Estructura de la Propuesta

El taller es una formulación racional de actividades específicas, graduadas y sistemáticas para cumplir los objetivos del programa.

Ilustración 45: Pasos a seguir en la Estructura de la Propuesta.

TALLER N°01: INFORMACIÓN TEMPRANA SOBRE INFANCIA EN EXCLUSIÓN.

RESUMEN:

Teniendo en cuenta cómo afecta la exclusión a la infancia, se plantea no perder de vista la perspectiva de derechos y se llama la atención sobre la importancia de preservar y potenciar la participación y los vínculos sociales del niño.

En consecuencia, las políticas que se propongan combatir la exclusión social tendrán que contemplar ésta con amplitud, desde sus primeros momentos y en sus diferentes trayectorias y zonas. Deberán tenerse en cuenta también una diversidad de factores y su influencia en la vulnerabilidad de las personas, con especial atención a cómo esos factores influyen en la cantidad y calidad de sus vínculos sociales.

En consecuencia, las estrategias que se propongan combatir la exclusión social tendrán que contemplar ésta con amplitud, desde sus primeros momentos y en sus diferentes trayectorias y zonas. Deberán tenerse en cuenta también una diversidad de factores y su influencia en la vulnerabilidad de las personas, con especial atención a cómo esos factores influyen en la cantidad y calidad de sus vínculos sociales.

OBJETIVO:

Dotar a las principales instituciones de instrumentos que permitan conocer más a fondo la exclusión social en niños (as) y de manera dinámica.

FUNDAMENTACIÓN:

Se fundamenta en las teorías desarrolladas en la investigación: Teoría del Desarrollo Social de Lev Vigotsky; Teoría del Interaccionismo Simbólico de George Herbert Mead y la Teoría Social de Niklas Luhmann.

ANÁLISIS TEMÁTICO:

TEMA I: DIAGNÓSTICO.

1.1. Estudio del Entorno.

1.2. Intervención en las Calles.

1.3. Empadronamiento de Niños (as) en situación de Riesgo.

1.4. Capacitación a Promotores Locales.

TEMA II: AMBITOS DE SEGUIMIENTO E INTERVENCIÓN. . TEMA III: MOTIVACIÓN. 1.1. Atención Especializada. 1.2. Intervención con la Familia para la Reinserción. 1.3.Reinserción Social. 1.4. Colocación Familiar. 1.1. El Ámbito social-familiar. 1.2. El Ámbito económico. 1.3. El ámbito Socioeducativo.

METODOLOGÍA:

Para la realización del taller y alcanzar los objetivos propuestos, planteamos seguir un proceso metodológico de tres momentos para cada tema.

Introducción

Desarrollo

Conclusión

1. Motivación.

2. Comunicación de los objetivos de la reunión.

3. Repaso y/o control de los requisitos.

1. Presentación de la materia por el facilitador.

2. Realización por los participantes de ejercicios prácticos de aplicación (individuales o en grupo).

3. Evaluación formativa del progreso de los participantes.

4. Refuerzo por parte del facilitador, con el fin de asegurar el aprendizaje logrado.

1. Evaluación del aprendizaje logrado.

2. Comunicación a los participantes de los resultados de la evaluación.

3. Síntesis del tema tratado en la reunión. 4. Motivación del grupo mostrando la

importancia y aplicabilidad de lo aprendido.

AGENDA PRELIMINAR DE EJECUCIÓN DEL TALLER: - Mes:Mayo, 2016.

- Periodicidad:Una semana por cada tema. CRONOGRAMA DEL TALLER:

TALLER Nº 1 Cronograma por

Temas TemaNº 1 TemaNº 2 TemaNº 3 08:00 09:30 10:15 11:00 Receso 12:00 01:15

EVALUACIÓN DEL TALLER

Siendo esta una actividad recientemente incorporada necesitamos de tu aporte brindándonos las siguientes respuestas. Con tu opinión podremos reforzar o brindar herramientas útiles a otros trabajadores que requieran de este espacio.

1) ¿Las temáticas brindadas fueron de tu utilidad? Mucho

Medianamente Poco

2) ¿El taller te aportó herramientas para poder lograr un aprendizaje más eficaz?

Si No

Explica brevemente por qué:……….. 3) El horario de dictado te pareció:

Adecuado No adecuado

4) Menciona aspectos positivos del taller que resaltarías: ...

5) Menciona aspectos del taller que modificarías: ...

6) Que sugerirías para el desarrollo de actividades de apoyo al trabajador en el futuro: ...

TALLER N°02: ARTE PARA LA INCLUSIÓN Y LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL.

RESUMEN:

El arte como espacio de expresión, herramienta para activar itinerarios de inclusión y camino para la transformación social, en un contexto de crisis que reclama identificar nuevas posibilidades de intervención e incidencia (sensibilización y denuncia, propuesta de alternativas, promoción y defensa de derechos…).

La expresión constituye una dimensión y un derecho fundamental de las personas y la expresión artística una vía privilegiada para que todas las personas y, de manera particular, quienes afrontan situaciones de exclusión y vulnerabilidad, desarrollen esa dimensión y ejerzan ese derecho, de manera individual y colectiva.

El arte constituye un espacio de expresión y desarrollo personal, encuentro, participación social, trabajo… Un espacio que permite a las personas trascender barreras y dificultades de muy diverso tipo (físicas, relacionales, comunicativas…) y comunicar socialmente, de manera eficaz, situaciones injustas, alternativas.

