Ficha de aplicación 40 

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I) En su obra Cultura primitiva (1871) Tylor definió el animismo como la

creencia general en seres espirituales. II) Afirmaba que todas las religio- nes, desde las más simples a las más complejas, entrañan alguna forma de animismo. III) Como teoría filosófica, el animismo sostiene que todos los objetos en el mundo posee un ser interno. IV) De acuerdo con Tylor, los pueblos primitivos creen que los espíritus o almas son la causa de la vida en los seres humanos. V) Ellos representan las almas como fantasmas, con  forma de vapores o sombra, las cuales pueden transmigrar de una perso-

na a otra.

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I) Las raíces del arte contemporáneo se pueden rastrear en la vanguardia pictórica francesa de finales del siglo XIX. II) En torno a 1860 los artistas

comenzaron a preocuparse por la propia naturaleza material de la pintu- ra. III) Algunos artistas utilizaron manchas de colores planos, contornea- das mediante una pincelada suelta. IV) Esto se debió a que los artistas se interesaron por sus materiales. V) Los impresionistas se interesaron por representar los efectos de luz sobre los objetos, más que por reproducir las texturas auténticas de las cosas.

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I) Como diplomático, Carlos Calvo representó durante bastante tiempo a Paraguay y Argentina en Alemania, Bélgica, Francia, Gran Bretaña, Rusia y  Austria. II) Su obra más importante fue El derecho internacional teórico y práctica en Europa y América, publicado en 1863. III) Hoy se le recuer-

da por ser uno de los fundadores del Instituto de Derecho Internacional Público de Gante (Bélgica) en1873. IV) Fue miembro de la Academia de

Ciencias Morales y Políticas del Instituto de Francia y de la Real Academia de la Historia de Madrid. V) En el siglo XIX vio la luz su obra más impor-  tante en el campo del derecho.

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I) Según la tradición, el ave Fénix se consumía por acción del fuego cada medio siglo, y una nueva y joven renacía de sus cenizas. II) En la mito- logía egipcia, el ave Fénix representaba el Sol, que por la noche mue- re y renace por la mañana. III) La tradición cristiana primitiva adoptaba al ave Fénix como símbolo a la vez de la inmortalidad y de la resurrección. IV) Esto debido a que medio siglo tenía que transcurrir para su muerte y renacimiento. V) Se le ha visto una relación con el pájaro de fuego de la mitología aborigen americana.

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I) Adoptando una posición objetivista vemos que el valor de un objeto es algo que concierne a la naturaleza propia de ese objeto y a sus circuns-  tancias. II) Decir de un objeto que es bello es siempre juzgar al objeto y

su situación respecto a otros objetos. III) Como cualquier valor, el valor estético está íntimamente ligado al objeto, solo podemos concebir como un elemento agregado desde fuera a dicho objeto. IV) Lo contrario equi-  valdría a aceptar que algo posee determinados caracteres y rasgos que lo hacen ser como es. V) Y que, sin embargo, sería feo no por esos carac-  teres y rasgos.

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I) ¿Eres capaz de captarlo? ¿Eres capaz de captar toda la naturaleza de una vez, el universo entero con una sola mirada? II) No solo debemos pensar en el inmenso espacio, también pensemos en un inmenso espacio de tiempo. III) Hace “treinta mil” años vivió un niño en el valle del Rhin,  formaba una minúscula parte de la naturaleza, un exiguo rizo. IV) De la misma manera como aquel minúsculo ser. V) De la misma manera el cos- mos o el universo es decir, todo en su increíble infinitud.

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I) Preguntémonos qué significa la palabra “deber” que usamos constante- mente. II) Su importancia es trascendental dentro de la filosofía y es es- pecífica como problema ético. III) Digamos, por lo pronto que “deber” no significa lo mismo que “poder”. IV) Evidentemente, un alumno puede estudiar y también puede ir a la fiesta, pero solo debe hacer la primera.  V) Tiene ante sí dos posibilidades de actuar, mientras que solo una es su

deber.

