Entrevista estructurada aplicada a Directivos de la Unidad Educativa ―Alberto

Entrevistado: Dr. Pedro Dávila

Cargo: Rector de la Unidad Educativa ―Alberto Enríquez‖. Investigador: Edwin Yépez

Lugar y fecha: Atuntaqui, 14 de mayo del 2015

OBJETIVO: Determinar si el Rector de la Unidad Educativa ―Alberto Enríquez‖ de la ciudad de Atuntaqui está consciente de la importancia del desarrollo de la creatividad para la consecución de un verdadero aprendizaje significativo.

Pregunta 1. ¿Considera usted que el desarrollo de la creatividad incide en el aprendizaje significativo de los estudiantes de octavo de básica de Unidad Educativa Salesiana “Alberto Enríquez”.?

Si en mi caso como Psicólogo Educativo puedo afirmar que la creatividad es una habilidad cognitiva superior y que fomentar su desarrollo siempre beneficiará el aprendizaje de los estudiantes.

Pregunta 2. ¿Cree usted que aplicar estrategias y técnicas nuevas sobre desarrollo de la creatividad incide en el aprendizaje significativo de los estudiantes de octavo de básica de Unidad Educativa Salesiana “Alberto Enríquez”.

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Si, indudablemente la aplicación de estrategias novedosas motivantes innovadoras permite despertar el interés de los estudiantes y con eso se asegura que ellos pongan atención y aprendan de mejor manera siendo esta una alternativa para combatir el bajo rendimiento y quemeimportismo de ciertos chicos que tienen muchos problemas sobre todo en el área de matemática.

Pregunta 3. ¿Sería posible contar con el apoyo institucional al proponer la elaboración de un recurso bibliográfico tomando en cuenta la estructura didáctica de corrientes pedagógicas actuales, que permita desarrollar la creatividad y el aprendizaje significativo de la matemática en los octavos de básica de la Unidad Educativa Alberto Enríquez?

Indudablemente que sí. Como principal de esta institución mi deber y obligación es apoyar iniciativas de innovación y cambio, siempre que éstas vayan en beneficio colectivo, pienso que la elaboración de un recurso bibliográfico tomando en cuenta la estructura de corrientes pedagógicas actuales y si éste es sobre un tema de matemática es muy pertinente hacerlo.

Entrevistado Número 2: Lic. Rosita Quintana

Cargo: Vicerrectora de la Unidad Educativa Salesiana ―Alberto Enríquez‖.

Investigador: Edwin Yépez

Lugar y fecha: Atuntaqui, 15 de mayo del 2015

OBJETIVO: Determinar la importancia del desarrollo de la creatividad en el aprendizaje significativo de los estudiantes de octavo de básica.

Pregunta 1. ¿Considera usted que el desarrollo de la creatividad incide en el aprendizaje significativo de los estudiantes de octavo de básica de Unidad Educativa Salesiana “Alberto Enríquez”.

Sí, porque de esta manera el estudiante puede desarrollar su creatividad y esto le motiva y alienta para tener gusto por la asignatura y por ende tener aprendizajes significativos.

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Pregunta 2. ¿Cree usted que aplicar estrategias y técnicas nuevas sobre desarrollo de la creatividad incide en el aprendizaje significativo de los estudiantes de octavo de básica de Unidad Educativa Salesiana “Alberto Enríquez”.

Sí, porque estas estrategias permiten mejorar el desarrollo de las clases, las hacen más amenas y motivantes para los estudiantes y se obtienen mejores resultados al final del proceso de aprendizaje.

Pregunta 3. ¿Sería posible contar con el apoyo institucional al proponer la elaboración de un recurso bibliográfico tomando en cuenta la estructura didáctica de corrientes pedagógicas actuales, que permita desarrollar la creatividad y el aprendizaje significativo de la matemática en los octavos de básica de la Unidad Educativa Alberto Enríquez?

Sí, porque todo material de apoyo que va en beneficio de la educación y de un grupo de estudiantes es bueno y aún más si está orientado específicamente a un tercer año de bachillerato de la Unidad Educativa ―Alberto Enríquez‖ ya que esto mejorará el aprendizaje significativo de la matemática.

Entrevistado Número 3: Lic. Silvia López

Cargo: Jefe de Área de Matemática de la Unidad Educativa ―Alberto Enríquez‖

Investigador: Edwin Yépez

Lugar y fecha: Atuntaqui, 14 de mayo del 2015

OBJETIVO: Determinar la importancia del desarrollo de la creatividad en el aprendizaje significativo de los estudiantes de octavo de básica.

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Pregunta 1. ¿Considera usted que el desarrollo de la creatividad incide en el aprendizaje significativo de los estudiantes de octavo de básica de Unidad Educativa Salesiana “Alberto Enríquez”.

Considero que nosotros como docentes de matemática si debemos tomar en cuenta el desarrollo de la creatividad en nuestras clases en vista de que la creatividad permite innovar tanto a docentes como a los estudiantes.

Pregunta 2. ¿Cree usted que aplicar estrategias y técnicas nuevas sobre desarrollo de la creatividad incide en el aprendizaje significativo de los estudiantes de octavo de básica de Unidad Educativa Salesiana “Alberto Enríquez”.

Creo que actualmente se consiguen aprendizajes muy buenos cuando se utilizan nuevas metodologías que sumadas a la experiencia adquirida a lo largo de los años de los compañeros maestros se puede mejora mucho el aprendizaje de los estudiantes y de esta forma elevar la calidad de la educación en la institución.

Pregunta 3. ¿Sería posible contar con el apoyo institucional al proponer la elaboración de un recurso bibliográfico tomando en cuenta la estructura didáctica de corrientes pedagógicas actuales, que permita desarrollar la creatividad y el aprendizaje significativo de la matemática en los octavos de básica de la Unidad Educativa Alberto Enríquez?

Me parece que el apoyo institucional es fundamental ante una necesidad urgente y prioritaria. Por ello, creo que si es posible apoyar propuestas de todo tipo y qué mejor contar con un recurso bibliográfico actualizado que garantice un aprendizaje significativo en los estudiantes de octavo de básica.

4.4 Análisis de la información obtenida a través de las entrevistas aplicadas a