ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

De  forma  general  debemos  hablar  de  una  Evaluación  tripartita,  en  la  se  evaluará  por  un  lado   al  Alumno,  por  otro  al  Proceso  de  Enseñanza-­‐Aprendizaje  y  por  último  la  Práctica  Docente.   Para  evaluar  al  alumno  dentro  de  este  módulo  debemos  fijarnos  en  cuatro  aspectos  claves:   qué  es  lo  que  vamos  a  evaluar,  cómo  se  llevará  a  cabo  esta  labor,  cuándo  lo  vamos  a  hacer  y   cómo   se   cuantificarán   dichos   procesos.   Además,   se   fomentará   en   todo   momento   la   autoevaluación  del  alumnado.  

Respondiendo  a  la  primera  cuestión,  lo  evaluado  será  el  grado  de  consecución  por  parte  de   los  alumnos  de  las  capacidades  terminales  y  los  criterios  de  evaluación  ya  establecidos,  así   como  los  objetivos  generales  de  esta  Programación  Didáctica.  El  profesor  también  tendrá  en   cuenta   la   madurez   académica   y   profesional   de   los   alumnos   con   relación   a   los   objetivos   y   capacidades   del   ciclo   formativo   y   sus   posibilidades   de   inserción   en   el   sector   de   la   Comunicación,  Imagen  y  Sonido.  

La   evaluación   de   GPEE   será   continua,   por   lo   que   se   llevará   a   cabo   a   lo   largo   de   todo   el   proceso   de   enseñanza-­‐aprendizaje.   Se   trata   de   ir   obteniendo   progresivamente   un   conocimiento,   análisis   y   valoración   de   los   progresos   y   dificultades   que   se   van   originando   para  introducir  las  modificaciones  que,  desde  la  práctica,  se  vayan  estimando  convenientes.     Al   acabar   cada   trimestre   se   elaborará   una   calificación   que   sólo   tiene   carácter   informativo   para   el   propio   alumno   y,   en   su   caso,   también   para   sus   padres/madres   y/o   tutores.   La   superación   o   no   de   los   objetivos   del   módulo   sólo   se   decidirá   en   marzo,   en   función   de   las   notas  trimestrales  y  del  esfuerzo  y  trabajo  del  alumno.  En  ningún  caso  se  realizarán  pruebas   puntuales   de   recuperación   que   supongan   la   superación   completa   del   módulo   en   un   único   examen  final.    

Asimismo,   los   alumnos   que   superen   el   módulo   en   la   evaluación   parcial   de   marzo   tendrán   derecho   a   subir   nota   en   la   evaluación   final   del   mes   de   junio,   para   lo   cual   tendrán   que   superar   las   siguientes   pruebas,   tal   y   como   se   describe   en   las   actividades   de   mejora   de   resultados:  

• Examen  teórico-­‐práctico  de  los  contenidos  del  módulo.   • Diseño  de  producción  de  un  espectáculo  de  artes  escénicas  

Este  tipo  de  evaluación  requiere  la  asistencia  obligatoria  a  las  clases  y  la  realización  de  las   actividades  programadas.  Se  aplicará  el  procedimiento  de  amonestaciones  establecido  en  el  

Al  término  de  cada  evaluación  parcial,  el  rendimiento  del  alumno  se  expresará  en  términos   cuantitativos   para   cada   módulo,   mediante   escala   numérica   de   uno   a   diez   (1   a   10),   sin   decimales.  El  aprobado  se  considera  a  partir  de  5,  y  en  esa  nota  están  englobados  diferentes   aspectos  evaluables:  

• Pruebas  escritas  sobre  contenidos  teóricos-­‐prácticos.  Pruebas  trimestrales  con  preguntas   cortas,   test   cerrado   y/o   desarrollo,   así   como   con   supuestos   prácticos.   El   valor   de   cada   pregunta  se  indicará  en  las  distintas  pruebas  que  se  realicen.  

