Encuesta para estudiantes del segundo, tercero, cuarto grado de educación básica de la Unidad Educativa Bethsabé Castillo de
Castillo
Tema: El acompañamiento pedagógico de los padres de familia en las actividades y tareas escolares y su incidencia en el mejoramiento de la calidad educativa de los estudiantes de segundo, tercero y cuarto grado de educación básica de la Unidad Educativa Bethsabé Castillo de Castillo de la ciudad de Guayaquil, del periodo lectivo 2015- 2016.
Objetivo: Determinar la incidencia del acompañamiento pedagógico de los padres de familia en las actividades y tareas escolares, en el mejoramiento de la calidad educativa de los estudiantes de segundo, tercero y cuarto grado de educación básica de la Unidad Educativa Bethsabé Castillo de Castillo de la ciudad de Guayaquil, del periodo lectivo 2015- 2016.
Instructivo:
Señalar el casillero de su elección.
95 Cuestionario de la encuesta.
Ítem Descripción Si No A veces
1 ¿Tu mamá o tu papá son viudos? 2 ¿Tu papá y tu mamá viven juntos? 3 ¿Tu papá vive contigo?
4 ¿Tu mamá vive contigo?
5 ¿Tu representante trabaja o
estudia?
6 ¿Te maltratan en la casa?
7 ¿Hay violencia entre los adultos de la casa?
8 ¿Conversas con tu representante en la casa?
9 ¿Tu representante te ayuda a realizar las tareas?
10 ¿Tu representante controla las tareas que realizas en el hogar? 11 ¿Te ayuda una persona extraña
(profesor particular) a realizar tus tareas?
12 ¿Te sientes apoyado por tu
representante en tus estudios? 13 ¿Te gustaría que tu representante
te ayude más en tus estudios? 14 ¿Si tu representante te apoyaría en
tus estudios, mejorarían tus calificaciones en la escuela?
Fuente: Propia
96 ANEXO No. 2
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Encuesta para padres de familia de estudiantes del segundo, tercero, cuarto año de educación básica de la Unidad Educativa Bethsabé
Castillo De Castillo de la ciudad de Guayaquil.
Tema: El acompañamiento pedagógico de los padres de familia en las actividades y tareas escolares y su incidencia en el mejoramiento de la calidad educativa de los estudiantes de segundo, tercero y cuarto grado de educación básica de la Unidad Educativa Bethsabé Castillo de Castillo de la ciudad de Guayaquil, del periodo lectivo 2015- 2016.
Objetivo: Determinar la incidencia del acompañamiento pedagógico de los padres de familia en las actividades y tareas escolares, en el mejoramiento de la calidad educativa de los estudiantes de segundo, tercero y cuarto grado de educación básica de la Unidad Educativa Bethsabé Castillo de Castillo de la ciudad de Guayaquil, del periodo lectivo 2015- 2016.
Instructivo:
Señalar el casillero de su elección.
La encuesta es anónima
Datos personales:
Representante del estudiante: Papá Mamá Pariente Otros
Ocupación: Trabaja Estudiante Ama de casa Otros
Estado civil: Casado Divorciado Soltero Unido Viudo
97 Cuestionario de la encuesta. Ítem Descripción Muy de ac u e rd o De a cu er d o Ind if er ent e E n des ac u e rd o Muy en d es ac u er d o 1
¿Realizas el acompañamiento pedagógico para ayudar en los deberes a tu
representado? 2
¿Realizas el acompañamiento pedagógico para controlar las tareas de tu
representado en la casa? 3
¿Has contratado un profesor particular para que ayude en el control de tareas y reforzamiento de los estudios de tu representado?
4
¿Conversas con tu representado en la casa, acerca de las experiencias de la escuela?
5
¿Acudes al plantel para dialogar con los docentes acerca del desempeño escolar de tu representado?
6
¿Tomaste alguna decisión importante para que tu representado mejore su desempeño escolar?
7
¿Consideras que es importante mantener la estabilidad emocional con tu pareja y con tus hijos para que él tenga un buen desempeño escolar?
8
¿El desempeño escolar del niño depende en gran medida del acompañamiento del padre en casa?
9
¿Debe el plantel planificar talleres metodológicos para que los
representantes realicen de manera óptima el acompañamiento pedagógico?
10
¿Participarías en talleres metodológicos para que los representantes tomen conciencia de la importancia del acompañamiento pedagógico con sus representados en el hogar?
Fuente: Propia
98 ANEXO No. 3
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Entrevista para autoridad y docentes del segundo, tercero, cuarto año de educación básica de la Unidad Educativa Bethsabé Castillo
De Castillo de la ciudad de Guayaquil.
Tema: El acompañamiento pedagógico de los padres de familia en las actividades y tareas escolares y su incidencia en el mejoramiento de la calidad educativa de los estudiantes de segundo, tercero y cuarto grado de educación básica de la Unidad Educativa Bethsabé Castillo de Castillo de la ciudad de Guayaquil, del periodo lectivo 2015- 2016.
Objetivo: Determinar la incidencia del acompañamiento pedagógico de los padres de familia en las actividades y tareas escolares, en el mejoramiento de la calidad educativa de los estudiantes de segundo, tercero y cuarto grado de educación básica de la Unidad Educativa Bethsabé Castillo de Castillo de la ciudad de Guayaquil, del periodo lectivo 2015- 2016.
Instructivo:
99 Guía de la entrevista.
1) ¿En qué medida los estudiantes no llevan las tareas a la escuela? 2) ¿Ha consultado a los estudiantes cuáles son las razones por las cuales no están llevando sus tareas o las están realizando mal? ¿Cuáles son las razones?
3) ¿Es necesario que el personal docente dialogue con el representante del estudiante para inducirlo a que realice el acompañamiento pedagógico en el hogar?
4) ¿El acompañamiento pedagógico puede ser un factor determinante en el mejoramiento del desempeño escolar de los estudiantes?
5) ¿Se le está dando la importancia necesaria al acompañamiento pedagógico por parte de autoridades, docentes y comunidad educativa?
6) ¿Se requiere que las autoridades del plantel planifiquen actividades para impulsar el acompañamiento pedagógico como una cultura para los representantes y representados en el hogar? 7) ¿Se debe planificar talleres metodológicos para fortalecer la inclusión de los representantes en los estudios de sus representados?
8) ¿Cuenta el plantel con los recursos necesarios para la implementación de los talleres metodológicos para fortalecer la inclusión de los representantes en los estudios de sus representados?
100 ANEXO No. 4