VULNERACIONES
Caja de herramientas
Para la práctica profesional el mayor reto fue la convocatoria y vinculación para la ejecución del proyecto del entorno familiar, social y educativo de las niñas, niños y jóvenes. Se consideró que la prevención debía comprender actividades que generaran reflexiones frente a los fenómenos que vienen enfrentando las y los participantes, propiciando espacios que incentivaran la interacción de niñas, niños y jóvenes que hacen parte de la Fundación, puesto que los riesgos de uso y utilización para el conflicto armado se vuelve cada vez más latente debido al cambio social que enfrenta el mundo a causa del COVID-19, fue por esto que desde la planeación se pensó en la importancia de vincular no solo a la familia, sino también a otros entornos protectores.
Como primera medida se pensó en actividades que se enfocaran en desnaturalizar la violencia intrafamiliar, los riesgos del consumo de sustancias psicoactivas y las dinámicas utilizadas de parte de los grupos armados y violación de derechos humanos, ya que en la elaboración del objeto de intervención se identificó que estos son los mayores detonantes para ser vulnerables a violación de sus derechos, a fines de utilización en medio del conflicto o de drogadicción y no se puede perder de vista que aún en el territorio opera el poder de grupos ilegales. Fue por esto, que se buscó mediante el contenido audiovisual, realizar diferentes piezas gráficas y un conversatorio virtual el cual se denominó “Cuidado de sí”, donde se buscó sensibilizar y generar reflexiones sobre la manera afrontar diferentes problemáticas como la violencia intrafamiliar, maltrato físico, maltrato psicológico, violencia sexual, acoso sexual y la violencia económica; para ello se dejó material creado con el fin de orientar a las respuestas inmediatas por parte del entorno protector de las y los participantes de la Fundación; cabe resaltar que las maneras de afrontar los problemas no son las mismas para quienes viven depresión u otros factores de vulnerabilidad.
De este modo, desde los parámetros que indica la Fundación se procuró manejar un lenguaje que no generara riesgos frente a los procesos de prevención, por lo cual se omitieron palabras como: violencia, conflicto, grupo armado, delincuencia, vulnerabilidad, entre otras, ya
que podría llamar la atención de los grupos armados, lo que podría detonar en riesgos para los líderes y lideresas que son la cara visible de la Fundación. Debido a esto, se intentó ser asertivos con el lenguaje, por lo que se tuvo en cuenta frases como “somos risas, alegría y vida, no permitas que nada dañe la magia de ser jóvenes”, “preparémonos para soñar, para vivir, para compartir, ser joven no es sinónimo de problemas, ser joven es sinónimo de creatividad”, “¡Ey parcerx! recorda que no existe momento que apague la magia de vivir”, entre otras frases creadas desde la práctica profesional de Trabajo Social.
Se debe tener en cuenta que mediante la publicidad se pueden generar reflexiones personales en quienes lean las piezas publicitarias, por eso se decidió que estas pudieran ir acompañadas de un proceso social encaminado a encontrar soluciones a las situaciones que puedan estar enfrentando quienes lean las piezas gráficas, ya que sería un complemento a las diferentes estrategias de prevención. Además, se debe considerar que por la situación actual del mundo es estratégico generar material didáctico que genere reflexiones por si solo y pueda ser utilizado con el fin de concientizar los entornos protectores de las niñas, niños y jóvenes, si bien las estrategias de la psicología social aplicada a la investigación de mercados y la investigación social ha enseñado a la publicidad que del saber al hacer hay un gran trecho, Viñarás menciona que son muchas las motivaciones y necesidades que descubrir y muchas barreras que romper al respecto. Y que “cuando hablamos de publicidad social, nos referimos a salvar vidas e incluso salvar el planeta” (2018, pág. 17).
Recomendaciones
Para la práctica profesional resultó pertinente buscar mecanismos desde la publicidad, ya que las estrategias de concientización en diferentes medios de comunicación en este caso desde las redes de la Fundación, permitió generar reflexiones que lleven a la prevención de quienes tengan acceso a esa información, incluso tener presente que deben buscar mecanismos de difusión de la información a los entornos sociales para buscar mitigar riesgos y activar alertas tempranas frente a o mencionado.
Se deben planear estrategias para que a futuro se busquen más espacios virtuales en los cuales, mediante campañas de prevención de los riesgos, se logre incentivar a realizar acciones de concientización a otros entornos sociales, educativos y familiares de las niñas, niños y jóvenes, se sugiere desde el campo de práctica, fortalecer desde el área de comunicaciones más campañas
orientadas a la importancia y responsabilidad de la protección de los menores, generando así una conciencia más de responsabilidad mutua. Así mismo, es importante que se sigan dando de manera presencial espacios para hablar del cuidado personal, ya que desde la Fundación como tal no hay una línea que tenga en cuenta la importancia de una sexualidad segura, campañas de prevención de la violencia sexual, entre otras.
CAPÍTULO 8. FORTALECIMIENTO DE LOS LIDERAZGOS JUVENILES DE