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I) Vesalio nació en Bruselas en el año 1514, época en que la actividad fa-

miliar condicionaba el futuro de los hijos. II) Los primeros años de Vesalio son, indudablemente, anodinos. III) Pero a los escasos veintidós años es ya un renombrado profesor de latín y conocedor del griego. IV) Sus pri- meros estudios los hizo en la Universidad de Lovaina para luego transferir a la de París. V) Aquí se inscribió en la cátedra de Medicina de Montpellier donde también frecuentó la clase de renombrados maestros.

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I) El domingo por la mañana, la madre despertó a Sonia con un gran de- sayuno. II) Estaba compuesto de panecillos calientes y zumo de naran-  ja, huevos y ensaladilla rusa, panqueques y miel. III) Era, por supuesto, normal que su madre se levantara antes que ella para alimentarla. IV) Sin duda tanto esmero, tanta variedad de alimentos guardaba en el fondo una petición a favor, y Sonia, claro, lo sabía. V) Sin embargo, había que apro-  vechar esa situación y saborear el momento junto a mamá con tal desa-

yuno, pues mañana se levantaría con gritos como era costumbre. a. I b. II c. III d. IV e. V 

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I) El ímpetu se determinaba por la velocidad y cantidad de materia. II) Buridán introdujo el concepto de ímpetus como un término técnico en la Edad Media. III) Buridán explicó que el hierro, al ser más denso que la madera, podía recibir más ímpetus. IV) Así que se adoptó las nociones de cantidad de materia y velocidad como un medio para determinar la medi- da de ímpetus. V) En los hechos, el ímpetus fue visto como una cantidad interna de la fuerza impulsadora.

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I) Karl R. Popper atacó dos problemas: la demarcación y la inducción. II) Popper es un crítico de los enemigos de la sociedad abierta. III) El pro- blema de la demarcación apunta a distinguir la ciencia de la pseudociencia. IV) Mientras que el problema de la inducción tiene una respuesta negati-  va, el de la demarcación se resuelve positivamente. V) El problema de la

inducción tiene que ver con la manera de justificarla. a. I b. II c. III d. IV e. V 

Oraciones eliminadas

Encierra con un círculo la alternativa correcta.

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Ficha de aplicación 41

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I)Por el momento debo contentarme con mi destino; pero sé que pronto cambiará. II) Sin ti soy un pez perdido en un desconocido mar. III) Un se- diento en la ardiente arena de un desértico lugar. IV) Un corazón que no  tiene sangre para hacer circular. V) Una mano esperando la limosna que

nunca habrá de llegar.

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I) El niño Goyito está de viaje. II) El niño Goyito va a cumplir cincuenta y dos años. III) Cuando salió del vientre de su madre le llamaron niño Goyito. IV) Niño Goyito le llaman hoy y niño Goyito le llamarán treinta años más tarde. V) Hay mucha gente que van al panteón como salieron del vientre de su madre.

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I) Cuando circulas en auto, estás sometido a los semáforos. II) Su sistema de signos es elemental. III) Rojo significa que debes detenerte. IV) Verde anuncia que puedes continuar. V) Ámbar anuncia que hay que esperar la señal de rojo a verde. No hay más colores ni más combinaciones en el semáforo. Es un sistema de signos sin complejidad.

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I) Los tesoros y las hermosas obras de arte despertaron la ambición de muchísima gente. II) Gente a la que muchas veces solo le interesaba aña- dir una pieza a su colección. III) Estas personas destruían más de lo que salvaban. IV) Con inversiones millonarias conformaban grandes expedicio- nes. V) Las autoridades nacionales y locales poco hacen para conservar el patrimonio cultural.

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I) El “Homo Sapiens Arcaicos” tenía un aspecto más tosco que el nuestro. II) Sin embargo, el “Homo Sapiens Arcaico” era muy sensible. III) Pensaba que la muerte era el momento en que el alma abandonaba el cuerpo para irse a vivir a otra parte. IV) ”El Homo Sapiens Arcaico” fue el primer hombre que enterró a sus muertos. V) Poco a poco, este hombre cam- bió de aspecto hasta ser igual a nosotros desde entonces se le conoce Homo Sapiens Sapiens. El Homo Sapiens Sapiens fue el primero en llegar a Australia y a América.

