el propósito de capacitar y asesorar la población estudiantil de la Institución Educativa Departamental de Cáqueza, fueron eficientes y productivas, favoreciendo el bienestar de los niños de la básica primaria en sus espacios de tiempo libre.

104 2.11 Recomendaciones.

Una vez concluida la propuesta para evaluar un programa de gestores deportivos de la institución educativa departamental de Cáqueza se considera estar atento a:

1. Efectuar las estrategias de mejoramiento continuo al programa para efectuar las acciones correctivas y ajustarlo a las necesidades del entorno.

2. Realizar un seguimiento periódico al desarrollo del programa y el cumplimiento de sus objetivos.

3. Dar continuidad al programa según lo sugerido por los actores en los resultados obtenidos en las encuestas de satisfacción.

4. Actualizar periódicamente los contenidos del programa para ajustarlo a las demandas de la población beneficiada.

5. Gestionar material deportivo y didáctico para ofrecer una mayor calidad en la ejecución del programa.

6. Realizar un diagnóstico para implementar el programa a los grados tercero y segundos de la básica primaria en de la Institución Educativa Departamental de Cáqueza.

105 3. Bibliografía.

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ANEXO 1.

INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL DE CÁQUEZA