• Los   ejercicios   prácticos,   tanto   trabajos   individuales   como   de   grupo.   Se   valora   el   contenido   y   estructura   del   trabajo   solicitado,   sintaxis   y   ortografía,   el   cumplimiento   de   la   entrega   de   las   prácticas   en   la   fecha   establecida,   la   presentación   determinada,   la   calidad   exigida  en  cada  momento  del  proceso  aprendizaje  así  como  la  originalidad  de  la  propuesta   presentada.  Todos  estos  criterios  les  serán  facilitados  a  los  alumnos  a  principio  de  curso.   Están  previstas,  entre  otras,  las  siguientes  actividades:  

- Elaboración  de  diagramas  de  actividades,  tablas  de  recursos,  plan  de  financiación  y   presupuestos.  

- Fichas   de   localizaciones   y   salida   a   Sevilla   y   provincia   para   localizar   espacios   de   representación.  

- Elaboración  de  contratos  de  cesión  de  derechos  y  propiedad  intelectual.  

- Simulación   y/o   gestión   de   contratación   de   seguros   básicos   para   la   producción   de   espectáculos.  

-  Diseño  y  elaboración  de  planes  de  trabajo,  plan  logístico  y  documentación  técnica.   - Análisis   de   casos   reales   de   financiación   de   proyectos   de   artes   escénicas,   musicales  

y/o  eventos.  

- Elaboración   de   un   plan   de   comunicación   y   promoción   para   espectáculos,   en   este   apartado  se  colaborará  con  el  módulo  de  APAE  para  el  grupo  de  2º  Producción  de   Diurno.  

- Actividades  de  Producción  de  microteatros  en  distintos  lugares  de  Sevilla  y  provincia   para  el  grupo  de  2º  Producción  de  diurno.  

Estas  actividades  se  pueden  desarrollar  al  finalizar  la  Unidad  Didáctica  correspondiente,   o   al   proyecto   final   del   curso,   que   consistirá   en   el   Diseño   y   gestión   de   producción   de   espectáculos  teatrales  y/o  musicales.    

La  asistencia  regular  a  clase  y  la  participación  en  las  sesiones  didácticas.  

• La  actitud  tanto  en  clase,  como  a  la  hora  de  realizar  las  prácticas,  con  sus  compañeros.  

Los  valores  de  cada  prueba,  su  importancia,  se  expresan  en  porcentajes.  El  porcentaje  de  

• Contenidos   teóricos-­‐prácticos:   prueba   escrita   y   registro   de   las   respuestas   y   comportamientos  de  los  alumnos  a  preguntas  y  situaciones  que  exigen  la  utilización   de   los   contenidos   aprendidos.   Se   realizará   una   prueba   por   trimestre.   A   criterio   del   profesorado  se  podría  realizar  más  de  una  prueba...30%   • Realización   de   prácticas   siguiendo   las   líneas   de   actuación   señaladas   en   las  

orientaciones  del  módulo……….….  60%   • Actitud.   En   este   apartado   se   tendrá   en   cuenta   la   asistencia,   la   puntualidad,   el  

comportamiento   del   alumnado   durante   la   realización   de   las   actividades   de   aula,   tanto  individuales  como  grupales,  así  como  el  uso  de  las  herramientas  de  trabajo  y  la   relación   con   sus   compañeros   así   como   hacia   los   profesores   del   módulo…………...……….……….10%   En   la   realización   de   las   actividades   prácticas   grupales   se   podrá   valorar   de   forma   diferenciada   la   nota   global   del   grupo   y   la   aportación   individual   de   cada   alumno,   con   porcentajes   que   variarán   en   función   del   número   actividades   realizadas.   Cada   Unidad   Didáctica   podrá   llevar   un   ejercicio   práctico   de   aula   con   el   que   se   pretende   que   el   alumnado  consiga  las  competencias  básicas  de  dicha  Unidad.  

