ADECUACIÓN SIGNIFICACIÓN
4.3. En función de los recursos didácticos
4.3.3. Los materiales.
4.3.3.3. Del estudiante.
La biblioteca del colegio es un espacio de mayor concurrencia por los alumnos, debido a que son un magnifico espacio donde hay mucha información dinámica e instrumentos de ayuda.
El número de instrumentos y herramientas dadas para la ejecución de los ejercicios y trabajos no está al cien por ciento en pertenecía del colegio, a un rango global ni de los maestros a rango individual. Los estudiantes tienen que dar una ayuda y, en responsabilidad de estos, con algunos factores o instrumentos para la ejecución de los cursos y clases.
Con dicha ayuda, en los materiales que tienen que utilizar los estudiantes para una perfecta ejecución de los ejercicios del deporte estudiado, se debe tomar en cuenta:
La implementación del deporte (ropa cómoda, no apretada, transpirables y pertinente para la ejecución de ejercicios físicos, zapatillas deportivas con talón bajo, para impedir el tirón del tríceps sural, cómodas y sin costuras por dentro).
Los materiales de limpieza de cada alumno, los cuales son principalmente la ropa para la muda luego del curso, una toalla aseada para el secado individual y jabón para ducharse; estos materiales e instrumentos si son de completa responsabilidad de cada uno de los alumnos.Síntesis
Ya elaborado este importante documento, hemos llegado a concluir diciendo que: La dinámica de la Educación Física es el análisis del ordenamiento y ocasiones de conocimientos que experimenta un alumno o jugador para lograr su meta establecida del pensamiento, movimiento y social dado. Por tanto, el conocimiento de la didáctica de la Educación Física es fundamental para un buen desarrollo de la clase, ya que permite adquirir las competencias, estrategias, recursos y metodologías, que garantizarán el éxito del aprendizaje motor
El proceso didáctico de la Educación Física debe de adoptase como un mandamiento o un principio fundamental que debe orientar al profesor, ya que, si nos empoderamos de dicho mandato, vamos a cosechar un buen producto y ese producto significa la calidad de la Educación Física, asignatura tan importante, ya que esta contribuye al desarrollo integral de cada niño y niña que la practique en su centro educativo.
Al momento de construir los ejercicios se tiene que tomar en consideración un conjunto de estándares: de lo más simple a lo complicado, de lo sabido a lo por saber, lo de establecido a lo futuro, que incentiven distintos, con instrumentos y estrategias múltiples.
Apreciación crítica y sugerencias
No existe un modelo experimental den un enfoque de Educación Física ya que intervienen diversos estándares: los estudiantes, los espacios, los instrumentos, la organización, el modelo de colegio, etcétera, por lo que se tiene que estar listo para lograr variar la cualquiera situación las estrategias metodológicas para lograr el conseguimiento de todas las clases establecidas.
Así, es muy importante impulsar desde las aulas de formación profesional de la carrera de Educación Física en nuestra casa de estudios; la necesidad de conocer, entender y aplicar las estrategias metodológicas en todo acto didáctico que desarrollemos, haciendo uso de la gama de recursos y materiales que, con creatividad, podamos estructurar en alianza con nuestros compañeros de estudios, nuestros alumnos en las prácticas profesionales o en las diferentes asignaturas que desarrollamos en nuestro diario vivir académico.
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Anexos
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN