Formación profesional

Todos los ciudadanos tienen derecho a formarse profesionalmente, se aprovecha de la oportunidad que la ciencia ofrece, en sus diferentes campos. Los nuevos conocimientos, siempre van impactando en la sociedad, de tal modo, que hay que prepararse profesionalmente. De esta manera se construye una sociedad segura y educada no solamente en la ciencia, sino también en valores, algo que se va perdiendo poco a poco en los niños y jóvenes de hoy.

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Los autores: García y López-Pérez (2012), son de opinión que: “las políticas del aprendizaje en la formación profesional, son cada vez más urgentes y muy importantes, por ende, las universidades deben prestar todo el apoyo necesario, para que se formen docentes conscientes en la educación”. Pág. 24

Para profesionalizarse adecuadamente, es necesaria la presencia de las universidades, como centro de educación superior, a ello hacen el llamado estos autores. Teniendo en cuenta que cada vez, se hace urgente que los docentes se preparen, o se profesionalicen, para que puedan servir de mejor manera.

El autor Moner (20008) dice que: “En este nivel del análisis, se determinan cuáles son las competencias, habilidades o destrezas sobre las cuales es necesario centrar en la formación. En qué áreas es necesario focalizar la formación y cuál es el tipo de formación que se necesita” (pág.15).

Según el presente contenido, demuestra las claves para la formación educativa, esto es: competencias, habilidades, destrezas. Todas de dominio del profesional. Y algo muy importante, que destaca este autor y que va en relación con el tema presente; es el tipo de formación que necesita la persona, para ello será necesario el análisis de la persona, con esto, se concretará una formación para una profesionalización correcta.

1.2.2.1.1. Formación inicial

La formación inicial, tiene un proceso en la preparación del sujeto, se iniciará buscando abrir innovados conocimientos y que sean de interés social, y que cobren importancia en la vida educativa del docente. No se debe olvidar que la mala o buena educación de los jóvenes, está en manos de la preparación del docente, por lo que hay que iniciar una formación de actualización, científico técnico, acorde a las exigencias de la sociedad de hoy. El autor Márquez (2013), con respecto a la formación inicial el autor manifiesta que:” su finalidad es que las diferentes figuras se apropien de los elementos educativos y técnicos, básicos que requieren para poder iniciar su labor específica de manera eficiente”.

Con este concepto, el autor pone énfasis en la preparación del docente, que se debe iniciar con nuevos conocimientos de la educación técnica y pedagógica. Ya que solamente así, se entregará una educación eficiente. De lo contrario, se seguirá en el tradicionalismo de siempre, con métodos didácticos antiguos, que no ayudan al florecimiento educativo. Haciendo de los niños y jóvenes, pasivos, memorísticos y conformistas. Para romper todas estas tradiciones, es preciso que el maestro inicie con una formación actualizada.

36 1.2.2.1.2. Formación profesional docente

Mirar al docente como un profesional, es un rango que exige la sociedad actual; existen muchos docentes, que se han quedado con el título de bachiller simplemente, otros que no se han actualizado. Razón por la que la educación, se ha mantenido estática. Vista esta necesidad, es urgente que los docentes se profesionalicen, puedan brindar una educación conforme a las exigencias actuales.

Maquilon (2011), como coordinador de la Revista Electrónica interuniversitaria, manifiesta que:

“la creciente importancia dada al enfoque de competencias en la formación del profesorado, se deriva de la mayor consideración de su trabajo como una profesión, que posee un perfil profesional específico y distinto al de otros profesionales”.

Revisado conforme a lo expresado por Maquilon (2011), expresa con mucho acierto, y nos hace ver que ser profesional en la docencia, es algo muy específico y particular, que requiere de una consideración especial. Es que la educación es la columna vertebral en los niños y jóvenes, puesto que la materia prima en educación, son seres humanos, y trabajar con personas, requiere de mucha profesionalización, de una técnica y valor humano. E incluso la revista, distingue de las otras profesiones, demostrando que ser profesional docente, significa ser un educador intelectual por excelencia.

Los autores: Camargo, Calvo y Franco (1998), refiriéndose al tema señalan: “así como la capacitación docente, requiere ser pensada para profesionales de la educación. También ella puede contribuir al logro de la profesionalización de los maestros”.

Según el concepto dado; la capacitación y la educación están íntimamente ligadas, de manera que la una se sirve de la otra. Un docente que se profesionaliza, es que inmediatamente se está educando para ejercer conocimientos pedagógicos novedosos. En otro fragmento de la revista, los autores antes mencionados toman de Tedesco (1995: 1999), quien manifiesta que: “la profesionalización, puede entenderse desde dos maneras: como mejoramiento de las condiciones de trabajo del maestro y como desarrollo de su “capacidad profesional”.

En cuanto a este fragmento, señala la veracidad de una formación urgente, porque con la profesionalización del docente, no solo que adquiere nuevos conocimientos, sino que su condición económica es significante, ya que, los sueldos son de acuerdo al perfil que presente el docente. Sin caer en el error de que, hay quedar para recibir, más bien es todo

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lo contrario, hay que dar sin esperar recompensa. El docente lo hará porque tiene su convicción de servicio.

1.2.2.1.3. Formación técnica

La sociedad actual, necesita de técnicos en docencia, para poder ser competitivos, frente a otros países que practican una educación tecnificada, de lo contrario, se seguirá sumergida en el tradicionalismo, conformismo y nada innovador. Por lo que se constituirá en un país con una educación memorística conductual, inmersos en teorías caducas, contagiados de lo repetitivo y nada creativos.

El éxito de la institución educativa, será si se actualiza tecnológicamente, al personal que presta sus servicios; de esta manera los docentes estarán preparados para enfrentar los grandes retos del futuro, en la rama de la tecnología educativa. Debemos tomar en cuenta, que la formación técnica, lleva al docente a realizar una comunicación educativa, mediante los instrumentos y medios de comunicación social.

Los autores García Y. y López C. (2012) manifiestan sobre la formación técnica, lo siguiente: uno de los argumentos utilizados para otorgar sentido y apoyar el uso de los entornos personales, de aprendizaje es la consideración de las nuevas generaciones de aprendices, como competentes en el uso extensivo e intensivo de internet y las tecnologías 2.0, con finalidades formativas. Aunque esta afirmación es cuestionable desde distintos ángulos, sí parecen obvio que la aproximación al procesamiento, al acceso y a la gestión de la información está cambiando y con ello probablemente algunos procesos cognitivos subyacentes al aprendizaje.

Dentro de lo tecnológico, está la educación técnica, que según los autores, tiene que ver lo que es el aprendizaje de entorno virtual, y a eso hacen referencia estas dos autoras, la actualización tecnológica es una herramienta fundamental, dentro del proceso de enseñanza y del aprendizaje. De tal forma que el docente estará consciente, que en la actualidad, toda la sociedad comercial, financiera, se mueve por medios tecnológicos y con mayor razón la educación.