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I) A medida que las ciencias se fueron desarrollando, ha ganado terreno la idea de que quizá la mayoría de nuestras leyes son tan solo aproximados. II) Además las mismas leyes han llegado a ser tan numerosas que son in- contables, y se han propuesto tal número de fórmulas contrarias en to- das las ramas de la ciencia que los investigadores se han acostumbrado a la idea de que ninguna teoría es, en absoluto, una transcripción de la realidad. III) Si bien cualquiera de ellas puede ser útil desde algún punto de vista, su importante cometido es sintetizar viejos hechos y conducir a otros nuevos. IV) Son solamente un lenguaje hecho para el hombre, una taquigrafía conceptual, como alguien ha dicho, con la que anotamos nuestra observación de la naturaleza. V) Y los idiomas, como es sabido, permiten muchos cambios de expresión y muchos dialectos.

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I) Para afianzar su poder los reyes católicos no podían contentarse con medidas financieras limitadas. II) La experiencia de los pasados decenios exigían poner fin a la anarquía y la disgregación del poder. III) El desarrollo económico y la estabilidad estaban ligados a una reorganización centraliza- da del país. IV) Un reforzamiento de las autoridades reales frente a la de los nobles. V) Reducir además el poder de las instituciones municipales y de las cortes.

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I) Morquela es el nombre dado a un género de hongos comestibles. II) Sirven como alimento. III) Sus especies son muy cotizadas. IV) No se confunden con los hongos venenosos. V) Poseen coloración especial. Vul- garmente se les llama “setas” y “colmenillas”.

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I) La escultura gótica pertenece a la época renacentista. II) Se realiza pre-  ferentemente en piedra, madera y a veces en bronce. III) Es esencial-

mente religiosa. IV) Tiende a la imitación de la naturaleza. V) Posee cierto idealismo que la dignifica. Se distingue por la sobriedad de las actitudes. a. I b. II c. III d. IV e. V 

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I) Las islas británicas destacan, entre otros aspectos, por poseer un gran cantidad de medios de comunicación. II) Son atravesadas por caminos en  todas las direcciones. III) Poseen cuantiosas líneas aéreas comerciales. IV) Sus líneas férreas en actual uso suman 45 000 kilómetros. V) Entre sus estaciones telegráficas se cuentan aproximadamente 15 000. Los medios

para trasladarse y comunicarse son numerosos.

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I) Venus es un planeta del Sistema Solar. II) Es el segundo por orden de distancia desde el Sol. III) Es de tipo terrestre. IV) Pertenece al sistema planetario. V) Está rodeado de una espesa atmósfera que impide ver su suelo.

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I) La pólvora es una mezcla explosiva de fácil combustión. II) Resulta de la unión de salitre, azufre y carbón. III) Se caracteriza por inflamarse rápida- mente. IV) Suele emplearse en gramos. V) Se usa, entre otras aplicacio- nes, en los juegos artificiales.

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I) El hipopótamo es un mamífero herbívoro. II) Habita en los grandes ríos de África. III) Se alimenta de hierbas. IV) Su piel es gruesa y desnuda. V) Posee patas cortas y orejas pequeñas. Alcanza los cuatro metros de longi-  tud y uno y medio de alto.

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I) Los habitantes del pueblo Aimara son uno de los más antiguos de Amé- rica del Sur. II) Se encuentran ubicados principalmente en la meseta del Collao. III) Posee un idioma propio. IV) Su civilización se manifiesta en grandiosas obras arquitectónicas. V) Vivieron durante mucho tiempo bajo el poder del Imperio Inca. Su lengua, exclusivamente de ellos, les sirve para comunicarse.

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I) Albania es un Estado independiente de Europa. II) Está situado en la península Balcánica. III) La bañan las aguas de los mares Adriático y Jónico. IV) Es un país montañoso. V) Constituye una nación autónoma. Su pobla- ción se dedica principalmente a la agricultura y cría de ganado.

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