El  profesorado  ponderará  y  comunicará  al  alumnado  el  porcentaje  que  implica  cada  práctica   en  función  de  la  dificultad  de  la  misma,  realización  individual  o  grupal,  tiempos  de  entrega  o   ejecución,  etc.  

Los  trabajos  escritos  deberán  presentarse  en  papel  y/o  soporte  digital  (vía  e-­‐mail,  descarga   en   HD   virtual   –Dropbox   o   cualquier   otro,   usado   durante   el   módulo-­‐   o   entrega   de   CD,  

pendrive   o   cualquier   otro   soporte   válido)   según   criterio   del   profesor   y   previo   acuerdo   a  

principio  de  curso.  Las  normas  y  fechas  de  entrega  de  los  trabajos  serán  comunicadas  por  el   profesor  al  grupo.  

A   continuación   se   detallan,   sin   tener   en   cuenta   un   orden   de   prioridades,   las   principales   actitudes  que  se  deben  trabajar  y  evaluar  en  el  desarrollo  de  las  actividades  propuestas  en  la   programación  del  módulo:  

• Interés  e  iniciativa  por  el  trabajo.  

• Puntualidad  y  asistencia  a  clase  continuada.  

• Limpieza,   organización   y   obligado   cumplimiento   de   las   fechas   de   entrega   en   los   trabajos  prácticos.  

• Planificación  de  su  trabajo  y  el  de  los  demás.  

• Tenacidad  y  perseverancia  en  la  búsqueda  de  soluciones  a  los  problemas.  

• Observación  de  las  normas  y  canales  de  información,  tanto  con  profesores  como  con   sus  compañeros,  integrándose  en  el  trabajo  en  equipo.  

• Interpretación  y  ejecución  con  diligencia  de  las  instrucciones  que  recibe.   • Respeto  y  cumplimiento  de  las  normas  de  actuación  establecidas.   • Coordinación  con  sus  compañeros  en  tareas  de  desarrollo  de  su  trabajo.  

• Respeto  por  las  normas  generales  establecidas  en  el  centro  educativo,  así,  como  las   específicas  de  uso  de  equipos  y  materiales  de  este  Módulo.    

• Observación  y  análisis  crítico.  

La   calificación   para   cada   apartado   será   sobre   un   total   de   10   puntos   y   se   calculará   para   la   nota  final  en  función  del  porcentaje  asignado,  considerándose  el  aprobado  cuando  la  suma   de  los  distintos  porcentajes  sea  un  5  como  mínimo.  

Calificaremos  a  los  alumnos  en  sesiones  de  evaluación  una  vez  al  final  de  cada  trimestre.  La   nota  final  del  curso  se  obtendrá  de  la  media  de  las  calificaciones  (a  criterio  del  profesorado,   se  puede  aplicar  una  proporción  distinta  en  cada  evaluación,  siempre  y  cuando  haya  avisado   al  alumno  al  comienzo  del  curso).    

Aquel  alumno  que  no  consiga  aprobar  el  módulo  al  final  de  la  segunda  evaluación  parcial  de   marzo,  tendrá  que  ir  a  la    evaluación  final  de  junio.  En  caso  de  que  el  alumno  tenga  que   presentarse  a  la  convocatoria  de  junio  se  examinaría  de  todos  los  contenidos  del  módulo.   Aquel  alumno  que  intente  aprobar  cualquiera  de  las  pruebas  o  trabajos  puntuables  del  curso   utilizando   materiales   no   permitidos,   plagiando,   o   bien   copiando   de   otros   compañeros,   se   valorará  como  una  actitud  negativa.  

El  profesor  también  tendrá  en  cuenta  la  madurez  académica  y  profesional  de  los  alumnos  en   relación  con  los  objetivos  y  capacidades  del  ciclo  formativo  y  sus  posibilidades  de  inserción   en  el  sector  de  la  Comunicación,  Imagen  y  Sonido.