Entrevista aplicada al Director de la Unidad Educativa ¨23 de Octubre¨.

1. ¿Qué entiende por autoestima como medio para mejorar el desarrollo socio cognitivo?

Es un conjunto de actitudes positivas y negativas que desarrollan los niños para enrolarse socialmente con los demás.

2. ¿Qué efectos positivos se derivan de una adecuada autoestima para el desarrollo socio cognitivo de los niños?

Permite la adquisición de nuevas ideas y aprendizajes, además ayuda a superar las dificultades personales pues una alta autoestima ayuda a afrontar los fracasos y los problemas para la superación de los obstáculos.

3. ¿Cómo incide una autoestima positiva en el desarrollo socio-cognitivo del niño?

Es fundamental cultivar en los niños desde edades tempranas cualidades y capacidades que le ayuden a entender el mundo que lo rodea, ya que la esencia de la autoestima tiene su base en la valoración que hace de sí mismo y de los demás y esto repercute directamente en el desarrollo socio-cognitivo del niño.

4. ¿Cuál es la contribución de la autoestima para potenciar el desarrollo socio- cognitivo?

Ensenar a amarse a sí mismo pero reconociendo sus propios logros y debilidades, cuyo fin es el desarrollo de sus habilidades para mejorar el nivel de seguridad personal, así como también una salud mental y física.

5. ¿Cuáles son los factores directos que inciden en la autoestima para potenciar el desarrollo Socio-cognitivo?

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Básicamente constituye el ámbito social, porque a diario construye amistades y compañerismo; el familiar porque vive dentro de una familia, tiene mama, papá, hermanos; y el educativo porque debe fortalecer su mundo cognitivo a través de la educación.

6. ¿Cuáles son los principales aspectos que influyen en la formación de la autoestima para el desarrollo socio-cognitivo?

Es la determinación de vínculos interpersonales cálidos los mismos que se potencian a través de ciertas actividades compartidas, los cuidados personales, la comunicación, entre otras. Todo esto conduce a que el niño logre reconocimientos personales, los mismos que influirán en la vida afectiva del infante.

7. ¿Cómo influye la baja autoestima en el desarrollo socio-cognitivo?

Viven aburridos, estresados y pierden el interés por sus actividades favoritas. Se aíslan social y ejecutan una comunicación muy pobre. Finalmente por todo sienten rabia o presentan una hostilidad persistente.

8. ¿Cómo debe potenciar la baja autoestima la docente para mejorar el desarrollo socio-cognitivo?

La docente debe aceptar con sus errores y virtudes a todos ya cada uno de los niños, respetando sus particularidades y necesidades específicas. Motivándolo y alentándolo para que continúe activamente durante su proceso de formación integral.

9. ¿Qué actividades escolares permitan mejorar la autoestima para el desarrollo socio-cognitivo?

Las actividades son las creativas, son aquellas que ayudan al niño a sentirse dueño del mundo; es decir, a amarse a sí mismo.

10. ¿De qué manera usted fomenta la autoestima en el niño para potenciar el desarrollo socio-cognitivo?

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Básicamente, permitiendo que sea feliz mediante la administración de una buena dosis de amor, brindándole mucha atención, estableciendo límites para que pueda determinar que es bueno y que es malo. Además permitiéndole que cometa errores, pero que le mismo los corrija y cuando realice con éxito alguna actividad, celebrarlo con mucha alegría.

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Análisis General.

De la entrevista aplicada al director de la institución se analiza que la autoestima involucra a un conjunto de actitudes positivas que permiten al niño socializar con los demás. Desde este punto de vista se entiende que un niño debe tener una buena autoestima para alcanzar el éxito y desarrollarse como persona.

Mencionó que los efectos positivos que promueve la autoestima es la adquisición de nuevas ideas y aprendizajes, los mismos que ayudarán a superar las dificultades personales, sin embargo se considera que otro efecto es la confianza en sí mismo, parámetro que debe ser cultivado desde edades tempranas. Los responsables directos son los docentes y los representantes legales o en su defecto los cuidadores.

Deben enseñar a amarse a sí mismo pero reconociendo sus propios potencialidades y debilidades.

Con respecto a los factores que inciden en el autoestima expresó que lo constituye el ámbito social, pues desde que nace un bebé, ya está involucrado con otros componentes sociales; también la familia juega un papel preponderante porque tiene padres, hermanos, tíos; y el educativo porque en una edad adecuada debe acudir a una institución educativa y es allí donde empieza a dar forma a su pequeño mundo.

Compartió que entre los aspectos que más influyen en la autoestima son las muestras de cariño, los premios, los abrazos, sentirse orgulloso de sí mismo niño, entre otras; estos aspectos permitirán que el niño aprenda a reconocer sus logros y equivocaciones personales.

Mientras que la baja autoestima convierte al niño en un ser amargado, triste, estresado, sin motivo aparente llora o hace rabietas y terminan aislados y sin querer desarrollar aquellas actividades que captan toda su atención.

Enfatizó que el docente debe tener una autoestima alta, para enseñar con el ejemplo. Y con mayor razón si se trata de potenciar la autoestima baja que pueden presentar los infantes.

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Por tanto es importante una motivación constante, felicitarlo cuando cumple con las actividades en forma satisfactoria o alentarlo a mejorar.

En cuanto a las actividades que desarrolla para fomentar la autoestima en relación con el desarrollo socio-cognitivo dijo que su principal objetivo es hacer del niño un ente feliz, para ello le brinda mucha atención, entregando amor, pero de igual forma estableciendo límites

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Encuesta aplicada a los padres de familia de la Unidad Educativa ¨23 de Octubre¨ Pregunta # 1 ¿Cuál es el nivel educativo que ha podido concluir?

Tabla # 1

Nivel educativo

CÓDIGO CATEGORÍAS FRECUENCIA PORCENTAJE

1 PRIMARIO 20 27 %

2 SECUNDARIO 10 13 %

3 SUPERIOR 25 33 %

4 OTRO 20 27 %

TOTAL 75 100 %

Elaborado por: Karen Macías Santana.

Fuente: Padres de _{)DPLOLDGHOD8QLGDG(GXFDWLYD³GH2FWXEUH´}

Gráfico # 1