Identificar un gran número de iniciativas innovadoras, tanto desde el ámbito social como desde el ámbito cultural, orientadas a promover la inclusión y la transformación social.

FUNDAMENTACIÓN:

Se fundamenta en las teorías desarrolladas en la investigación: Teoría del Desarrollo Social de Lev Vigotsky; Teoría del Interaccionismo Simbólico de George Herbert Mead y la Teoría Social de Niklas Luhmann.

ANÁLISIS TEMÁTICO:

TEMA I:

ÁMBITO DEL DESARROLLO PERSONAL Y DEL BIENESTAR.

1.1. Proyecto de Pintura.

1.2. Proyecto de Teatro.

1.3. Proyecto de Canto.

TEMA II:

ÁMBITO DEL FOMENTO DE LA PARTICIPACIÓN SOCIAL.

1.1. Colectivo de Cultura.

1.2. Actividades Artísticas en Grupo.

METODOLOGÍA:

Para la realización del taller y alcanzar los objetivos propuestos, planteamos seguir un proceso metodológico de tres momentos para cada tema.

Introducción

Desarrollo

TEMA III:

ÁMBITO DEL FOMENTO RELACIONAL.

1.1. Taller de Fotografía.

1.2. Oratoria.

1.3. Programa Radial de Niños (as).

1. Motivación.

2. Comunicación de los objetivos de la reunión.

3. Repaso y/o control de los requisitos.

1. Presentación de la materia por el facilitador.

2. Realización por los participantes de ejercicios prácticos de aplicación (individuales o en grupo).

3. Evaluación formativa del progreso de los participantes.

Conclusión

AGENDA PRELIMINAR DE EJECUCIÓN DEL TALLER: - Mes:Junio, 2016.

- Periodicidad:Una semana por cada tema.

CRONOGRAMA DEL TALLER:

TALLER Nº 2 Cronograma por

Temas TemaNº 1 TemaNº 2 TemaNº 3 08:00 09:30 10:15 11:00 Receso 12:00 01:15

02:30 Conclusión y cierre de trabajo 1. Evaluación del aprendizaje logrado.

2. Comunicación a los participantes de los resultados de la evaluación.

3. Síntesis del tema tratado en la reunión. 4. Motivación del grupo mostrando la

importancia y aplicabilidad de lo aprendido.

TALLER N°03: DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES.

RESUMEN:

Las habilidades sociales, son unas habilidades básicas para el bienestar de la persona. Desarrollar las habilidades que nos permiten relacionarnos de manera adecuada con los demás desde un primer momento, es un objetivo básico de la educación.

Las habilidades sociales, son los conjuntos de conductas emitidas por un individuo para expresar sus sentimientos, actitudes, deseos, opiniones o derechos a otras personas, de un modo adecuado a la situación, y respetando esas mismas conductas en los demás.

La falta de habilidad social puede ser especialmente dolorosa en la niñez y adolescencia cuando la relación con los iguales y la transición a la vida adulta suponen nuevas exigencias y retos comunicativos. Los déficits en habilidades sociales se han relacionado con baja autoestima, con un locus de control externo y con la depresión.

OBJETIVO:

Desarrollar habilidades sociales en los niños (a) con el fin de contribuir a la inclusión de estos en la sociedad.

FUNDAMENTACIÓN:

Se fundamenta en las teorías desarrolladas en la investigación: Teoría del Desarrollo Social de Lev Vigotsky; Teoría del Interaccionismo Simbólico de George Herbert Mead y la Teoría Social de Niklas Luhmann.

ANÁLISIS TEMÁTICO:

TEMA I:

DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES BÁSICAS.

1.1. Saber Escuchar.

1.2. Iniciar y Mantener una Conversación. 1.3. Saludar y Presentarse. 1.4. Hacer un Cumplido. TEMA II: DESARROLLO DE HABILIDADES AVANZADAS. 1.1. Pedir Ayuda. 1.2. Participar. 1.3. Disculparse.

METODOLOGÍA:

Para la realización del taller y alcanzar los objetivos propuestos, planteamos seguir un proceso metodológico de tres momentos para cada tema.

Introducción

Desarrollo

TEMA III:

HABILIDADES RELACIONADAS CON LOS SENTIMIENTOS. 1.1. Conociéndome a ti mismo. 1.2. Expresar Sentimientos. 1.3. Reconocer y controlar nuestros enfados. 1. Motivación.

2. Comunicación de los objetivos de la reunión.

3. Repaso y/o control de los requisitos.

1. Presentación de la materia por el facilitador.

2. Realización por los participantes de ejercicios prácticos de aplicación (individuales o en grupo).

3. Evaluación formativa del progreso de los participantes.

Conclusión

AGENDA PRELIMINAR DE EJECUCIÓN DEL TALLER: - Mes:Julio, 2016.

- Periodicidad:Una semana por cada tema. CRONOGRAMA DEL TALLER:

TALLER Nº 3 Cronograma por

Temas TemaNº 1 TemaNº 2 TemaNº 3 08:00 09:30 10:15 11:00 Receso 12:00 01:15

02:30 Conclusión y cierre de trabajo 1. Evaluación del aprendizaje logrado.

2. Comunicación a los participantes de los resultados de la evaluación.

3. Síntesis del tema tratado en la reunión. 4. Motivación del grupo mostrando la

importancia y aplicabilidad de lo aprendido.

3.2.5. Alcances, Impacto y Logros a Alcanzar con la Propuesta.