Factores socio-ambientales e interpersonales en el centro escolar (aula de

La inquietud por conocer cuáles son los elementos o factores que ayudan a que exista eficacia educativa en algunos establecimiento ha sido un tema de interés durante varios años y más aún la importancia de conocer que los motiva o influye para el óptimo aprendizaje de los estudiantes no deja de ser una interrogante. Desde esta perspectiva es necesario estudiar todo lo que en si rodea a los estudiantes para conocer más a fondo este tema. Además la calidad de las relaciones entre docentes y estudiantes puede ser afectada por varios factores tales como el tamaño de la escuela y la naturaleza del ambiente de trabajo para los docentes (Wentzel, 2009).

El comportamiento de un estudiante dentro del aula de clases a veces es el resultado de cómo es influenciado por otros, muchas de las ocasiones para ser aceptado dentro un grupo y que en ocasiones este es muy distinto del comportamiento en su hogar. Los factores ambientales pueden influenciar el comportamiento de los estudiantes de manera negativa o positiva debido a la seguridad que brinden sus padres o responsables de los mismos, además la manera de cómo integrarse al grupo escolar (dentro del aula) son necesarios para la repercusión de su bienestar y su desarrollo psicosocial.

Además el rendimiento escolar de un estudiante puede estar enmarcado en la inteligencia, la personalidad, afectividad, motivación, y adicionalmente en sus hábitos y técnicas de estudio.

La inteligencia han existido varios conceptos acerca de que es inteligencia, y cada vez se trata de ir conociendo y acercándose más sobre este tema, pero específicamente la persona demuestra sus habilidades o conocimientos, que en la mayoría de los casos nos sirve para resolver los problemas. Según algunos autores la inteligencia puede estar asociada con la experiencia, especialmente para cuando la persona tiene que tomar decisiones.

La personalidad de cada estudiante puede ser motivado por los factores de herencia o de ambiente que rodeen a la persona, la cual al pasar del tiempo van dinamizando la forma de como la persona se integra o forma su autonomía.

Afectividad son las muestras de afecto, cariño, compañerismo o amor que brindan al individuo las personas que la rodean y que de una u otra forma sienten aprecio a esa persona.

Motivación permite a los estudiantes como un estado interno a despertar interés sobre algo, y que se cierta manera mantiene el comportamiento; la motivación ayuda a los estudiantes a iniciar acciones que están dirigidas hacia conseguir objetivos o metas específicas para lo cual persistirán y tomaran todas sus energías con el propósito de lograr. Además debemos mencionar que existen dos clases de motivación que es la intrínseca que se refiere a la tendencia natural y personal para buscar y cumplir con os interese personales y la motivación extrínseca que es basada en factores relacionados de su ambiente y su aceptación.

Hábitos y técnicas de estudio son las formas o maneras de como el estudio organiza y planifica su tiempo y espacio para poder realizar sus actividades escolares y la manera de como comprender de mejor manera las asignaturas

Los grupos escolares no siempre aceptan a los estudiantes quienes desean ser parte de estos, existe además rechazo o exclusión de los mismos lo que ocasiona efectos negativos, adicionalmente se ha encontrado por lo menos dos subgrupos el primero los que son mayormente rechazados y los segundos que son ignorados. ( Cava y Musitu, 2001)

Además la falta de condiciones otorgadas a los docentes dan como resultado en la mayoría de las ocasiones aulas conflictivas en donde la indisciplina enmarca el ambiente, pero donde la solución no solo la tiene el docente, esto implica la responsabilidad que cada uno de los actores de la educación debe asumir; los centro educativos considerados como el segundo hogar por el tiempo que los alumnos pasan, deben proporcionar entornos acogedores y donde cada uno trabaje para mantener este ambiente.

La cantidad de estudiantes en las aulas de clases son un factor predominante socio- ambiental, en el cual los estudiantes percibirán un clima favorable debido a la experiencia casi personalizada que existe dentro del aula con pocos alumnos

(Freiber, 1999), el anhelar educación de calidad y con el clima escolar adecuado, está en manos de muchas autoridades educativas, ya que la gestión y el buen manejo de los recursos concede el poder crear la cantidad necesaria de aulas con un numero prudente de estudiantes o el autorizar centros de educación básica con salones de clase y que en cada uno exista un numero considerado de estudiantes como existen ya en algunos establecimientos particulares cuyo objetivo es brindar educación personalizada, un aspecto esencial que debería cambiar en la mayor parte de establecimiento educativos fiscales e incluso particulares que su único interés es la obtención de recursos económicos, además otros componentes que conlleva a esta posición es la falta de infraestructura, y principalmente de recursos; es así, que los estudiantes deben ser ubicados entre 25 a 40 alumnos por aula, lo que dificulta la interacción entre docente y alumnos, por la falta de tiempo para cumplir con los planes de estudio ya establecidos.

La familia y el ambiente social también son parte fundamental para conocer el comportamiento de los estudiantes y la influencia en el aula de clase, los padres y madres como responsables de los alumnos en el cuidado y educación de los mismos son quienes deben forjar en sus hijos valores en el que se distinga el respeto hacia los demás y en este caso hacia los docentes. El ambiente de donde provenga los estudiantes les afecta para su formación ante el resto es así que si ellos provienen de hogares donde existe el respeto y confianza forjan alumnos con estos elementos como esenciales dentro de su comportamiento, mientras que si crecen dentro de un ambiente de violencia ellos tomaran ese modelo como algo normal y de producción.