La formación docente

Como se ha comentado, se implementó un diplomado en competencias docentes, en las que se señalaron elementos como la preparación del docente en habilidades de enseñanza, la planeación de actividades de aprendizaje y estrategias de evaluación.

Aunado a esta capacitación se incluyeron cambios en las formas de hacer las cosas, por ejemplo la planeación didáctica, se cambió por gestión del curso. Que significó pasar de una planeación voluntaria, privada y en papel, a una gestión del curso obligatoria, publica, digital y evaluable.

El registro de calificaciones, que solía entregarse al final del curso o semestre, se programó para ser reportado en diferentes momentos, con la finalidad de realizar el seguimiento del rendimiento de los grupos atendidos por cada docente, en consecuencia implementar medidas para coadyuvar en el índice de reprobación.

uno adquiere el compromiso de la actualización constante de los cursos, que uno pueda obtener ya sea en la misma institución o por fuera y obviamente cuando tenemos un nivel muy bajo o alto reprobatorio en un curso normal, a bueno pues comprometerse, pues quiere decir, al menos yo, les doy unas clases extra muro o fuera de mi horario para que ellos se regularicen o por lo menos se nivelen en cuestiones de aprendizaje si no alcanzaron, si no alcanzamos entre todo el grupo los índices de aprobación, ¿no?. (D17F/20.07.2011)

Esta práctica requirió entonces y ahora de un trabajo didáctico más organizado, de preparación continua y sobre todo de una conducta ética y responsable:

Esto me orilló para preparar materiales, y mis estrategias para cada asignatura. Aprendí a manejar los multimedios, tú sabes, para impactar a mis estudiantes, ya que vienen muy inquietos, bastante

listos en informática. Y también traen ya muchas mañas, así que es un trabajo arduo darles un sistema de trabajo, un sistema de estudio, revisar sus tareas, darles sus observaciones. A ellos les gusta mucho leer las observaciones en su trabajo, conocer el porqué de una calificación.

Para adquirir esta forma de trabajo, tomé todos los cursos en el Tec de didáctica, tutorías y el diplomado en competencias docente, porque pues todos los que entramos a trabajar aquí, ninguno estudio para ser maestro, solo la pedagoga tiene esa ventaja.

Y te das cuenta que el tiempo que estas frente a tu grupo es irrepetible y que solo tienes ese momento para influir en ellos. Así que intentó hacerlo bien. Es otras palabras, es una gran responsabilidad. (D18F/18.08.2011)

A partir de estos fragmentos de entrevistas, observamos que por medio de la administración hay un intento para incidir y promover la programación en los aprendizajes acorde a lo establecido en el plan y programas de estudio. Actividades que son monitoreadas a través de diversos mecanismos y diferentes momentos.

Los docentes deben contar con la administración del tiempo para alcanzar los aprendizajes, desarrollar metodologías para el aprovechamiento de recursos, como aquellas que propicien la motivación, por ello se ha hecho recurrente el uso de las TIC`s:

sobre todo en el desarrollo de las tics, es sumamente importante que un licenciado en administración te maneje todos los sistemas de cómputo, de comunicación vía internet, todos los habidos y por haber, porque en esto, porque sabemos que la comunicación hoy en día y la tecnología, es importantísima para generar, no solamente para generar un nuevo negocio, nuevos contratos, hacer comunicación con la misma empresa internamente, y los muchachos tienen que estar a la vanguardia en ese estado de la comunicación, muy aparte deben saber las estrategias de mercadotecnia por ejemplo, publicidad, la contabilidad, lo que es trabajar con las outsourcing, trabajos con otras empresas es algo de los contenidos nuevos que se están manejando en esta licenciatura (D12H/19.07.2011)

Así mismo, los testimonios de los docentes, nos permitieron ver que sus preocupaciones, están relacionadas con las nuevas dinámicas administrativas, quienes las describen como procesos cargados de complejidad, donde las asignaturas y estrategias emprendidas por el sistema y aplicadas en el ITTux han sido pertinentes para enfrentar la globalización y brinda las herramientas a los egresados para ajustarse a los procedimientos y normas de la calidad empresarial

La verdad ha sido una gran experiencia, compartir con jóvenes, este experiencia educativa, este conocimientos, compartir con ellos, este todo un hacer educativo, es todo muy importante, tanto como para un servidor como para un estudiante y ahorita como le comentaba con el plan de estudios basado en competencias ahora que hace, que el docente, sea más humano, que sea más comprensivo, que sea más creativo con el alumno, que haiga mayor comunicación con el alumno. Lo que ahora está inculcando más lo que está basado en competencias. (D16H/20.08.2011)

De esta forma es observable que la intervención del docente se efectúa dentro de un contexto configurado por su ambiente de trabajo. La institución administra normas de funcionamiento a través de las cuales deja su huella muy particular.

Las respuestas pueden ser diversas al principio, pueden distinguirse la sumisión que se caracteriza en la simple tradición que acepta sin discutir, la franca oposición que puede estar o no fundamentada y la simulación o la mentira. Pero con el tiempo estas posturas se van diluyendo con el tiempo. La recurrencia de las prácticas propician se vayan aclarando, por una parte se va perdiendo el miedo a lo recién implantado y lo que era nuevo se convierte en algo cada vez más cotidiano.

De esta forma señala Bourdieu, la administración, la infraestructura, los materiales, los planes de estudio constituyen las dimensiones estructurantes, con ellos y a través de ellos se van creando las fuerzas que van cimentando la tradición que cristalizan en la formación del habitus52_{, las posturas psicológicas y sociales,} desde donde como actores sociales entendemos y actuamos.